59 œuvres exceptionnelles ont reçu le Prix vietnamien du journalisme éducatif 2024

59 œuvres exceptionnelles ont reçu le Prix du journalisme éducatif du Vietnam 2024.

Le Prix national de la presse « Pour la cause de l'éducation vietnamienne » vise à récompenser les auteurs d'excellents articles de presse sur l'éducation, ainsi que les collectifs et individus ayant apporté une contribution significative à cette cause. Il vise ainsi à promouvoir et à honorer la contribution du secteur de l'éducation à la construction et à la défense de la patrie, tout en attirant l'attention de tous les niveaux, secteurs et de la société sur la cause de l'éducation vietnamienne.

S'exprimant lors de la conférence de presse, M. Trieu Ngoc Lam, rédacteur en chef du journal Education and Times et directeur adjoint du comité d'organisation du Prix, a déclaré qu'en 2024, le Prix national de la presse pour l'éducation au Vietnam avait reçu plus de 800 candidatures. La catégorie des journaux électroniques a reçu le plus grand nombre de candidatures, suivie des catégories presse écrite, télévision et radio.

Le format du journal électronique offre une qualité constante, avec de nombreuses séries d'articles élaborées. Les articles sont présentés dans un format moderne et riche (Mega Story, Emagazine, Longform) avec tous les types de contenu : texte, photos, vidéos et graphiques.

Cette année, certains podcasts apportent notamment des éléments nouveaux. Ces œuvres sont à la fois exploratoires et pratiques ; elles abordent les questions de politiques et de régimes pour les enseignants, les frais de scolarité, les recettes et les dépenses des écoles ; les bonnes actions et les personnes bienveillantes ; la coopération internationale en éducation ; la sécurité scolaire ; la préservation des langues nationales ; un ensemble de sujets sur le soutien communautaire, les moyens d'aider les élèves défavorisés et l'éducation des élèves en situation de handicap, etc.

Dans la forme imprimée, les questions éducatives se reflètent dans une grande variété, notamment celles liées à la mise en œuvre de réglementations démocratiques dans les écoles, à la répartition des élèves, à l'orientation professionnelle, à l'enseignement intégré, à la psychologie scolaire, ainsi qu'aux bonnes personnes et aux bonnes actions.

De nombreux ouvrages critiquent les politiques et proposent des analyses approfondies reflétant les principaux points du secteur éducatif dans le processus de mise en œuvre d'innovations fondamentales et globales. Il est à noter que cette année, le nombre d'agences de presse locales participant au concours de journaux imprimés est plus diversifié, couvrant une large gamme de pays, notamment Lao Cai, Thai Binh, Thanh Hoa, Nghe An, Quang Binh , Quang Ngai et Ba Ria-Vung Tau.

La catégorie Radio et Télévision a également enregistré une hausse du nombre et de la qualité des candidatures. De nombreuses régions reculées et défavorisées, telles que Lai Chau, Ha Giang, Son La et Ca Mau, ont soumis des candidatures, démontrant ainsi l'influence croissante du Prix national de la presse pour la cause de l'éducation vietnamienne.

Le journaliste Trieu Ngoc Lam, rédacteur en chef du journal Education and Times, directeur adjoint permanent du comité d'organisation du Prix de l'information lors de la conférence de presse.

Le jury a sélectionné 81 œuvres parmi plus de 800 candidatures pour la finale. Il a ensuite sélectionné 59 meilleures œuvres réparties en quatre catégories, dont un prix spécial, quatre premiers prix, huit seconds prix, douze troisièmes prix, 32 prix d'encouragement et deux prix pour des personnages exceptionnels.

Selon le journaliste Trieu Ngoc Lam, au cours des sept dernières années, le Prix a bénéficié d'une attention et d'une participation croissantes de la part des agences de presse du pays. Son succès témoigne également du rôle important de la presse dans le développement de l'éducation et de la formation.

Lors de la conférence de presse, Mme Do Thi Thu Hang, membre du Comité permanent, présidente du Comité professionnel de l'Association des journalistes vietnamiens et vice-présidente du jury final, a souligné la qualité des contributions, reflétant la vie des enseignants et suivant de près les enjeux actuels du secteur de l'éducation. Nombre d'entre elles ont marqué les esprits, grâce à un investissement minutieux tant sur le fond que sur la forme. Les contributions ont analysé en profondeur les sujets d'actualité du secteur de l'éducation ; ont rendu compte de la mise en œuvre concrète ou de la critique sociale des politiques et décisions du secteur ; et ont recueilli les réflexions et les aspirations des parents et des élèves.

Parallèlement, de nombreuses œuvres diffusent de belles histoires, des exemples de bonnes actions, des cœurs nobles et le dévouement des enseignants. Parmi eux, des enseignants qui séjournent dans des régions reculées, dans des écoles, en classe et se portent volontaires pour « semer des lettres » dans les régions reculées du pays. À travers les œuvres journalistiques, nous constatons le dévouement des reporters afin que les exemples d'enseignants et les valeurs positives de l'éducation puissent être largement diffusés dans la société.