La conférence s'est tenue dans une combinaison de formats en personne et en ligne avec le pont principal de Hanoi et 63 ponts provinciaux/municipaux avec la participation de dirigeants du Parti et de l'État ; ministères, branches, agences centrales ; experts, enseignants chevronnés et représentants d'établissements d'enseignement .
Innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation
S'exprimant lors de la Conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a reconnu et hautement apprécié la participation de l'ensemble du système politique , le consensus et le soutien du peuple à l'échelle nationale, en particulier les efforts de l'ensemble du secteur de l'éducation dans la mise en œuvre de la résolution 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, obtenant de nombreux résultats importants et assez complets, créant des percées.
Soulignant dix points marquants des résultats de l'année scolaire 2023-2024, le Premier ministre a déclaré que le perfectionnement des institutions et des politiques de développement de l'éducation et de la formation continue continue de bénéficier d'une attention particulière ; l'échelle de l'éducation et le réseau d'établissements préscolaires, d'enseignement général et de formation continue se sont développés. L'innovation des programmes et des manuels scolaires d'enseignement général s'est progressivement stabilisée, atteignant initialement les objectifs fixés. La généralisation de l'enseignement préscolaire, primaire, secondaire inférieur et l'éradication de l'analphabétisme continuent de bénéficier d'une attention particulière, obtenant des résultats globaux.
Parallèlement, la qualité de l'enseignement supérieur continue de s'affirmer ; la formation supérieure est de plus en plus ciblée et sa qualité s'améliore considérablement. Le nombre d'enseignants et de responsables pédagogiques continue d'être renforcé, répondant ainsi mieux aux exigences quantitatives réglementaires. L'ensemble du secteur continue de promouvoir la transformation numérique et l'application des technologies de l'information.
Selon le Premier ministre, l'année scolaire 2024-2025 marque la fin de la mise en œuvre de la résolution du XIIIe Congrès national ; elle marque également le début de la mise en œuvre de la conclusion 91 du Bureau politique sur la poursuite de l'innovation dans l'éducation et la formation. Par conséquent, le Premier ministre a demandé au secteur de l'éducation et de la formation, aux ministères, aux branches et aux localités de mener à bien neuf missions clés.
En particulier, le Premier ministre a demandé de préparer soigneusement les conditions de la nouvelle année scolaire et de bien organiser la cérémonie d'ouverture du 5 septembre, en créant une atmosphère joyeuse et excitante pour la nouvelle année scolaire ; de se concentrer sur la mise en œuvre de la conclusion 91-KL/TW du Politburo, en garantissant l'efficacité et la praticité ; de continuer à examiner, modifier et compléter rapidement les institutions, les mécanismes et les politiques sur l'innovation en matière d'éducation et de formation, d'améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion de l'éducation par l'État ; de résumer et d'évaluer de manière exhaustive la mise en œuvre de l'innovation dans les programmes et les manuels d'enseignement général.
2025 marque la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires conformément au nouveau programme d'enseignement général. Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et, en collaboration avec les ministères, les agences et les collectivités locales, de préparer soigneusement l'organisation de l'examen afin de garantir la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, la praticabilité, la compacité, la réduction de la pression et la création de conditions optimales pour les étudiants.
Le Premier ministre a également demandé de promouvoir l'autonomie en conjonction avec l'amélioration de la qualité de la formation universitaire de manière pratique et approfondie, liée à la responsabilité, à la publicité et à la transparence ; de continuer à créer un environnement favorable pour attirer les ressources d'investissement pour le développement de l'éducation et de la formation, en garantissant l'équité et l'égalité entre les secteurs public et privé ; de promouvoir la coopération public-privé ; et de promouvoir l'éducation et la formation universitaires à but non lucratif.
Parallèlement, élaborer, réviser, modifier et compléter les politiques et les régimes de traitement appropriés pour le personnel enseignant ; recruter et restructurer le personnel enseignant en fonction de la masse salariale attribuée, surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, garantir le principe « là où il y a des étudiants, il doit y avoir des enseignants dans la classe » et être adapté à la pratique.
Parallèlement, il convient de poursuivre la révision et la planification du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général, de formation continue, d'éducation pour personnes handicapées, d'enseignement supérieur et d'instituts pédagogiques. Le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, les services et les collectivités locales doivent veiller à la planification des constructions, en garantissant des fonds fonciers adéquats pour la construction d'écoles et de salles de classe, et en répondant aux besoins d'apprentissage liés à l'urbanisation et aux mouvements démographiques.
Français Soulignant que l'éducation et la formation doivent recevoir l'attention qu'elles méritent pour créer un moteur pour un développement national rapide et durable, le Premier ministre a réitéré les enseignements du Président Ho Chi Minh : « Les universités doivent combiner la théorie scientifique avec la pratique... ; les lycées doivent assurer aux élèves des connaissances générales solides et pratiques... ; les écoles primaires doivent éduquer les enfants : aimer la patrie, aimer le peuple, aimer le travail, aimer la science, respecter les biens publics..., et accorder une attention particulière au maintien de leur santé » ; « Les familles doivent contacter étroitement les écoles, aider les écoles à éduquer et encourager leurs enfants à étudier dur, à vivre sainement et à aider le peuple avec enthousiasme ».
Analysant et demandant la mise en œuvre effective de la devise : « Prendre les élèves comme centre et sujet ; les enseignants comme force motrice ; l'école comme soutien ; la famille comme pivot ; la société comme fondement », le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux branches et aux localités, selon leurs fonctions, tâches et autorité, de se concentrer sur la mise en œuvre effective de la devise ci-dessus ; de donner la priorité à l'allocation des ressources, à la modernisation des installations, à la garantie de l'hygiène, de la sécurité et de la sûreté des écoles ; d'évaluer clairement les résultats annuels pour acquérir de l'expérience et continuer à faire mieux dans les temps à venir.
Le secteur de l’éducation se concentre sur la mise en œuvre de nombreuses tâches majeures
S'exprimant lors de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que l'année scolaire 2023-2024 se déroule dans un contexte de reprise de la croissance économique nationale, d'activités économiques et sociales plus dynamiques avec une bonne dynamique de croissance et de nombreux changements positifs.
Avec l'ensemble du pays, le secteur de l'éducation est déterminé à mener à bien résolument les tâches assignées pour achever le Plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2025 conformément à la résolution du 13e Congrès national du Parti et au Programme d'action du Gouvernement pour la période 2021-2026 ; exécuter les tâches annuelles du Gouvernement, ainsi que les directives du Premier ministre lors de la Conférence pour déployer les plans et les tâches pour l'année scolaire 2023-2024.
C'est également le moment où l'ensemble du secteur de l'éducation se concentre sur la mise en œuvre de nombreuses tâches majeures du secteur telles que : résumer 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29 sur l'innovation en matière d'éducation et de formation ; mettre en œuvre la résolution 686 du Comité permanent de l'Assemblée nationale sur la supervision thématique de l'innovation des programmes et manuels d'enseignement général ; et d'autres tâches importantes du secteur.
Lors de la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a présenté quelques résultats marquants de l'année scolaire 2023-2024. L'ensemble du secteur de l'éducation a notamment organisé un bilan décennal de la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW du XIe Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation. Ce bilan a permis d'évaluer de manière exhaustive les résultats de ces dix années d'innovation et de proposer des orientations pour le développement de l'éducation et de la formation au cours de la prochaine période, en adéquation avec le contexte national et international.
Dans le même temps, le secteur de l'éducation continue de perfectionner les institutions et de créer un couloir juridique pour réaliser une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation conformément aux exigences de la résolution 29 du Comité central ; conseiller le gouvernement et le Premier ministre pour émettre des décrets, des résolutions, des projets et des plans sur le développement de l'éducation et de la formation.
Le travail d’universalisation de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire, de l’enseignement secondaire et d’éradication de l’analphabétisme continue de recevoir l’attention des localités, créant des conditions favorables pour mobiliser un maximum d’enfants en âge scolaire, en particulier les enfants en situation difficile et les enfants handicapés.
Le programme d'enseignement général 2018, riche en nouveautés, a été mis en œuvre de manière synchrone pour toutes les matières et activités pédagogiques des classes de CP, CE1, CE2, CM1, CM2, CM2, CM1, CM2, CM2 et CM1 à l'échelle nationale. L'organisation de la compilation et de l'évaluation des manuels scolaires a été mise en œuvre conformément à la feuille de route, garantissant qualité et progrès. La mise en œuvre efficace du principe « un programme, plusieurs manuels » a permis de mettre en avant des atouts majeurs pour favoriser le passage de l'enseignement fondamental et le transfert des connaissances à l'enseignement et au développement des qualités et des compétences des élèves.
Par ailleurs, la qualité de l'enseignement de masse et de l'enseignement fondamental continue de s'améliorer. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé avec succès l'examen de fin d'études secondaires de 2024. L'autonomie de l'enseignement supérieur s'est progressivement concrétisée, grâce à la mise en œuvre de principes de responsabilité, de publicité et de transparence de l'information, conformément à la réglementation.
L'ensemble du secteur continue de promouvoir la transformation numérique, en appliquant les technologies de l'information dans la gestion, la direction et le fonctionnement, ainsi que dans les activités d'enseignement et d'apprentissage ; en mettant en œuvre efficacement l'éducation physique et la santé scolaire, en garantissant la sécurité à l'école...
Lors de la conférence, les délégués, les représentants des localités et des établissements d'enseignement ont échangé et partagé leurs expériences et ont apporté des solutions pour mettre en œuvre efficacement les tâches de l'année scolaire 2024-2025 et les tâches importantes du secteur de l'éducation.
Source : https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html
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