Преподаватели утверждают, что научно-исследовательская и техническая деятельность помогает учащимся отрабатывать навыки и учиться применять знания в реальной жизни.
Освойте новые навыки
На прошлой неделе были объявлены результаты городского конкурса по науке и технологиям среди старшеклассников на 2024-2025 учебный год, организованного Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин.
Студенческое занятие со сценкой, демонстрирующей влияние мобильных телефонов на современную молодежь.
В области социальных и поведенческих наук Нгуен Тхай Хонг Нгок, ученица класса 11A02 средней школы Фу Нхуан (HCMC), объединила свой интерес к социальным сетям и истории Вьетнама, чтобы разработать тему «Влияние исторических видеоклипов с использованием цифровых технологий на любовь к национальной истории среди современной молодежи».
В процессе исследования Нгок освоил новые навыки, такие как интервьюирование и обработка данных. Для Нгока обработка данных — самый сложный навык. «Формула обработки данных отличается от формулы в математике, физике или химии. Кроме того, при большом масштабе исследования, до 1200 образцов, мне нужно найти способ синтезировать, вычислять и анализировать соответствующим и последовательным образом», — сказал Нгок.
Нгок поделилась, что она также применяет навыки критического мышления как в исследованиях, так и в жизни. При проведении личных исследований Нгок считает, что преимущество заключается в избегании конфликтов и споров. Однако Нгок приходится выполнять все задания самостоятельно, и у нее нет рабочей силы для расширения масштаба опроса. В конце конкурса тема студентки заняла второе место.
7 декабря студенческая группа Хюинь Ви Кханг и Нгуен Чиеу Тхао Куинь приняли участие в финальном туре городского конкурса по науке и технологиям.
Также завоевавшая второе место в категории «Химия» группа учеников 12-го класса, специализирующихся на химии в средней школе Нгуен Хыу Хуан (Хошимин), Хюинь Ви Кханг и Нгуен Чиеу Тхао Куинь применили знания по этому предмету для выполнения работы по теме «Использование технологии стерилизации в автоклаве и метода высаливания низкой концентрации для извлечения витамина B12 и фикоцианина из водоросли Spirulina platensis, применяемой в качестве функционального продукта питания для профилактики анемии и укрепления иммунной системы».
Представляя исследовательскую группу, Кханг рассказал, что провел лето перед 12-м классом, изучая проблему, изучая и читая специализированные научные статьи.
В процессе исследования группа не смогла избежать трудностей. Ханг поделился: «В эксперименте мы использовали спектрофотометр UV-Vis. Поскольку мы использовали его впервые, мы все еще были в замешательстве относительно настройки параметров и эксплуатации машины. К счастью, нас направлял учитель, а также мы прочитали больше документов, поэтому в итоге группа смогла эффективно использовать машину в исследовании».
Несмотря на то, что эксперименты много раз терпели неудачу, группа Ханга не сдавалась на полпути. «Каждый раз, когда эксперимент терпит неудачу, я постараюсь найти причину и как это исправить, и использовать это как урок на будущее. Важно извлечь уроки из этих неудач», — сказал Ханг.
Что делают учителя, чтобы побудить учащихся изучать науку и технологии?
Мастер Нгуен Тран Куинь Фыонг, глава химического факультета в средней школе Нгуен Хыу Хуан, много лет участвовавший в руководстве учениками в конкурсах по науке и технологиям, считает, что учителя должны не только учить, но и наблюдать и открывать страсть учеников к науке и технологиям. Кроме того, г-жа Фыонг также считает, что учителям необходимо постоянно внедрять инновации и инвестировать в преподавательскую деятельность, чтобы стимулировать интерес учеников, тем самым мотивируя их к участию в исследованиях.
В учебной программе по химии г-жа Фуонг реализует небольшие проекты для студентов, такие как дистилляция эфирных масел, извлечение соединений из растений... «Вместо того, чтобы просто изучать теорию и выполнять упражнения, студенты могут практиковаться, чтобы усвоить знания в классе. Это помогает повысить интерес студентов к практике химии и химии в целом. Студенты, которые хотят применять знания для создания полезных продуктов в жизни, могут участвовать в научных и технических исследованиях», - сказала г-жа Фуонг.
По словам г-жи Фуонг, школы должны популяризировать преимущества исследовательской деятельности среди студентов. «Преимущества исследовательской деятельности — это не просто награды или преимущества при поступлении в университет, но, что еще важнее, навыки, которые студенты приобретают в ходе исследований. Эти навыки студентам трудно приобрести, если они сосредоточены только на учебе. Как только они осознают преимущества, у них появится страсть и решимость довести это дело до конца», — сообщила г-жа Фуонг.
Г-жа Нгуен Тхи Ха Дием, преподаватель средней школы Фу Нхуан, которая была наставником Нгок на недавнем конкурсе по науке и технологиям, сказала, что исследовательская деятельность помогает учащимся приобретать различные навыки, такие как планирование исследований, обработка данных, проведение глубинных интервью и т. д.; после этого учащиеся могут познакомиться с будущей профессией.
Студенты представляют виртуальный музей на уроке истории
Чтобы помочь студентам познакомиться с исследовательской деятельностью, г-жа Дием знакомит студентов с процессом исследования, направляет их к изучению тем и изучению того, как анализировать данные в Интернете. «На уроках истории я поощряю студентов использовать цифровые технологии для получения знаний. Например, студентам предлагают выполнить проект по созданию виртуальной музейной системы. Они использовали ИИ для воссоздания истории и изобретений. Эти мероприятия стимулируют креативность и мышление у студентов», — сообщила г-жа Дием.
Что касается литературы, г-жа Хюинь Тхи Хонг Хоа, преподаватель средней школы Киен Луонг ( Киензянг ), сказала, что текущая программа способствует формированию исследовательских навыков у учащихся. «С 10 класса ученики проходят процесс исследования и изучают, как написать отчет по предмету литература. Хотя область исследования распространяется только на литературу, посредством этой деятельности ученики знакомятся с исследованиями и практикуют свои навыки», - сообщила г-жа Хоа.
Для развития исследовательских навыков учащихся г-жа Хоа предложила школе организовать исследовательский конкурс между классами. «Когда школа создает игровую площадку для классов, появляется конкуренция, мотивирующая учащихся вкладывать больше, и они создают продукты с более высокой точностью. Благодаря этому учащиеся могут как заниматься исследовательской деятельностью, так и иметь возможность продемонстрировать свои способности».
Г-жа Хоа добавила: «Сегодняшние ученики очень креативны и имеют иные перспективы по сравнению с поколением учителей, они даже открывают перспективы, которые такой учитель, как она, не ожидал. Благодаря школьной игровой площадке, где ученики представляют новые инициативы и идеи, учителя могут обнаружить факторы, обладающие потенциалом для проведения научных исследований».
Источник: https://thanhnien.vn/thi-khoa-hoc-ky-thuat-hoc-sinh-nhan-duoc-gi-185241223081726753.htm
Комментарий (0)