Hanoi Kieu Ha Trang, une élève de 11e année au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam, a obtenu 9,0 à l'IELTS, a appris l'anglais naturellement et n'a commencé à se préparer au test IELTS qu'il y a trois mois.
Trang a obtenu la note parfaite de 9,0 en compréhension orale, compréhension écrite et expression orale lors du test informatisé organisé début septembre. En expression écrite, l'élève a obtenu la note de 8,0.
« Voir trois notes de 9,0 côte à côte, je n'arrivais pas à y croire. Jusqu'à présent, parfois, je n'arrive toujours pas à croire que j'ai obtenu une note de 9,0 », a déclaré Trang.
L'étudiante estime que ses compétences en anglais proviennent d'une exposition naturelle et non d'un apprentissage forcé. Hormis le temps consacré à la révision pour l'examen d'entrée au lycée, elle ne suit pratiquement aucun cours supplémentaire au centre. Trang ne prépare même l'IELTS que depuis juin dernier.
Ha Kieu Trang a obtenu une note de 9,0 à l'IELTS lors de ses études en 11e année (langue anglaise) au lycée pour enfants surdoués Hanoi-Amsterdam. Photo : fournie par le personnage.
Trang a raconté que sa mère avait été la première à lui faire découvrir l'anglais. Convaincue que cette langue lui serait très importante pour l'avenir, elle lui avait enseigné le vocabulaire de base dès la maternelle. Chaque jour avant d'aller se coucher, Trang regardait des vidéos d'apprentissage de l'anglais sur YouTube. C'est à partir de ce moment-là qu'elle a commencé à apprécier les clips en anglais.
Trang adore également lire des livres en anglais. Elle lit souvent des livres de John Grisham, qui abordent des sujets de société brûlants comme la race et la couleur de peau, présentés sous forme de procès. Trang trouve ce mode de communication très original et est toujours à la recherche de ses nouvelles œuvres.
L'étudiante est également très active sur les réseaux sociaux, notamment sur Twitter et TikTok, où elle suit des contenus en anglais. Elle joue également souvent aux jeux vidéo pendant les vacances d'été et discute avec de nombreux amis étrangers.
Progressivement, Trang a développé de bons réflexes en anglais et accumulé un vocabulaire varié, qu'elle a appliqué avec brio dans ses études et ses examens. L'élève a remporté le premier prix du concours d'anglais municipal en classe de 3e, avant d'être admise en classe spécialisée d'anglais au lycée pour élèves surdoués de Hanoi-Amsterdam l'année dernière.
En juin dernier, Trang a suivi un cours IELTS pour obtenir son certificat avant d'entrer en 11e année.
« J'étudie quatre séances par semaine, trois heures par séance, en me concentrant sur les compétences d'écriture et d'expression orale », a expliqué Trang.
Selon Trang, c'est la première fois qu'elle se familiarise avec les types de questions liées à ces deux compétences. Auparavant, les étudiantes ne savaient souvent pas comment aborder les questions à l'oral ou présentaient des réponses plus courtes que nécessaire. Trang a appris à décomposer les questions en petites idées pour les développer.
Pour réussir l'épreuve d'expression orale, Trang estime qu'il est préférable de choisir des sujets familiers ou importants pour soi plutôt que d'inventer de nouvelles histoires. L'examinateur perçoit votre passion à travers votre expression et peut vous attribuer un score plus élevé. De plus, choisir des sujets familiers permet aux candidats de réussir la partie 3, celle qui exige des réflexes rapides pour répondre aux questions de connaissances sociales.
En appliquant la règle ci-dessus, face à la question « Décrivez vos jeux d'enfance » lors de l'épreuve d'expression orale, Trang a choisi de parler des jeux auxquels elle jouait avec ses amis à l'école primaire, car ils évoquaient de bons souvenirs. Son expression naturelle et fluide lui a valu la note de 9,0 à cette compétence.
La compétence qui préoccupait le plus Trang était l'écriture. Elle a écrit 400 mots pour la tâche 2, soit bien plus que le nombre de mots requis. Elle a dû trouver un moyen de raccourcir le texte pour le rendre plus concis. Selon Trang, une façon efficace d'utiliser le vocabulaire pour la partie Écriture est de vérifier le contexte du mot. Trang observe souvent le contexte dans lequel l'expression est utilisée dans les textes anglais rédigés par des locuteurs natifs. Elle pense également qu'au lieu de s'entraîner sujet par sujet, retravailler ses dissertations est une meilleure façon d'en améliorer la qualité.
Malgré ses bases naturelles et sa capacité à utiliser l'anglais, Trang n'a pas négligé ses études. La pratique par le biais d'exercices et de concours lui a permis de réussir facilement les épreuves de lecture et d'écoute.
Mme Dang Huyen Trang, professeur principal de la classe d'anglais 2 de 11e année, a déclaré que Trang est un élève sérieux et persévérant.
« Elle utilise presque 100 % l'anglais en classe et s'efforce d'améliorer ses connaissances grâce à des livres et des histoires. Elle concilie également ses études avec sa participation au club culturel Vietnam-Japon et au club de musique rock de l'école », a déclaré Mme Trang.
En repensant à son apprentissage de l'anglais, Trang constate que le plus important est d'assimiler l'anglais à travers des loisirs quotidiens. Cette méthode est plus efficace que l'apprentissage manuel, car elle est moins forcée et plus confortable.
« Cela peut prendre plus de temps, mais apprendre de cette façon m'aidera à absorber les connaissances plus longtemps », a déclaré Trang.
L'étudiante prévoit de participer à de nombreuses activités extrascolaires pour préparer sa candidature à un séjour d'études à l'étranger. Elle espère étudier les sciences de l'environnement à l'Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, aux États-Unis.
Khanh Linh
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