Ne surchargez pas les écoles
Dans les récentes directives du ministère de l'Éducation et de la Formation pour la mise en œuvre du référentiel de compétences numériques destiné aux lycéens et aux étudiants en formation continue, la mise en œuvre doit garantir la pertinence et la praticabilité du dispositif. Le processus doit être mené étape par étape, avec une feuille de route synchrone, garantissant ainsi sa faisabilité. En particulier, la mise en œuvre ne doit pas modifier ni surcharger le programme scolaire.
Dans la mise en œuvre, les technologies de l'information jouent un rôle clé, en fournissant des connaissances de base et un système de compétences numériques de base aux étudiants ; d'autres matières et activités éducatives créent un environnement permettant aux étudiants d'appliquer les compétences numériques dans la pratique, consolidant et développant ainsi leurs capacités de manière globale.
À Hô-Chi-Minh-Ville, le développement des compétences numériques des étudiants a suscité très tôt l'intérêt du secteur éducatif. Il vise à développer cinq composantes de leurs compétences en technologies de l'information. Il s'agit notamment de : utiliser et gérer les technologies de l'information et de la communication ; se comporter de manière appropriée dans l'environnement numérique ; résoudre des problèmes grâce aux technologies de l'information et de la communication ; appliquer les technologies de l'information et de la communication à l'apprentissage et à l'auto-apprentissage ; collaborer dans l'environnement numérique à travers des contenus thématiques.
Selon M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, le contenu de l'éducation à la citoyenneté numérique pour les élèves du primaire est mis en œuvre par la municipalité dans le cadre du programme d'enseignement général des technologies de l'information et est défini en fonction du référentiel de compétences numériques pour les élèves du primaire. Ce contenu est adapté aux caractéristiques psychologiques, au niveau de développement cognitif des élèves du primaire et aux conditions scolaires. Il garantit les objectifs et les exigences des matières et activités pédagogiques concernées, favorise l'organisation d'un enseignement et d'un apprentissage intégrés et l'enseignement des STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) tout en évitant toute pression ou surcharge pour les élèves et les enseignants.
« Le contenu de l'éducation à la citoyenneté numérique, une fois mis en œuvre, est intégré au plan d'éducation de tous les établissements, en fonction des spécificités de chaque unité et de la réalité locale. En fonction des conditions et des caractéristiques de chaque école, les unités ont choisi une forme de mise en œuvre rationnelle, favorisant l'efficacité et le consensus entre l'équipe, les parents et les élèves… », a déclaré M. Quoc.
Aider les élèves à développer leur réflexion et leur créativité
Après la période pilote, à partir de l'année scolaire 2024-2025, l'éducation à la citoyenneté numérique pour les élèves du primaire a été largement mise en œuvre par les établissements d'enseignement de Ho Chi Minh-Ville sous 4 formes : l'enseignement des technologies de l'information selon le programme d'enseignement général de 2018 ; l'intégration de l'éducation à la citoyenneté numérique dans l'enseignement des matières et des activités éducatives ; l'enseignement et l'apprentissage pour améliorer l'éducation à la citoyenneté numérique ; l'organisation de clubs d'éducation à la citoyenneté numérique.
En tant qu'unité sélectionnée pour le programme pilote de l'année scolaire 2023-2024, Mme Phan Thi Chau, directrice de l'école primaire Luong The Vinh (quartier de Thong Tay Hoi, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré qu'aider les élèves à acquérir les compétences de base pour utiliser les technologies et la communication de manière sûre et appropriée les aiderait à éviter les risques et dangers en ligne. Doter les élèves de ces compétences les aide également à développer la pensée multidimensionnelle et la créativité nécessaires à l'ère numérique.
« Les élèves sont enthousiastes et apprécient chaque leçon. Grâce à des expériences pratiques, ils développent des compétences informatiques adaptées à chaque niveau. Les parents, en particulier, ont partagé et accompagné… », a déclaré le directeur de l'école primaire Luong The Vinh.
M. Nguyen Bao Quoc a souligné : « À l'école primaire, les enfants commencent à explorer et à utiliser les technologies de l'information. Il est donc particulièrement important de leur inculquer les compétences de citoyenneté numérique. Ainsi, les élèves acquerront les compétences de base pour utiliser les technologies de l'information et de la communication de manière sûre et appropriée, ce qui les aidera à éviter les risques et dangers en ligne. De plus, le programme aidera les élèves à développer une pensée multidimensionnelle et à développer les compétences créatives nécessaires à l'ère numérique. »
Mme Nguyen Thi Kim Huong, directrice de l'école primaire de Phu Tho (quartier de Phu Tho, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que l'école avait choisi d'intégrer l'éducation à la citoyenneté numérique dans les matières et les activités pédagogiques à tous les niveaux. Cette approche a apporté une nouvelle dimension aux cours.
« Si les élèves de cet âge reçoivent une éducation adéquate en matière de citoyenneté numérique, ils resteront à l’écart des dangers du monde en ligne », a souligné Mme Huong.
Mme Le Thi Kieu Nhi, enseignante principale de CP à l'école primaire de Phan Van Tri (quartier de Cau Ong Lanh, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que les élèves et les parents étaient très enthousiastes à l'idée de suivre des cours sur appareils intelligents. Pour les élèves de CP, l'éducation à la citoyenneté numérique se limite principalement à les familiariser avec les opérations de base sur ordinateur.
« En intégrant l’éducation aux compétences en citoyenneté numérique directement dans la salle de classe, les élèves peuvent interagir avec les appareils, communiquer avec leurs amis et leurs enseignants, avoir plus d’idées et être beaucoup plus enthousiastes », a partagé Mme Nhi.
Source : https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-tu-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-post738244.html
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