Señales de innovación del examen
Evitando los ensayos modelo, el aprendizaje memorístico y el riesgo de desviarse del currículo, el examen de Literatura de la graduación de bachillerato de este año fue recibido con entusiasmo por los candidatos. Muchos estudiantes comentaron que, durante la preparación, conocían de antemano las innovaciones del primer examen del nuevo programa de educación general; el examen de Literatura podría utilizar materiales que no se encuentran en los libros de texto.
Si bien muchos profesores consideran que los requisitos del examen de Literatura garantizan los niveles adecuados de cognición y son verdaderamente significativos para el futuro de los estudiantes, se puede observar que el tema de "cielos diferentes", presente en el examen de Literatura de este año, ha supuesto un cambio importante en la forma de formular las preguntas, así como en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Además, los exámenes de matemáticas e inglés de este año también hicieron llorar a muchos candidatos debido a su dificultad. Sin embargo, estos son cambios iniciales para los próximos exámenes, con el fin de estabilizar y evaluar realmente las habilidades de los candidatos.
El examen de graduación de secundaria de 2025 es especial, ya que es el primer año del examen según el nuevo programa de educación general de 2018 y garantiza la participación de los estudiantes que lo presentan según el (antiguo) programa de educación general de 2006. Este es también el examen más grande de la historia, con la participación de más de 1,1 millones de candidatos en todo el país. De ellos, cerca de 200.000 personas se movilizan para participar en la organización del examen, incluyendo funcionarios, docentes del sector educativo , policía, ejército, salud, electricidad, etc.
El Gobierno y el Primer Ministro han dirigido con precisión y emitido con prontitud numerosos telegramas y directivas sobre la preparación y organización del examen. Además, la organización del examen plantea diferentes desafíos y requisitos cuando se lleva a cabo en el contexto de la implementación a nivel nacional de un sistema de gobierno local de dos niveles.
A diferencia del año pasado, en 2025, los candidatos deberán realizar cuatro exámenes (dos asignaturas obligatorias: Literatura y Matemáticas) y dos asignaturas optativas (de las nueve restantes) para graduarse de bachillerato y obtener puntos para la admisión a la universidad. La organización del examen también ha cambiado. Los candidatos realizarán todos los exámenes en una sala fija, en lugar de cambiar de sala para cada asignatura, como en años anteriores. Los exámenes optativos se realizan simultáneamente en una sola sesión.
En la misma sala de examen, los candidatos realizarán diferentes pruebas, de hasta 5 materias. Al mismo tiempo, se ha ajustado la fórmula para calcular las calificaciones de graduación de la escuela secundaria en 2025 para priorizar el proceso de aprendizaje en la escuela secundaria. Por lo tanto, el requisito para los candidatos no es solo obtener un buen resultado en el examen, sino también obtener resultados de aprendizaje consistentes y estables a lo largo de los 3 años de secundaria.
Y los sentimientos de los padres
Para los estudiantes, los exámenes ya terminaron y se preparan para las vacaciones de verano. Sin embargo, para los padres, aún existen muchas preocupaciones y temores sobre el futuro de sus hijos.
La Sra. Dang Kim Thoa, residente de la zona de Tay Ho, Hanói, cuyo hijo presentará el examen nacional de secundaria en 2025, comentó: «Este es un año realmente difícil para padres y estudiantes. Ante los numerosos cambios en los métodos de examen, las regulaciones sobre clases extraescolares y las tutorías... Después de las vacaciones del Tet, los niños tienen que dejar de asistir a clases extraescolares, cambiarse a centros con precios más altos y tienen dificultades para encontrar profesores adecuados».
Al final del año escolar, se reabrieron las clases extraescolares, lo que causó confusión y desorientación en los repasos de estudiantes y padres. En particular, el examen de matemáticas de este año fue "increíblemente difícil", lo que provocó que mi hijo y muchos otros candidatos perdieran el ánimo tras el primer día. Tuve que animar constantemente a mi hijo para que se tranquilizara y se preparara para el segundo día.
La Sra. Thoa comentó que, para acompañar a su hijo, tuvo que tomarse tres días libres del trabajo para recogerlo y cuidarlo para que pudiera obtener el mejor resultado en el examen. La Sra. Thoa confesó: «Personalmente, siempre espero que el Ministerio de Educación y Formación (MOET) y las universidades prioricen los intereses de los candidatos. Debería haber regulaciones tempranas sobre los métodos de examen, la admisión, el estudio y la docencia adicionales para fortalecer el espíritu y la mentalidad de profesores, estudiantes y padres».
En el centro de exámenes de la Escuela Secundaria Nghia Do, Cau Giay, Hanói, la Sra. Dieu Anh (residente en la zona de Nam Tu Liem, Hanói) comentó: "Mi familia vive a más de 8 km del centro de exámenes, así que tenemos que madrugar para que nuestros hijos lleguen puntualmente. Al mediodía, mi hijo y yo también nos quedamos en el centro porque no tuvimos tiempo de ir a casa a descansar". La Sra. Dieu Anh comentó que su hijo tiene un buen rendimiento académico y planea solicitar plaza en las mejores escuelas de Hanói.
La Sra. Dieu Anh expresó: «La tasa de graduación en Vietnam en las últimas décadas ha sido muy alta; todos los niños han aprendido y dominado los conocimientos básicos en la escuela. Por lo tanto, creo que podemos considerar permitir que las universidades recluten a los estudiantes ellas mismas, reduciendo la presión sobre los candidatos y ayudando a los padres a ahorrar tiempo al recogerlos bajo el sol y la lluvia del verano».
El Sr. Vu Anh Thai, residente del distrito de Thanh Xuan, Hanói, afirmó que el examen nacional de secundaria tiene cierta importancia, ya que las calificaciones de ingreso a la universidad en los últimos años han sido relativamente buenas. Sin embargo, según el Sr. Thai, para seleccionar a personas con talento que sirvan al país en el futuro, es necesario crear preguntas más ajustadas al currículo de los niños y con un alto nivel de clasificación.
Cada estudiante, cada provincia es un estudiante en Vietnam.
En declaraciones a la prensa sobre la diferenciación del examen de este año, especialmente en matemáticas e inglés, el subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, Nguyen Ngoc Ha, presidente de la Junta Examinadora, declaró: «El examen de este año presenta muchas novedades, ya que es la primera vez que se aplica el método de evaluación de competencias, por lo que los estudiantes podrían tener una percepción diferente. Sin embargo, el Ministerio de Educación y Formación anunció la estructura, el formato del examen y las preguntas de referencia con mucha antelación para que estudiantes y profesores tengan tiempo de familiarizarse, prepararse y evitar cambios repentinos».
"La elaboración de las preguntas del examen se ha ajustado estrictamente a las preguntas de referencia y a los resultados de las pruebas, lo que garantiza la estabilidad. Debemos esperar los resultados oficiales del examen para tener una evaluación más completa", informó el subdirector Nguyen Ngoc Ha.
El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 será el primer año en que las preguntas del examen se desarrollarán de acuerdo con el nuevo programa de educación general, con el objetivo de evaluar las habilidades y cualidades de los candidatos.
El viceministro enfatizó que si el examen tiene muchas puntuaciones altas, no por las habilidades reales de los estudiantes, sino por la facilidad de las preguntas, ¿será divertido? Por el contrario, si los estudiantes obtienen 6 o 7 puntos, pero este es un resultado que refleja sus verdaderas capacidades, aún pueden tener confianza y muchas opciones para continuar su camino hacia la vida adulta. Además, la puntuación de graduación solo representa el 50%, por lo que el examen debe garantizar la diferenciación para la graduación y el ingreso a la educación superior.
Según el Viceministro, cabe destacar que el examen de este año se centra en evaluar las habilidades de los estudiantes, ayudándolos a aplicar sus conocimientos para resolver problemas prácticos. En referencia al cambio en la organización y calificación de los exámenes, el Viceministro explicó que la supervisión de los exámenes la realizan las autoridades locales en tres niveles, pero la calificación se realiza en dos. Con la influencia de diversos factores, el Ministerio de Educación y Formación ha anticipado esta situación. Siguiendo especialmente la directiva del Primer Ministro, basada en el principio de "3 garantías, 6 claridad", el Ministerio ha comprendido claramente el punto de vista: cada estudiante, cada provincia, es un estudiante en Vietnam, y todos deben recibir un trato justo, transparente y conforme a la normativa.
El examen fue realmente una "fiesta de toda la sociedad cuidando a los estudiantes".
Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, el éxito del examen de este año también se refleja en la capacidad de las localidades y departamentos para adaptarse con rapidez, flexibilidad y eficacia a la hora de dirigir y organizar el examen, a pesar de los numerosos desafíos importantes que enfrenta, especialmente el desarrollo de la inteligencia artificial. El Ministerio de Educación y Formación reconoce y agradece enormemente el esfuerzo de las fuerzas de seguridad y el profesorado que han contribuido a garantizar la seguridad del examen.
Hasta el momento, todos los preparativos y la organización del examen se han implementado rigurosamente en todos los niveles, sectores y localidades, de acuerdo con las instrucciones del Primer Ministro y el Viceprimer Ministro. La organización del examen de este año también se ajusta estrictamente a la Resolución n.º 29-NQ/TW del Comité Central del Partido. El Ministerio de Educación y Capacitación ha implementado el examen en este sentido, reduciendo el número de convocatorias, a la vez que reduce los costos y la eficiencia al no transportar los exámenes de la forma tradicional, sino a través del sistema de información clave de la Industria Criptográfica de Vietnam.
Según el viceministro, el éxito del examen se demostró gracias a la participación de todo el sistema político y al apoyo de sectores y fuerzas, creando, como enfatizó el primer ministro, "un festival de toda la sociedad que cuida a los estudiantes". Independientemente de los resultados del examen, los estudiantes aún tienen un futuro brillante por delante.
Al expresar su sincero agradecimiento a las fuerzas de coordinación que participaron en la organización exitosa del examen, el Viceministro también reconoció y valoró altamente la dedicación y responsabilidad del personal directivo, los maestros, incluidos aquellos que estaban a punto de jubilarse pero aún así se dedicaron al examen.
Fuente: https://baophapluat.vn/nhin-lai-mot-ky-thi-thpt-doi-moi-nhieu-cam-xuc-du-bao-kho-co-mua-diem-10-post553507.html
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