Au cours de l'année scolaire 2022-2023, Hô-Chi-Minh-Ville testera le modèle de « classe numérique » dans quatre classes de l'école primaire Thanh An (district de Can Gio) et six classes de l'école primaire Trung Lap Thuong (district de Cu Chi), avec un total de 104 cours d'anglais et 62 cours d'informatique. Au second semestre de l'année scolaire 2023-2024, le modèle continuera d'être étendu à de nombreuses écoles de la ville, tout en augmentant le nombre d'élèves participant aux cours, notamment ceux des districts de Muong Khuong et de Simacai (province de Lao Cai ).
Un professeur, plusieurs cours
Le cours de musique de la classe de CM1 de l'école primaire de Thanh An (commune de Thanh An, district de Can Gio) a débuté par une activité pour faire connaissance avec ses nouveaux camarades et enseignants. Le Ngoc Gia Vy, élève de CM1, a déclaré : « J'étudie avec mes camarades de l'école primaire de Trung Lap Thuong, district de Cu Chi, ce qui me rend heureux et enthousiaste. Chaque fois qu'un élève de ma classe donne une bonne réponse, les élèves de l'autre école applaudissent et se serrent la main, ce qui me rend très enthousiaste. » Pour créer une ambiance joyeuse, l'enseignant a demandé aux élèves de l'école primaire de Thanh An de simuler la nage des dauphins avec leurs mains, tandis que les élèves de l'école primaire de Trung Lap Thuong ont fait des gestes imitant le murmure des vagues de l'océan. Bien que les « dauphins », les « vagues de l'océan » et l'enseignant ne puissent se voir qu'à travers l'écran du projecteur, les deux classes ont interagi de manière fluide et l'ambiance est devenue animée par les applaudissements et les commentaires des élèves des deux écoles. Il s’agit de l’une des leçons suivant le modèle « Classe numérique », piloté par le ministère de l’Éducation et de la Formation en coordination avec le Centre de soutien et de conseil à la transformation numérique de Hô-Chi-Minh-Ville à partir de décembre 2022.
Selon M. Le Huu Binh, directeur de l'école primaire Thanh An, l'école dispose d'un professeur de musique, mais l'organisation des cours en ligne, combinée à des cours en présentiel (avec un enseignant assistant affecté à chaque classe), favorise l'initiative des élèves et améliore ainsi l'efficacité des méthodes pédagogiques innovantes mises en œuvre par les enseignants. Quant à l'école primaire Trung Lap Thuong, le directeur Nguyen Van Toi a indiqué que le modèle de « classe numérique » bénéficie de la participation d'enseignants expérimentés en enseignement en ligne, affectés par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, contribuant ainsi à résoudre le problème de la pénurie d'enseignants talentueux dans les écoles des zones suburbaines, notamment en anglais et en technologies de l'information.
Grâce au format en ligne, les élèves de nombreux endroits participent à des cours qui se déroulent en même temps, ce qui aide les écoles à économiser sur les ressources de recrutement des enseignants, réduisant ainsi l'écart entre les écoles des zones suburbaines et les écoles du centre-ville.
Développer les capacités individuelles des élèves
Mme Lam Hong Lam Thuy, directrice du Département de l'éducation primaire (Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que Hô-Chi-Minh-Ville dispose de nombreux modèles favorisant la transformation numérique dans l'éducation et la formation, allant de l'innovation pédagogique aux tests et évaluations des élèves, en passant par l'application active des technologies de pointe mondiales pour améliorer la qualité de l'enseignement dans les écoles générales. En particulier, le modèle de « classe numérique » résout non seulement le problème de la pénurie d'enseignants dans les écoles des zones reculées, isolées et insulaires, mais contribue également à alléger la pression sur le recrutement d'enseignants pour des matières spécifiques telles que la musique, les beaux-arts, les langues étrangères et les technologies de l'information dans les écoles primaires de la ville.
D'un point de vue managérial, Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a reconnu que le modèle de « classe numérique » répondait initialement aux exigences d'enseignement et de développement des qualités et des compétences des élèves, conformément aux orientations du programme d'enseignement général de 2018. Grâce aux activités « apprendre en jouant, jouer en apprenant », l'interaction entre élèves et enseignants, au sein d'une même classe, est favorisée, contribuant à une ambiance plus stimulante en classe et à la participation active des élèves. De plus, les cours dispensés par des enseignants compétents et dotés de solides connaissances professionnelles aideront progressivement leurs collègues des zones suburbaines à développer leurs compétences, améliorant ainsi la qualité de l'enseignement, surmontant les difficultés et les limites liées au développement personnel et proposant de nouvelles méthodes d'enseignement. Cependant, l'évaluation des élèves selon le modèle de « classe numérique » reste directe, basée sur les pratiques pédagogiques des établissements, garantissant ainsi le respect des exigences de compétences générales à atteindre dans le cadre du programme.
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