À la veille de la nouvelle année scolaire 2024-2025, VietNamNet a interviewé le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son.
Mise en œuvre d'un nouveau programme d'éducation préscolaire, renforcement de l'autonomie des universités
- Monsieur le Ministre Nguyen Kim Son, pouvez-vous partager les tâches clés que le secteur de l’éducation et de la formation vise pour la nouvelle année scolaire 2024-2025 ?
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation, avec l'ensemble du pays, se concentrera sur la mise en œuvre des tâches majeures assignées dans les résolutions et les politiques majeures du Parti, de l'Assemblée nationale et du gouvernement, en continuant à innover dans l'éducation et la formation.
Au cours de la nouvelle année scolaire, l'ensemble du secteur éducatif s'efforcera d'atteindre au mieux les objectifs fixés. Il s'agira notamment de mettre en œuvre le contenu de la Conclusion 91 du Bureau politique , de poursuivre la mise en œuvre de la Résolution 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation ; d'achever le premier cycle d'organisation de la mise en œuvre effective du programme d'enseignement général 2018 et d'organiser l'évaluation de l'ensemble du processus de mise en œuvre ; et de préparer les conditions de mise en œuvre du nouveau programme d'éducation préscolaire.
Parallèlement, le secteur de l'éducation renforcera l'autonomie des universités afin d'accroître la qualité, la profondeur, la praticité et le contenu, en mettant en œuvre de manière synchronisée des solutions pour améliorer la qualité de la formation des ressources humaines et répondre aux exigences de l'industrialisation, de la modernisation et de l'intégration internationale du pays. Le secteur accordera notamment la priorité à la formation de ressources humaines de haute qualité et de haute technologie, notamment dans les secteurs des semi-conducteurs, de l'intelligence artificielle et du cloud computing.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation conseillera et soumettra au gouvernement un programme d'action visant à mettre en œuvre la conclusion 91 du Bureau politique, en poursuivant l'innovation fondamentale et globale dans le domaine de l'éducation et de la formation. Sur cette base, il publiera un plan d'action pour le secteur de l'éducation afin de mettre en œuvre le programme d'action du gouvernement de manière systématique et scientifique, dans un esprit pratique, garantissant faisabilité et efficacité.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation poursuivra également la révision et l'amélioration du système juridique, en prêtant attention aux problèmes pratiques qui se posent et nécessitent des ajustements pour éliminer les difficultés et les obstacles ; et en créant des mécanismes et des politiques favorables au développement. En particulier, la priorité sera accordée aux ressources nécessaires à l'achèvement de l'élaboration de la loi sur les enseignants, un projet de loi qui résoudra l'un des enjeux les plus cruciaux de l'éducation : le développement du personnel enseignant.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera bientôt la Stratégie de développement de l'éducation du Vietnam jusqu'en 2030 et la Vision jusqu'en 2045, en plus d'élaborer un plan pour surmonter les problèmes et les limites existants, s'efforçant de surmonter les défis, visant une année scolaire avec des résultats encore meilleurs.
- Quels sont les mots clés identifiés pour la rentrée scolaire 2024-2025, Monsieur le Ministre ?
Le secteur de l’Éducation a identifié le thème de l’année scolaire 2024-2025 comme étant « Innovation, amélioration de la qualité, solidarité et discipline » avec 12 tâches et solutions clés.
Répéter et déployer largement l'examen de fin d'études secondaires de 2025 pour éviter les risques
L'année scolaire 2024-2025 marquera la dernière année du premier parcours du Programme d'enseignement général 2018 ; le premier examen de fin d'études secondaires sera organisé dans le cadre du nouveau programme. Le ministre peut-il nous informer des orientations du ministère de l'Éducation et de la Formation pour cette importante année scolaire ?
Après quatre ans de mise en œuvre par niveau, le Programme d'enseignement général 2018 achèvera son cycle lors de l'année scolaire 2024-2025 avec la publication des notes finales de chaque niveau. Ce sera également la première année scolaire où l'examen de fin d'études secondaires sera organisé selon le nouveau plan, répondant ainsi aux exigences de l'innovation du Programme d'enseignement général.
Le récent parcours de la réforme de l’éducation générale, malgré de nombreuses difficultés, montre également la détermination et les efforts de l’ensemble du système politique, des autorités à tous les niveaux et de l’ensemble du secteur de l’éducation pour former progressivement un état d’esprit de réforme parmi ceux qui mettent en œuvre, bénéficient et convainquent la société des résultats positifs de la réforme.
Considérant cette année scolaire comme importante, le ministère de l'Éducation et de la Formation a entrepris des préparatifs dès les années scolaires précédentes. Par exemple, le plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025 a été élaboré, largement consulté et a bénéficié d'un large consensus de la société. Immédiatement après sa publication, le ministère de l'Éducation et de la Formation a commencé à préparer l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Le règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait être publié en novembre 2024. La pérennité du règlement d'examen a également été prise en compte lors de son élaboration afin de faciliter sa mise en œuvre par les élèves, les enseignants, les écoles et les collectivités.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation examine et finalise actuellement le projet de nouveau règlement d'admission pour 2025, dans un souci de simplification, de commodité pour les étudiants et la société, de qualité d'admission et d'égalité des chances pour les candidats. Les établissements d'enseignement supérieur conserveront leur autonomie en matière d'admission, mais devront promouvoir davantage leur responsabilité sociale.
En outre, le processus de préparation à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 doit être piloté à une échelle assez grande pour être évalué. Les ministères de l'Éducation et de la Formation ont donc préparé des plans pour ce travail et se sont en même temps exercés à éviter les risques lors de la mise en œuvre de l'examen officiel.
Cette année, le calendrier et les directives pour la nouvelle année scolaire pour chaque niveau d'enseignement ont été publiés tôt par le ministère de l'Éducation et de la Formation, mentionnant spécifiquement chaque tâche, travail qui doit être fait et doit être fait ; y compris deux tâches importantes : diriger la mise en œuvre effective du programme d'enseignement général 2018 pour les classes finales de tous les niveaux d'enseignement et préparer les conditions d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025.
Parallèlement à la direction et à l'orientation, les unités spécialisées et le ministère de l'Éducation et de la Formation ont suivi de près, prévoyant de soutenir et d'accompagner les localités dans la mise en œuvre de chaque tâche et travail important de la nouvelle année scolaire 2024-2025.
Perfectionner le système de politiques et de lois, améliorer le statut des enseignants
- Quelle est la solution au problème de garantir la quantité, la qualité et la structure du personnel enseignant, monsieur ?
Le pays compte actuellement environ 1,6 million d'enseignants. Au cours de l'année scolaire 2023-2024, l'ensemble du secteur a recruté 19 474 enseignants. Cependant, le nombre d'élèves est en constante augmentation, ce qui entraîne une augmentation du nombre de classes et une importante pénurie d'enseignants dans la plupart des localités.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités de remplir tous les quotas et de passer des commandes pour la formation des enseignants ; les universités organisent activement des formations liées à de nouvelles matières...
Le Ministère de l'Éducation et de la Formation continuera à améliorer le système de politiques et de lois, à rehausser le statut des enseignants ; y compris la Loi sur les enseignants qui sera soumise à l'Assemblée nationale, créant un couloir juridique pour la promulgation de politiques sur la rémunération, le recrutement, l'utilisation, la gestion, l'honneur, la récompense... et donnant au secteur de l'éducation l'initiative dans le recrutement, la mobilisation et l'organisation des enseignants.
Parallèlement, coordonner avec le ministère de l'Intérieur les recommandations aux autorités compétentes concernant l'affectation des effectifs restants, conformément à la décision 72 du Comité central ; exhorter résolument les localités à recruter l'ensemble du personnel affecté les années précédentes et à créer des postes supplémentaires. Parallèlement, ordonner aux localités, dans le cadre de leur compétence et compte tenu de leurs spécificités socio-économiques, de mettre en place des politiques de soutien adaptées au personnel enseignant local, instaurant ainsi la confiance et la sérénité des enseignants dans leur travail.
Ces derniers temps, les politiques préférentielles pour les étudiants en formation d'enseignant, les changements dans les salaires de base, etc. ont eu un impact positif sur le choix des étudiants d'étudier la formation d'enseignant ; de nombreuses localités ont émis et mis en œuvre des mécanismes et des politiques spécifiques pour créer des incitations pour attirer et « retenir » les enseignants ; la loi sur les enseignants est en cours d'élaboration sur la base d'exigences pratiques... Tout cela montre qu'il y a eu des mouvements importants pour résoudre les difficultés dans la question du personnel.
- Le ministre peut-il nous donner davantage d’informations sur l’avancement du projet de loi sur les enseignants ?
Les enseignants jouent un rôle important dans la qualité de l'éducation. La réalité a prouvé que le développement de l'éducation dépend du développement du corps enseignant. Les résultats de l'innovation pédagogique dépendent de l'innovation de chaque enseignant. La qualité des enseignants dépend de nombreux facteurs. Outre les efforts individuels, l'esprit de formation continue de chaque enseignant, les politiques, l'environnement de travail, les méthodes de sélection, de recrutement et de formation des enseignants jouent également un rôle important.
Fort de cette prise de conscience, le ministère de l'Éducation et de la Formation a activement élaboré, depuis longtemps, des bases théoriques et pratiques à soumettre au Parti, à l'État et à l'Assemblée nationale afin de permettre l'élaboration d'une loi distincte régissant la profession d'enseignant. En avril 2024, la Commission permanente de l'Assemblée nationale a accepté de soumettre à l'Assemblée nationale l'inclusion de l'élaboration de la loi sur les enseignants dans le programme d'élaboration des lois 2024 de la 15e Assemblée nationale. Il s'agit d'une bonne nouvelle, qui répond aux attentes des 1,6 million d'enseignants travaillant dans les établissements d'enseignement du pays.
Chargé de présider à la rédaction de la loi sur les enseignants, après une période de rédaction avec de nombreuses tâches, des processus compliqués et un nouveau contenu difficile, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le 13 mai le projet de loi sur les enseignants pour solliciter largement l'opinion publique.
Le 27 août, le projet de loi sur les enseignants a été examiné par le gouvernement lors de la session extraordinaire consacrée à l'élaboration des lois, avant d'être finalisé et soumis à la Commission permanente de l'Assemblée nationale, comme prévu. Conformément au plan, le projet de loi sur les enseignants sera soumis à l'Assemblée nationale pour examen et observations initiales lors de sa 8e session (octobre 2024), puis examiné et approuvé lors de sa 9e session (mai 2025).
- À l’occasion de la rentrée scolaire 2024-2025, quel message le Ministre souhaite-t-il partager avec les enseignants et les élèves de tout le pays ?
Plus le pays se développe socio-économiquement, plus les besoins en matière d'éducation et de formation sont élevés. Jamais auparavant le secteur de l'éducation n'a été confronté à une responsabilité, un honneur et un défi aussi importants. L'année scolaire dernière, l'ensemble du secteur a déployé des efforts considérables pour surmonter de nombreuses difficultés et défis.
L'année scolaire 2023-2024 s'est achevée avec de nombreux résultats positifs et la nouvelle année scolaire s'apprête à commencer. Au nom des dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation, je tiens à saluer et à remercier l'équipe de direction, les enseignants, le personnel de l'ensemble du secteur et les élèves pour leurs efforts remarquables au cours de l'année scolaire écoulée.
À l'aube de la nouvelle année scolaire, j'espère que chaque responsable, enseignant et personnel de l'ensemble du secteur poursuivra ses efforts, sa détermination et ses solutions, promouvant les belles traditions du secteur éducatif afin de poursuivre le développement de l'éducation vietnamienne, en répondant aux exigences et aux missions assignées par le Parti et l'État. Je souhaite aux enseignants davantage de joie et de motivation pour travailler et contribuer. Je souhaite aux élèves une nouvelle année scolaire pleine de créativité et de progrès.
Merci, Monsieur le Ministre !
Le ministère de l’Éducation et de la Formation va élaborer un projet visant à faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.
Source : https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html
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