Telle est la situation actuelle dans de nombreuses écoles primaires de Hô-Chi-Minh-Ville. Le nouveau programme d'enseignement général (2018), mis en œuvre pour l'année scolaire 2023-2024, en est à sa quatrième année, mais les écoles primaires de Hô-Chi-Minh-Ville rencontrent encore de nombreuses difficultés.
Deux étudiants assis devant le même ordinateur
Lors d'une récente réunion au Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, M. Le Ngoc Phong, directeur de l'école primaire Nguyen Thai Binh , arrondissement 4 (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que dans son arrondissement, seules quelques écoles primaires disposent de suffisamment d'ordinateurs pour permettre aux élèves d'apprendre l'informatique, les autres étant en location. Actuellement, l'école primaire Nguyen Thai Binh loue également, mais n'ose louer que 20 ordinateurs, car louer 40 ordinateurs (juste assez pour une classe) dépasserait le plafond autorisé par la résolution 04/2023. Par conséquent, pour étudier, deux élèves doivent partager un ordinateur. L'école a également demandé au district d'équiper les écoles en ordinateurs, mais attend toujours.
Face au fait que de nombreuses écoles primaires de Ho Chi Minh-Ville ne disposent pas de suffisamment d'ordinateurs pour les élèves, l'école étant obligée de louer ou d'utiliser des ressources sociales, le directeur d'une école primaire du district 3 a déclaré qu'il fallait une source budgétaire pour équiper des ordinateurs - du matériel d'apprentissage pour les élèves, ou lors de la mise en œuvre des ressources sociales, il fallait être très prudent.
Certaines écoles primaires disposent de salles informatiques entièrement équipées pour les élèves, mais de nombreuses écoles doivent encore louer ou socialiser.
L'INQUIÉTUDE CONCERNANT LA PÉNURIE DE PROFESSEURS D'ANGLAIS
Il ne s’agit pas seulement d’une histoire de manque d’ordinateurs, de nombreux directeurs d’écoles primaires et responsables du Département de l’éducation et de la formation à Ho Chi Minh-Ville partagent également leurs inquiétudes quant au manque d’enseignants.
Avec le Programme d'enseignement général de 2006, l'anglais est une matière facultative dans les écoles primaires. Ainsi, lorsque Hô-Chi-Minh-Ville organise un enseignement renforcé de l'anglais, les écoles sont autorisées à collecter 100 000 VND par mois auprès de chaque élève (le taux de collecte est stipulé dans la résolution 04/2023 du Conseil populaire de Hô-Chi-Minh-Ville) pour soutenir les enseignants. Cependant, avec la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, qui rend l'anglais obligatoire dès le CE2 avec quatre cours d'anglais par semaine, les écoles ne peuvent plus collecter comme auparavant pour financer et soutenir les enseignants. Parallèlement, avec ce nouveau programme, les professeurs d'anglais doivent enseigner jusqu'à 23 cours obligatoires par semaine, mais leur salaire est bas.
Mme Do Ngoc Chi, directrice de l'école primaire Nguyen Binh Khiem, district 1 (HCMC)
Mme Do Ngoc Chi, directrice de l'école primaire Nguyen Binh Khiem, district 1 (HCMV), a déclaré qu'afin de retenir des enseignants d'anglais qualifiés et dévoués, au cours des 15 dernières années, en plus des salaires et des allocations budgétaires, les enseignants d'anglais ont également perçu des primes dès la première période dans presque toutes les écoles primaires du district 1, conformément au règlement intérieur de chaque école. Au cours de l'année scolaire 2022-2023, lors de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018 en CE2, l'école primaire Nguyen Binh Khiem a déployé de nombreux efforts pour soutenir les enseignants d'anglais. Cependant, cette année, alors que le nouveau programme continue d'être mis en œuvre en CE2, le financement est très difficile. « Nous espérons vraiment avoir une orientation ouverte pour attirer et retenir les enseignants d'anglais afin qu'ils puissent se consacrer pleinement à l'enseignement », a déclaré Mme Chi.
M. Ha Thanh Hai, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation du district 7 (HCMV), partage cette inquiétude. Selon lui, auparavant, les professeurs d'anglais n'enseignaient que 16 heures par semaine, et l'école déduisait 60 à 70 % des contributions des parents pour soutenir les enseignants. « Actuellement, les professeurs d'anglais doivent assurer 23 heures obligatoires par semaine, de nombreux districts n'en ont pas ou sont en congé. Parallèlement, l'enseignement renforcé de l'anglais au primaire à HCMV est extrêmement important ; il est donc nécessaire de mettre en place un dispositif spécifique pour les professeurs d'anglais », a proposé M. Hai.
De nombreux endroits à Ho Chi Minh-Ville manquent encore de professeurs d’anglais dans les écoles primaires.
LE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS EST REQUIS POUR ENSEIGNER 2 SÉANCES/JOUR
Mme Le Thi Thoa, directrice de l'école primaire de Thuan Kieu, district 12 (HCMV), a déclaré : « Nous avons recruté de jeunes enseignants dotés de bonnes compétences et d'une bonne maîtrise des technologies de l'information. Lorsqu'ils travaillent dans les centres, leurs salaires varient de 8 à 16 millions de VND, assurance comprise, mais à leur retour à l'école, ils ne dépassent que 4 millions de VND. Nous espérons simplement que les revenus supplémentaires et le soutien apporté aux enseignants pour qu'ils puissent dispenser deux cours par jour les aideront à conserver leur emploi. »
Le directeur de l'école primaire Nguyen Thai Binh, district 4, a également indiqué que, bien que les enseignants aient été informés du manque de fonds pour assurer la deuxième session lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, de nombreuses personnes demeurent préoccupées. Face à la difficulté actuelle des enseignants du primaire, le coefficient de revenu supplémentaire prévu par la résolution 03/2018 a diminué par rapport à la période précédente.
INCAPABLE DE RECRUTER, L'ÉCOLE DOIT TROUVER DE L'ARGENT POUR EMBAUCHER DES ENSEIGNANTS !
C'est un paradoxe soulevé par M. Trinh Vinh Thanh, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Go Vap (HCMV). M. Thanh a expliqué que de nombreuses localités ne parviennent pas à recruter d'enseignants en informatique, anglais, musique , beaux-arts, etc. Les écoles doivent embaucher ou sous-traiter des enseignants extérieurs, mais l'école prend en charge ces coûts. Par exemple, si une école a besoin de 60 enseignants, mais ne peut en recruter que 50, elle doit se débrouiller seule : embaucher 10 enseignants avec les contrats d'enseignement à temps partiel restants ; ou si les enseignants augmentent leurs heures de travail, l'école prend également en charge la charge budgétaire. Le budget de l'école provient du fonds d'activités éducatives alloué par élève.
Il est nécessaire de remédier aux difficultés rencontrées par les écoles en augmentant le nombre d'enseignants. À défaut, les coûts de recrutement des enseignants devront être pris en charge.
M. Thanh a donc suggéré qu'il était nécessaire de résoudre les difficultés des écoles en augmentant le nombre d'enseignants. Si ce nombre n'est pas augmenté, il faudra financer leur recrutement. Dans le cas contraire, les fonds destinés aux activités éducatives seront insuffisants. Les élèves seront alors les plus pénalisés.
Que dirige le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville ?
Le 4 octobre, lors de la conférence sur l'éducation primaire, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que Hô-Chi-Minh-Ville avait publié un document supprimant les ordinateurs de la liste des achats centralisés de matériel afin de faciliter l'acquisition d'ordinateurs par les localités et les écoles pour l'enseignement des technologies de l'information dans les écoles primaires, conformément au Programme d'enseignement général 2018. M. Hieu a demandé au service de planification financière du département d'inclure les ordinateurs dans la liste des équipements pédagogiques, et les écoles doivent en être équipées. Il est nécessaire de consulter et de coordonner les départements et les services afin d'inclure la liste des achats d'ordinateurs dans la liste des équipements pédagogiques dans les circulaires du ministère de l'Éducation et de la Formation.
M. Hieu a critiqué le retard pris par les services de l'éducation et de la formation des districts dans l'examen des achats de matériel pédagogique, malgré leurs rappels répétés. Il a également demandé au service de la planification et des finances de procéder à un examen approfondi et approfondi des écoles afin de déterminer si elles disposent de suffisamment de matériel, de déterminer les besoins et de numériser d'urgence le matériel pédagogique.
Concernant la pénurie d'enseignants de matières telles que la musique, les arts plastiques, les technologies de l'information et l'anglais, M. Hieu a indiqué que le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville avait formulé des recommandations au ministère de l'Éducation et de la Formation sur les besoins et les horaires de travail des enseignants de ces matières. Le Département de l'Éducation primaire soumettra un plan d'action pour attirer les enseignants de ces matières.
M. Hieu a également évoqué la situation actuelle des professeurs d'informatique et d'anglais, tous titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur. S'ils enseignent au lycée, le nombre de cours obligatoires est inférieur à celui de l'école primaire, ce qui leur laisse plus de temps pour améliorer leur quotidien et les pousse à choisir d'enseigner au lycée. Par conséquent, les écoles primaires peuvent trouver des solutions proactives, comme l'affectation de professeurs d'anglais de CE2, CM1 et CM2 aux CP et CE1, afin de garantir des revenus plus élevés aux enseignants.
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