С начала нового учебного года, каждый вечер после того, как ее ребенок заканчивает делать домашнее задание, г-жа Нгуен Нхат Хонг (33 года, Тхань Суан, Ханой ) садится с ним, чтобы «попрактиковаться в красивом почерке».
«Когда моя дочь сосредотачивается на аккуратном письме, ее почерк довольно четкий, но после нескольких строк она отвлекается и хочет отложить ручку, жалуясь, что у нее болит рука и устает шея. Мне всегда приходится сидеть рядом с ней, чтобы подбодрить ее. Бывают дни, когда мы почти до полуночи боремся, чтобы закончить две страницы письменной практики», — вздохнула г-жа Нхат и сказала, что если она не будет сидеть рядом с ней, чтобы внимательно следить, ее дочь проведет весь день за письмом.
Заставляя ребенка практиковаться в письме до полуночи, семья поссорилась из-за разногласий во мнениях. (Иллюстрация на фото)
Много раз мать-женщина была беспомощна, потому что ее ребенок постоянно терял концентрацию, не говоря уже о том, что у нее не было опыта преподавания, поэтому ей было трудно объяснить ребенку ширину, начало и конец букв. Видя, что ее дочь делает медленный прогресс, и она также устала, г-жа Нхат решила отправить своего ребенка в центр обучения каллиграфии. Однако это решение привело к тому, что ее семья впала в «холодную войну».
«Когда я сказала, что хочу отправить своего ребенка в центр каллиграфии, мой муж решительно возразил. Он сказал, что раз почерк легко читается, то почему он должен быть красивым? Вместо того, чтобы заставлять своего ребенка практиковаться в письме, я бы предпочла позволить ему играть с Lego, рисовать картинки и сажать деревья, чтобы развивать его мозг и личность. Но он не до конца понимает преимущества красивого почерка», — сказала г-жа Нхат.
Когда она училась в старших классах, она была членом школьной литературной команды, поэтому умение быстро и красиво писать было очень полезным на экзаменах. Поэтому она всегда подчеркивала идею о том, что практика письма от руки — это первый и самый важный урок для детей с раннего возраста.
Она записалась на базовый курс почерка в центре рядом с домом за 3,5 миллиона донгов. «В следующем месяце я отправлю своего ребенка в школу. Мой муж был очень зол. После некоторого времени споров он заявил, что я сама заплачу за обучение и отведу своего ребенка в школу, и он не будет вмешиваться, потому что это мое собственное решение», — сказала г-жа Нхат.
В другой ситуации г-жа Нгуен Тхи Ким Тхоа (37 лет, Хоангмай, Ханой) рассказала, что ее ребенок стал «жертвой» принуждения к красивому почерку. Как и многие другие дети, ее ребенок довольно активный, озорной и у него плохой почерк. Живя со своей свекровью, которая также является учителем на пенсии, идея о том, что «почерк отражает характер», укоренилась, заставляя ее всегда хотеть, чтобы ее ребенок писал красиво.
«Моя свекровь часто кричала на меня, даже использовала кнут, чтобы дисциплинировать меня. Мы практиковались в письме день и ночь, и из-за этого мы с мужем много раз ссорились», — сказала женщина-родитель. Ее ребенок плакал каждый раз, когда она практиковалась в письме, и она не хотела, чтобы она писала плохо и получала плохие оценки, поэтому она заставляла ее доводить дело до конца.
Когда она давала советы своей свекрови, она получала ответ: «Я просто хочу для тебя самого лучшего, поэтому позволь мне научить тебя». Как мать, Тоа просто хочет, чтобы ее ребенок делал то, что ему нравится, но сама она беспомощна, потому что не смеет идти против воли своей свекрови.
Многих детей родители, бабушки и дедушки заставляют заниматься каллиграфией до 23:00–12:00. (Иллюстрация на фото)
Г-жа Фам Тхи Тхо, учительница начальной школы в Тайбине , сказала, что в настоящее время существует 3 типа почерка: очень красивый почерк (с практикой), плохой почерк и четкий почерк. Детям 1-2 классов нужно писать только четко, без орфографических ошибок, родители не должны придавать этому слишком большого значения . «Представление о том, что плохой почерк означает неряшливого, беспечного человека в сегодняшнюю эпоху несколько устарело и навязано. Потому что аккуратность — это человеческая черта, и ее можно тренировать многими способами и аспектами», — сказала г-жа Тхо.
По словам г-жи Тхо, родители должны рассматривать красивый почерк только как внеклассную деятельность, поощряемую для одаренных детей. Чтобы избежать неприятных последствий, которые влияют на физическое и умственное развитие детей, детей не следует заставлять практиковать красивый почерк.
«Практика письма для детей должна основываться на способностях каждого ребенка и не должна быть принудительной. В частности, обучение детей путем избиения, ругани или даже практики до полуночи действительно плохо и должно быть исключено», — подчеркнула учительница.
Ким Нхунг
Комментарий (0)