(Dan Tri) - L'apprentissage est une activité cérébrale, changer la façon dont le cerveau augmente les connexions et le développement est plus important que de donner beaucoup de devoirs aux élèves par les enseignants.
Ce qui précède est le partage de M. Martin Skelton (conseiller spécial du UK ISP International School System, conseiller fondateur de TH School) lors de l'atelier « Le bonheur dans l'éducation », qui s'est récemment tenu à Hanoi.
Lors de la conférence, des intervenants internationaux ont donné des conférences offrant des perspectives sur l'intégration du « bonheur » et des objectifs personnels dans l'environnement éducatif ; partageant des expériences sur l'éducation holistique et l'apprentissage personnalisé ; plaçant le but et le bonheur au cœur de l'éducation.
L'atelier présente notamment des points forts qui apportent du bonheur aux enfants grâce à l'éducation, notamment une variété de sujets, à la fois professionnels et approfondis, et des sujets généraux intéressants, conçus pour se concentrer sur des aspects spécifiques du modèle du bonheur.
M. Nguyen Kim Son, ministre de l’Éducation et de la Formation (Photo : M. Ha).
Le bonheur n'est parfois qu'une récréation
Partageant son expérience du bonheur dans l'éducation, M. Martin Skelton a déclaré que l'apprentissage est un processus d'amélioration. Les enseignants ne devraient pas surcharger les élèves, mais les aider à progresser.
L'école est un lieu qui non seulement aide les élèves à apprendre mieux et plus efficacement, mais où les enseignants, d'une manière ou d'une autre, les rendent heureux.
Selon cet expert, l’apprentissage est une activité cérébrale, qui change la façon de penser, aide le cerveau à augmenter les connexions et le développement, ce qui est plus important que de donner aux élèves beaucoup de devoirs.
Lors de l'atelier, le Dr Ngo Tuyet Mai, professeur à l'Université Flinders (Australie), a évoqué une histoire de son enfance : chaque jour après l'école, son père lui demandait toujours : « Qu'est-ce qui a été amusant aujourd'hui ? »
« Peut-être que mon père voulait que sa fille dise que c'était des mathématiques, de la littérature ou une autre matière, mais j'ai dit que j'étais contente parce que c'était la récréation », a déclaré le Dr Mai.
Selon cette experte, elle a suivi une éducation nationale et australienne et le partage d'aujourd'hui est du point de vue d'une mère heureuse.
Forte de son expérience de mère et d’éducatrice, elle croit que pour rendre une école heureuse, il est important que l’école forme les enfants à la fois intellectuellement et émotionnellement.
Sans engagement et sans relations enseignants-élèves défaillantes, les cours sont inefficaces. Au lieu de se demander comment enseigner, les enseignants devraient créer des liens entre enseignants et élèves, entre collègues et entre managers et employés.
« Si les enseignants savent comment transformer les heures de classe en activités significatives, chaque jour d’école sera un jour heureux pour les élèves », a déclaré le Dr Mai.
De ce point de vue, M. Thomas Hobson, consultant américain en éducation de l’enfant, a déclaré que le bonheur n’est pas une formule, il ne peut pas être saisi, c’est le sentiment d’amour.
Si l’apprentissage est mécanique et répétitif, les heures d’école seront ennuyeuses et les enfants ne seront plus heureux.
M. Martin Skelton a partagé le programme (Photo : M. Ha).
Les enseignants comprennent et écoutent, les élèves s'intéressent
Lors de l'atelier, M. Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que les écoles heureuses sont un élément important du concept de bonheur dans l'éducation.
Ce dont nous devons discuter ici, c'est comment aider les élèves à prendre du plaisir dans leur apprentissage. Plus la joie et l'intérêt sont intenses et durables, plus l'apprentissage sera réussi et plus les résultats seront bons.
Selon le responsable du secteur de l'éducation, les apprenants sont le facteur clé et déterminent le bonheur dans l'éducation. Ceux qui savent créer et ressentir du bonheur dans le processus d'apprentissage seront capables de réaliser de grandes choses.
Parmi les 10 facteurs suggérés par le ministre pour aider à créer des états de bonheur pour les apprenants dans les activités éducatives, il a particulièrement souligné le rôle des enseignants.
Les enseignants doivent toujours écouter, comprendre et partager, ce qui est essentiel pour rendre l'apprentissage des élèves intéressant. Un moine a dit un jour : « Des enseignants heureux changeront le monde . » Seuls des gens heureux peuvent créer un monde heureux.
« Dans les activités éducatives, les enseignants doivent prêter attention à l'éducation pour développer l'intelligence émotionnelle ou la capacité émotionnelle, la capacité à contrôler et à exprimer les émotions... C'est une éducation sur la façon dont les gens peuvent vivre heureux, savoir comment créer le bonheur pour eux-mêmes et pour tous », a affirmé le ministre.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-vi-giao-nhieu-bai-tap-thay-co-hay-giup-hoc-sinh-tot-hon-20241123115822645.htm
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