“ประสบการณ์เลวร้ายมาก” กับการติวเตอร์ระดับมัธยมศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา

(แดน ทรี) - มีนักเรียนประมาณ 10 คนในชั้นเรียนที่ได้คะแนนเต็มในการทดสอบภาษาอังกฤษ และพวกเขาเหล่านี้เป็นนักเรียนที่เข้าเรียนพิเศษที่บ้านของเธอ...

ท่ามกลางการถกเถียงเกี่ยวกับหนังสือเวียนที่ 29 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม MSc. Nguyen Ho Thuy Anh อดีตผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ จำได้ว่าเธอสอบภาษาอังกฤษตอนมัธยมศึกษาตอนต้นและสอบไม่ผ่าน มีนักเรียนในชั้นเรียนของเธอเพียงประมาณ 10 คนเท่านั้นที่ได้คะแนนเต็ม ซึ่งเป็นนักเรียนที่เรียนพิเศษที่บ้านของเธอ

นักเรียนหลายคนรู้สึกไม่สบายใจและไม่ยุติธรรมเมื่อครูสอนพิเศษนักเรียนในชั้นเรียน (ภาพประกอบ: ฮ่วย นัม)

ในชั้นเรียน เธอได้สอนวิธีผันกาลอดีตกับกริยาปกติ แต่เธอยังได้ถามคำถามเกี่ยวกับกาลอดีตของ be, which was และ were ซึ่งสอนกันที่บ้านและในชั้นเรียนพิเศษของเธออีกด้วย

นางสาวถุ้ย อันห์ กล่าวว่า “ตอนนั้น ฉันมองครูด้วยสายตาแปลกๆ”

นักเรียนบอกพ่อของเธอ พ่อของเธอไม่เพียงแต่ไม่ปกป้องเธอ แต่ยังดุเธอด้วยว่า “ไม่ว่าคุณจะทำอะไร คุณก็ยังเป็นครู คำเดียวก็ยังเป็นครู ครึ่งคำก็ยังเป็นครู ธุรกิจของคุณก็คือธุรกิจของคุณ ในฐานะนักเรียน คุณไม่มีความสามารถที่จะวิพากษ์วิจารณ์หรือดูหมิ่นครู ชัดเจนว่าคุณไม่เก่งพอ ดังนั้นคุณควรพยายามเรียนให้ดีที่สุด”

จากนั้นพ่อก็ให้เงินลูกไปเรียนพิเศษเพิ่ม

พ่อพาเธอไปที่ศูนย์เพื่อลงทะเบียนเรียน ไม่ใช่ไปที่บ้านของเธอ ศูนย์สอนภาษาอังกฤษตั้งอยู่ที่โรงเรียนมัธยมฟู่เญิน (ปัจจุบันคือโรงเรียนฮันทูเยิน) โดยใช้หลักสูตรภาษาอังกฤษแบบ Streamline

ต้องขอบคุณชั้นเรียนภาษาอังกฤษเสริมที่ศูนย์ เธอจึงยอมรับการ "บอกคำถามในข้อสอบล่วงหน้า" ของเธอ จากความรู้สึกแปลก ๆ กลายเป็นความรู้สึกดีใจและประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกนั้นไม่ได้ทำให้เธอมีความสุขเลย

“ตลอดหลายปีที่เรียนกับครูหลายๆ คน ฉันได้พบกับครูดีๆ หลายคน เมื่อพูดถึงภาพลักษณ์ที่ไม่ดีของครู ฉันจำได้แค่ครูคนนี้เท่านั้น พฤติกรรมของพ่อช่วยให้ฉันไม่โกรธหรือหยาบคายกับเธอ แต่มันไม่ได้เปลี่ยนความรู้สึกที่ฉันมีต่อเธอจนถึงตอนนี้

สำหรับเด็กอายุเพียง 12 หรือ 13 ปี พฤติกรรมของเธอทำให้เขาไม่รักวิชานี้อีกต่อไป นี่เป็นวิชาที่ฉันชอบมาก แต่ตลอดปีการศึกษานั้น ภาษาอังกฤษก็ยากขึ้น ฉันพยายามไม่สบตากับเธอ เพราะกลัวว่าเธอจะอ่านความรู้สึกของฉันได้” นางสาวถุ้ย อันห์ กล่าว

ต่อมาเมื่อเธอได้เป็นแม่ คุณอันห์ก็ปล่อยให้ลูกเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ยังเล็ก เพราะเธอตระหนักว่าเธอมีพรสวรรค์ด้านภาษา เมื่อลูกของเธอเข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เธอก็ให้ลูกเรียนคณิตศาสตร์ด้วย เพราะเธอเห็นว่าเธอไม่มีความมั่นใจในวิชานี้มากนัก

จนถึงตอนนี้ เธอรู้สึกโชคดีที่ได้พบครูสอนพิเศษคณิตศาสตร์ที่ดีให้กับลูกสาว จากเด็กผู้หญิงที่ไม่มั่นใจในคณิตศาสตร์ ลูกสาวของเธอได้คะแนน 9.75 ในการสอบคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ไม่เพียงเท่านั้น ครูสอนพิเศษไม่ได้สอนคณิตศาสตร์ให้เธอเท่านั้น แต่ยังสอนให้เธอรู้จักประพฤติตนและรู้จักจัดการกับผู้อื่น แม้ว่าชั้นเรียนพิเศษของเขาจะแน่นก็ตาม

เมื่อลูกเรียนพิเศษ เธอจะไม่ปล่อยให้ลูกเรียนพิเศษกับครูที่สอนลูกในชั้นเรียนโดยตรงเด็ดขาด เธอกลัวว่าลูกจะได้คะแนนปลอมๆ เพราะข้อสอบมีไว้ล่วงหน้า เธอกลัวว่าลูกจะเรียนรู้พฤติกรรมไม่ดี และค่อยๆ ยอมแพ้ต่อพฤติกรรมเหล่านี้

ดร. เหงียน โฮ ถุย อันห์ อาจารย์ประจำภาควิชาการศึกษา เปิดเผยว่าในช่วง 12 ปีที่ลูกสาวของเธอเรียนหนังสือ เธอไม่เคยถูกครูคนไหน “รังแก” เพราะไม่ไปเรียนพิเศษเลย

ตลอดระยะเวลา 12 ปีที่ผ่านมา ผมได้เห็นคุณครูโฆษณาคอร์สเรียนพิเศษเพิ่มในระหว่างเวลาเรียนอยู่บ่อยครั้ง เช่น "ผมได้รับคำขอให้เปิดคลาสเรียนพิเศษที่บ้าน ถ้าใครมีคำขออะไร กรุณาบอกผู้ปกครองให้โทรมาที่เบอร์โทร..."

ครูผู้หญิงเชื่อว่าการเรียนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็น นักเรียนในโรงเรียนเอกชนก็เรียนพิเศษเช่นกัน นักเรียนในโรงเรียนนานาชาติที่มีค่าธรรมเนียมการเรียน 500-700 ล้านดองต่อปีก็เรียนพิเศษเช่นกัน

นักเรียนในสหรัฐฯ ยังเรียนชั้นเรียนพิเศษด้วย นักเรียนบางคนในสหรัฐฯ เรียนชั้นเรียนเตรียมสอบ SAT ตั้งแต่เกรด 7 ถึงเกรด 11 หรือ 12 ซึ่งก็คืออีก 4 ถึง 5 ปีถัดมา

อย่างไรก็ตาม คุณอันห์ กล่าวว่า นักเรียนในสหรัฐฯ หรือ นักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติทั่วไปไม่ได้เรียนกับครูในชั้นเรียน แต่ปัจจุบันพวกเขาเรียนกับติวเตอร์ออนไลน์จากศูนย์ติวออนไลน์

MSc. Nguyen Ho Thuy Anh ไม่เห็นด้วยกับมุมมองที่ว่าการเรียนพิเศษทำให้ความสามารถในการศึกษาด้วยตนเองของนักศึกษาลดลง

การเรียนพิเศษเพิ่มเติมอย่างมีสุขภาพดีช่วยให้ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนรู้มากขึ้น (ภาพประกอบ: ฮ่วยนัม)

เธอรู้จักนักเรียนโรงเรียนนานาชาติหลายคนที่เรียนพิเศษกับครูภายนอก พวกเขามักจะถามคำถาม อภิปราย ถกเถียง และเพิ่มพูนความรู้ในชั้นเรียนกับครูแทนที่จะศึกษาเนื้อหาหลักสูตรอย่างเฉื่อยชาหรือเรียนรู้เพียงสิ่งที่ครูสอนเท่านั้น

นางเหงียน โฮ ถุย อันห์ ซึ่งทำงานในภาค การศึกษา และเป็นแม่ด้วย แสดงความสนับสนุนต่อประกาศหมายเลข 29 ที่มีข้อกำหนดว่าครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษกับนักเรียนปกติ อย่างไรก็ตาม เธอกังวลเกี่ยวกับวิธีที่จะหลีกเลี่ยงไม่ให้เกิดความจำเป็นในการเรียนพิเศษกับนักเรียนและผู้ปกครอง...

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm