Необходимо более комплексно рассмотреть и оценить выпускной экзамен в средней школе.

Дифференциация экзаменационных вопросов необходима и законна.

Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, прокомментировал: «Ориентация Министерства образования и профессиональной подготовки на выпускной экзамен средней школы с целью оценки реальных способностей и повышения уровня дифференциации является шагом вперед в соответствии с международными тенденциями».

Экзамен стал более четко оценивать компетентность: в нем используются реальные жизненные ситуации, проверяющие способность учащегося применять знания, анализировать и вести дискуссию.

Выпускной экзамен средней школы используется не только для выпуска, но и для поступления в университет. Поэтому в этом году структура выпускного экзамена средней школы была разделена на 4 (знание), 3 (понимание) и 3 (применение). При такой структуре ожидается, что учащиеся, которые имеют прочное понимание и глубокое понимание общих знаний, наберут 7 баллов для выпуска из средней школы. Оставшиеся 3 балла используются для строгой классификации кандидатов для поступления в университет.

«Я думаю, что такая дифференциация необходима и законна, поскольку служит двум целям. Она также соответствует общей тенденции 70% базовых знаний и 30% дифференцированных знаний.

Что касается комментария о том, что «экзамен сложнее», я думаю, что это не ключевой момент. При намерении разработать экзамен по структуре 7/3 средний балл будет около 6-7. Нам нужно будет проанализировать распределение баллов, чтобы увидеть, соответствует ли оно линии нормального распределения; и если средний балл немного сместится влево или вправо, то беспокоиться не о чем, если уровень дифференциации экзамена хороший», — сказал доцент, доктор Тран Тхань Нам.

Однако доцент, доктор Чан Тхань Нам также сказал, что нам необходимо продолжать учиться на опыте, чтобы совершенствоваться.

Учителя должны иметь глубокую подготовку по постановке вопросов, основанных на компетентности, критическом мышлении и четкой дифференциации; они должны проверять и анализировать сложность каждого вопроса, систематически балансировать сложность каждого тестового кода и даже проводить исследования и анализировать спектр результатов теста перед его официальным применением.

Важно понимать, что «улучшение качества» не следует приравнивать к «увеличению академической сложности». Сложность не следует оценивать исключительно на основе субъективных ощущений составителя теста, а следует основывать на статистическом анализе.

По словам доцента, доктора Чан Тхань Нама, с точки зрения психолога, стресс у студентов часто возникает из-за того, что они считают необходимым усердно учиться, чтобы сдать экзамен; давление от необходимости всегда быть на высоте и иметь отличные академические результаты приводит к перфекционизму, тревоге и разочарованию, когда не удается ответить на все вопросы.

Он сказал, что перед каждым поворотным моментом — в частности, выпускной экзамен 2025 года в средней школе является поворотным моментом в реформировании методов оценки и обучения — тревожность естественна. Давайте поощрять кандидатов преодолевать свою тревожность, а не анализировать с личной точки зрения, что приводит к ненужному социальному давлению.

Кандидаты сдают выпускной экзамен средней школы 2025 года. Фото: Ван Ань.

Проведение экзамена с дифференцированными тестами дает множество преимуществ

Доктор Нгуен Вьет Хуэй, заместитель начальника отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки Хунг Йена, оценил: В целом выпускной экзамен средней школы 2025 года точно соответствовал поставленным целям, в том числе: правильная оценка результатов обучения учащихся; использование результатов экзамена для признания окончания средней школы и оценки качества преподавания и обучения в учреждениях общего образования/непрерывного образования; предоставление надежных и честных данных университетам и учреждениям профессионального образования для использования при зачислении в духе автономии.

Некоторые технические корректировки (если таковые имеются) будут изучены и завершены после того, как станут известны результаты экзамена, будет проанализировано распределение баллов и будут запрошены мнения экспертов и преподавателей, обладающих глубокими знаниями, чтобы в ближайшие годы экзамен можно было организовать все лучше и лучше.

По словам доктора Нгуена Вьета Хая, в нынешних условиях поддержание и совершенствование этого экзамена принесет много пользы людям и студентам по следующим причинам:

Во-первых, экзамен разработан таким образом, чтобы максимально использовать результаты оценки способностей учащихся на протяжении всего процесса обучения с 10, 11, 12 классов. При этом средний балл по всем предметам при рассмотрении вопроса об окончании школы составляет 50% без учета приоритетных баллов, что создает комфортную и безопасную обстановку и не оказывает давления на учащихся, которым необходимо сдать экзамен только для рассмотрения вопроса об окончании школы.

Во-вторых, выпускной экзамен в средней школе проводится на местном уровне с сокращенным количеством предметов по сравнению с предыдущими годами; он организован в соответствии со строгим порядком на всех этапах, под контролем профессиональных отделов и общества... поэтому результаты оценки способностей учащихся надежны.

Вопросы теста распределены по уровню знания, понимания и применения в соотношении 4:3:3. Соотношение понимания и применения около 60% подходит для хорошей дифференциации, служащей основой для использования вузами при приеме.

В-третьих, в нынешних условиях во Вьетнаме серьезная организация и обеспечение справедливости для кандидатов, которым необходимо использовать результаты выпускных экзаменов средней школы для поступления в университет, является необходимым и гуманным делом; это сократит необходимость для студентов участвовать в слишком большом количестве экзаменов по оценке способностей, экзаменов по оценке мышления и т. д. в соответствии с собственными проектами университетов — вопрос, поднятый делегатами Национальной ассамблеи на последних сессиях Национальной ассамблеи.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/can-nhin-nhan-danh-gia-toan-dien-hon-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-post737999.html