一部の教員職の給与表の見直し
教員法は国会で可決され、2026年1月1日より施行された。
接触私たち、教育訓練省は、教員法草案に含まれる教員の給与政策、手当、支援、幼稚園教諭、一般教育教員、大学準備教員、教育職業第4級教員など、いくつかの教員職の給与表を再編成するよう政府に据える予定である教育と、アンドタイその目的は、教員や公務員の専門職やその他の部門や分野に適用される給与表の継続性を確保することであり、同時に、教員の生活確保を確保し、教員が安心して仕事に取り組み、教育に貢献できることである。
同時に、政令草案では、教育および研修のレベルに応じて1.1から1. 6. 6.および分野に適用されている同じ給与給与の公務員よりも高くなるように、同じ職務の若い教師と経験豊富な教師間の給与手当を縮小します。
これらの提案された解決策は、法令第204/2004/ND-CP号の規定に従って現在も実施されている給与支払いの枠内で実施されるものであり、政府が教師の給与が「最高ランク」となるようにための新しい給与与政策を発行する際の給与再設定の基礎となる。
現在、教員には、各分野・各分野の公務員に適用される一般給与体系に基づく給与に加え、勤続手当も支給されており、教員に対する給与は、教員の収入増加に貢献している。
さらに、専門学校や特に困難な社会経済状況がある地域で働く教師も、対応する手当や補助金を受ける権利があります。
さらに、一部の特別、一部の仕事については、役職手当、職務責任手当、重労働・安全性・危険作業手当移動、手当、インクルーシブ教育における並行政策など、追加の手当、補助金、その他の報酬も教師に支払われます...
教師の給与は最も高いランクにランクされています…
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教師の大多数（幼稚園教諭、一般教師、大学準備教師が全体の約90％を支払う）に適用される給与水準は、医療（医師、薬剤師）、建設（建築家、エンジニア）、文化・スポーツ（監督、俳優、芸術家、コーチなど）、科学技術（研究者、エンジニア）、情報通信（記者、翻訳者、テレビディレクターなど）といった他の分野の給与の給与よりも暗い存在である。
したがって、教員法を起草する際には、起草機関は党と国家のお問い合わせ
したがって、第23条第1項b項は、「教員の給与は、行政職給与制度において最高の教員の給与政策の詳細を決定することを政府に義務付けている。」
ヴー・ミン・ドゥック氏は、これが政府が「最高ランク」政策を確実に実行するために教師の給与に関する規制を最も重要な根拠であると強調した。
さらに、教員法第23条第1項c項には、「就学前教員、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼、特に困難な社会経済状況にある地域で勤務する教員、専門学校で教える、インクルーシブ教育を実施する教員、特定の分野や区域の教員は、より高額な給与と手当権利がある」と規定されており、教員の確保と、通常の条件で働く教員との公平性を確保している。
教師を支援し、誘致し、昇進させるための政策
ヴー・ミン・ドゥック氏は、給与や手当に関する規定に加え、教師法には教師を支援し、招待致し、昇進させるための政策も規定されていると規定した。
支援政策に関しては、すべての教師は、職務と地域の資質に応じた補助金、研究連絡学校間教育、学校での教育に従事する教師に対する移動手当、および現行法に従ったその他の支援政策を受ける権利があります。
同時に、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に社会経済情勢が困難な地域で働く教師は、住宅法規定に従って公営住宅を貸与する権利があり、または集団住宅が保証されます。
宿泊施設や公営住宅の手配ができない場合は、法律で定められた公営住宅の家賃支援水準に基づいて、教員の住宅の家賃が支援されます。
これらの支援策は当面新しいものではなく、公立・私立すべての教師が継続的にキャリアを伸ばすための条件を保障する支援策を享受できるようにするために含まれる規制が初めて設けられた。
お問い合わせ 能力を持つ人、高い職業スキルを持つ人、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に困難な社会経済条件のある地域で働いている人、いくつかの重要な必須分野で教育、科学研究の責務を遂行している教師を誘致しよう、雇用する政策。
誘致および昇進政策には、採用および採用における優先権、給与、手当、研修および開発、計画および任命、労働条件、作業設備、福利厚生、および法律で規定されているその他の政策が含まれます。
出典: https://baohatinh.vn/du-kien-xep-lai-bang-luong-chuc-danh-nha-Giao-post291219.html
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