L'Université Tay Nguyen, où je travaille, a une réglementation assez stricte concernant le calcul des points de formation des étudiants. Cependant, cette réglementation semble plus souple que celle d'autres établissements.
Cependant, en raison de la réalité de l'examen des résultats de formation des étudiants au fil des années, il y a eu des moments où j'ai dû ajuster mes principes de travail pour être plus flexible afin de garantir les droits des étudiants.
Essayez d'obtenir de bonnes notes pour une bourse
La plupart des étudiants intéressés par les résultats de formation sont ceux susceptibles de bénéficier de bourses d'encouragement à l'apprentissage, tandis que d'autres sont « indifférents ». L'évaluation des résultats de formation des étudiants selon les cours et les facultés est totalement différente, même si les normes générales fixées par l'établissement sont les mêmes. Chaque élément de notation comporte généralement un maximum et un minimum, et certains éléments ne peuvent fournir de preuve authentique, tels que : le strict respect des réglementations relatives à la protection des biens et de l'environnement ; la participation à la propagande, à la prévention de la criminalité et aux fléaux sociaux ; le respect et la participation à la propagande des politiques du Parti, des politiques et des lois de l'État au sein de la communauté ; l'esprit de partage et d'entraide envers les proches et les personnes en difficulté.
Si un étudiant a déjà soutenu une situation difficile comme un vieil homme vendant des billets de loterie, une personne dont l'argent a été volé et qui n'a pas d'argent pour acheter un billet de bus pour rentrer chez elle... alors comment peut-il retrouver la personne qu'il a aidée afin de pouvoir témoigner que c'est l'étudiant qui l'a aidé ?
Les résultats de formation sont l'un des facteurs déterminants dans l'octroi de bourses aux étudiants (photo d'illustration)
De plus, les étudiants qui aiment aider les autres en silence ne prêtent pas attention à ceux qui ont besoin de laisser des preuves. Je connais un étudiant qui n'a pas hésité une seconde et était prêt à se rendre à l'hôpital pour donner son sang dès qu'il a appris qu'un patient avait besoin d'une transfusion sanguine d'urgence et que personne dans sa famille n'avait le même groupe sanguin.
Si je demandais aux étudiants d'aller à l'hôpital pour obtenir confirmation de leurs actions en faveur des personnes dans le besoin, ils hocheraient la tête et l'ignoreraient sans hésiter. Je connais aussi des étudiants qui ont participé à la campagne de bénévolat « Été vert » trois fois en quatre ans d'études, par enthousiasme, et non pour gagner des points.
Notation sévère des points de formation, les étudiants en souffrent
Les résultats de formation des étudiants influencent le type de bourse (montant) qu'ils reçoivent. C'est pourquoi, lors de ma première année en tant que conseiller pédagogique, j'étais très strict dans la prise en compte des résultats de formation des étudiants. Je devais fournir des preuves pour calculer la note maximale, sinon je n'attribuais que la note minimale, soit 0 point. Par conséquent, ce semestre-là, les étudiants de ma promotion étaient désavantagés : ils n'obtenaient pas de bourses élevées, mais seulement des bourses inférieures, malgré des résultats scolaires équivalents à ceux des autres promotions.
La raison était que les élèves des autres classes avaient des notes d'entraînement très élevées. Même si les élèves ne m'en voulaient pas, je comprenais leur tristesse d'être soumis à une « compétition malsaine ». Par la suite, j'ai appris par expérience que je ne peux pas être rigide dans le respect des règles alors que d'autres sont flexibles.
C'est pourquoi, lors des évaluations de formation suivantes, j'attribue des notes flexibles selon les cas et j'uniformise la méthode de notation pour les étudiants de manière publique, juste, précise et claire devant la classe. Les résultats sont également annoncés immédiatement après la réunion afin d'éviter toute question.
Du point de vue de quelqu'un qui a passé ses années d'étudiant à participer à de nombreuses activités de mouvement en raison de ses propres besoins et non parce qu'il y était forcé, je pense que la réglementation sur les points d'entraînement est nécessaire.
Les étudiants assistent à l'événement du Club de Théâtre et de Cinéma de l'Université des Sciences Sociales et Humanités de Hô-Chi-Minh-Ville
Les étudiants savent non seulement comment étudier, mais doivent également participer aux activités de l'Union et de l'Association de Jeunesse pour s'améliorer et développer leurs compétences relationnelles. Obtenir un score de 100 points sera certes très difficile, mais 70 points sont à leur portée.
Aucun employeur n'exige de ses étudiants un résultat de formation de 100 points, et personne ne considère qu'un score de 70 points équivaut à un score éthique inférieur de 100 points au vôtre. Ainsi, en fonction des objectifs de chacun, les étudiants peuvent envisager et choisir les activités qui leur conviennent plutôt que de participer uniquement pour gagner des points.
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