Spectre de scores multiple de 7,5

Les enseignants ont estimé que l'examen de mathématiques de 10e année a une structure familière, similaire à celle des années récentes, il est donc facile d'y accéder pour les élèves, de nombreux élèves peuvent obtenir 7,5 points ou plus.

Le matin du 11 juin, plus de 104 000 candidats ont terminé l'examen de mathématiques, la dernière matière d'admission en 10e année publique. L'examen de mathématiques comprenait cinq questions, dont une question de géométrie valant 3 points, avec une limite de temps de 120 minutes.

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Mme Tran Thi Thu Huong, directrice du département de mathématiques de l'école secondaire et du lycée Ly Thai To (district de Cau Giay) et Mme Nguyen Thi Hong, directrice adjointe du département de sciences naturelles 1 de l'école secondaire Thanh Cong (district de Ba Dinh), ont toutes deux déclaré que l'examen avait une structure familière, similaire à celle des années précédentes.

Selon Mme Hong, la répartition des questions est judicieuse, respectant scrupuleusement le programme et les révisions, garantissant ainsi l'acquisition des connaissances et des compétences des élèves. La proportion de questions de niveau reconnaissance et compréhension est d'environ 70 %, et celle de questions de niveau application et application avancée est d'environ 30 %.

Les deux enseignants pensaient que la dernière idée de la leçon d'images et de la leçon 5 était de classer les élèves, comme chaque année.

Les candidats après avoir terminé l'examen de mathématiques de 10e année, le matin du 11 juin. Photo : Thanh Hang

Mme Luong Thi Lien, directrice du groupe de mathématiques 9 de l'école secondaire Thai Thinh, district de Dong Da, a analysé la situation plus en détail.

Avec l'exercice 1 (2 points), les élèves peuvent facilement obtenir 1,5 point pour les deux premières idées. L'idée 3, qui consiste à trouver la valeur de x, est un peu plus complexe et exige des élèves qu'ils sachent appliquer leurs connaissances avec souplesse et qu'ils aient de bonnes compétences en présentation et en calcul.

Comme pour la leçon 2, Mme Lien a évalué la résolution de problèmes mathématiques en établissant des équations et des systèmes d'équations. Ces formes sont familières et les élèves les ont beaucoup revues, ils n'auront donc aucune difficulté.

Dans l'exercice 3, la partie concernant la résolution de systèmes d'équations n'est pas difficile, mais les élèves peuvent facilement perdre des points si les conditions d'admission sont manquantes ou incorrectes, ou s'ils ne comparent pas les solutions avec les conditions d'admission. La partie relative au théorème de Viêta dans cet exercice est également simple à calculer.

Partageant le même avis, M. Dang Van Thuy, professeur de mathématiques à l'école secondaire et au lycée Luong The Vinh dans le district de Cau Giay, a déclaré que les années précédentes, la dernière idée de la leçon 1 et la dernière idée de la leçon 3 contenaient souvent des « pièges » pour mettre les élèves au défi d'obtenir un 9. Cependant, cette année, ces deux idées ne contiennent pas d'informations distrayantes, de sorte que les élèves moyens peuvent toujours obtenir la note maximale.

La leçon 4, consacrée à la géométrie, a également obtenu la note la plus élevée : 3 points. Mme Lien a indiqué que les deux premières idées sont encore élémentaires, mais que les élèves moyens pourraient avoir des difficultés avec la deuxième. Quant à la troisième idée, puisqu'il s'agit d'une question de classification, les élèves doivent savoir analyser et relier les questions résolues à l'hypothèse du problème afin de trouver un moyen de le prouver.

« Seuls les élèves dotés de bonnes capacités d'analyse, capables de raisonner et de relier les angles d'un quadrilatère inscrit, peuvent le faire, car le dessin n'est pas facile à voir », a déclaré Mme Lien.

L'exercice 5 vaut 1 point pour classer les élèves. Mme Lien a fait remarquer que peu d'élèves étaient capables de le résoudre.

Dans l'ensemble, les enseignants ont déclaré que les élèves étaient plutôt bons et faisaient leurs devoirs avec soin, ce qui leur permettait d'obtenir facilement 9 points ou plus. Le nombre de points obtenus cette année sera également supérieur à celui des années précédentes. Le maximum de la fourchette de notes se situera autour de 7,5.

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Pour être admis en 10e année publique, les candidats doivent réussir trois examens : Mathématiques, Littérature et Langue étrangère, sans enfreindre les règlements et sans aucun score de 0. Le score d'admission est la somme des scores de Littérature et de Mathématiques multipliée par deux, plus le score de Langue étrangère et les points de priorité (le cas échéant).

Français L'année dernière, sur 107 000 candidats à l'examen de 10e année à Hanoi , plus de 1 380 candidats ont obtenu 9 ou plus en littérature (représentant 1,29 %), 256 élèves ont obtenu 10 en mathématiques (0,23 %) et 3 364 élèves (3 %) ont obtenu 10 en langue étrangère. Le major de la 10e année de Hanoi a obtenu l'année dernière une note d'admission totale de 48,5/50 (9,25 en littérature, 10 en langue étrangère et mathématiques).

Demain, environ 10 000 élèves candidats aux écoles spécialisées passeront un examen complémentaire de spécialité. Le score d'admission en seconde spécialisée correspond à la somme des notes des trois épreuves de mathématiques, de littérature et de langue étrangère, plus le score de la spécialité, multipliée par deux.

Les résultats et les notes de référence de l'examen public de seconde de Hanoï de cette année seront annoncés les 4 et 8 juillet. Les élèves admis pourront s'inscrire en ligne. À partir du 18 juillet, les établissements scolaires n'ayant pas les quotas d'inscriptions suffisants commenceront à envisager des inscriptions supplémentaires.

Thanh Hang-Duong Tam

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