Enseignants avec 3 attentes en matière d'éducation pour la nouvelle année 2025

TPO - La nouvelle année est toujours l'occasion de se retourner, de réfléchir et de se projeter vers l'avenir avec l'espoir d'innovation et de développement. En tant qu'enseignants, nous espérons que 2025 sera marquée par des progrès significatifs dans l'éducation , notamment dans des domaines clés : orientations générales, examens de fin d'études et d'admission à l'université, examens nationaux et internationaux.

TPO - La nouvelle année est toujours l'occasion de se retourner, de réfléchir et de se projeter vers l'avenir avec l'espoir d'innovation et de développement. En tant qu'enseignants, ils espèrent que 2025 sera marquée par des progrès significatifs dans l'éducation, notamment dans des domaines clés : orientations générales, examens de fin d'études et d'admission à l'université, examens nationaux et internationaux.

Les enseignants partagent leurs attentes en matière d’innovation pédagogique en 2025.

Professeur Nguyen Thanh Cong

Professeur Nguyen Thanh Cong, enseignant au lycée pour surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoi : 3 attentes

Sur le streaming éducatif

Espérons qu'au cours de la nouvelle année, avec le soutien de tous les niveaux du secteur de l'éducation, la compréhension des parents et des élèves en matière de filières éducatives et d'orientation professionnelle, celle-ci sera promue dès le collège, créant ainsi une prémisse pour le choix des matières au niveau du lycée, le ratio entre l'étude des sciences naturelles et des sciences sociales sera plus équilibré, créant ainsi une ressource suffisamment importante pour le développement de la science, de la technologie et de l'ingénierie à l'avenir.

Dès le lycée, les élèves doivent bénéficier d'une orientation professionnelle par le biais de programmes pratiques et d'expériences concrètes. Changer la conception de l'enseignement professionnel : il est nécessaire d'améliorer la qualité des écoles professionnelles, en aidant les élèves et leurs parents à comprendre que la formation professionnelle n'est pas une voie secondaire, mais une voie d'avenir. Liens avec les entreprises : les lycées et les écoles professionnelles devraient coopérer avec les entreprises pour former en fonction des besoins du marché et aider les élèves à trouver un emploi immédiatement après l'obtention de leur diplôme.

Examen de fin d'études secondaires 2025 et admission à l'université

En 2025, l'examen de fin d'études, sous un nouveau format, sera organisé pour la première promotion d'étudiants ayant terminé le programme d'enseignement général de 2018. Il s'agit d'un examen important pour évaluer les résultats de la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général et constitue également un critère essentiel d'admission à l'université.

À toutes les étapes de l'examen, ce que j'attends avec le plus d'impatience, c'est qu'il permette d'évaluer les résultats des étudiants sur trois ans d'études, qu'il comporte des éléments pratiques et qu'il présente une bonne différenciation pour servir de base à l'admission à l'université. De plus, la répartition des notes est uniforme et statistiquement cohérente, évitant ainsi une distribution biaisée ou une courbe en selle. Une bonne différenciation et une bonne organisation de l'examen seront des conditions essentielles à l'admission à l'université. Si l'examen de fin d'études est bien organisé, les universités n'auront pas besoin d'organiser des examens séparés, garantissant ainsi une plus grande équité pour les candidats dans toutes les régions du pays.

Réalisations internationales – Vers une intégration profonde

Ces dernières années, les étudiants vietnamiens ont obtenu de nombreux résultats remarquables lors de concours internationaux tels que les mathématiques, les sciences naturelles et les technologies de l'information. Cependant, pour aller plus loin, j'espère un investissement plus systématique. Par conséquent, la détection et la formation d'excellents étudiants doivent être menées tôt, systématiquement, sur le long terme et progressivement, à chaque étape. Il faut détecter précocement les meilleurs étudiants des niveaux inférieurs afin d'élaborer un plan de formation.

L'examen national de sélection des étudiants excellents est organisé par de grands conseils d'examen, à l'échelle nationale avec environ 5 à 6 conseils d'examen, ce qui non seulement permet d'économiser des ressources mais crée également des opportunités pour les candidats et les enseignants d'échanger, d'apprendre, ...

Élargir les possibilités d'examen : non seulement en se concentrant sur les examens traditionnels, mais aussi en encourageant les étudiants à participer à de nombreux autres terrains de jeu académiques internationaux, en particulier dans de nouveaux domaines tels que l'intelligence artificielle, la science des données, d'autres jeux olympiques internationaux, etc.

Soutenir les étudiants après leurs prix : des politiques devraient être mises en place pour leur permettre de poursuivre le développement de leurs talents au Vietnam, au lieu de considérer leurs réussites comme des moments forts et de les oublier ensuite. Les étudiants primés lors de concours nationaux et internationaux ont la possibilité de poursuivre leurs études dans les filières et les domaines où ils ont été primés, afin de devenir des experts à l'avenir.

Lorsque nous faisons bien ces choses, nous avons le droit d'espérer que les résultats des examens internationaux de nos étudiants augmenteront non seulement en quantité et en qualité, maintiendront et amélioreront leur position, mais créeront également un mouvement d'apprentissage et de compétition véritablement significatif, nourrissant ainsi un personnel talentueux pour le développement du pays.

L'année 2025 offre de nombreuses opportunités d'innovation dans le secteur de l'éducation. En tant qu'enseignant, j'espère que ces améliorations contribueront au développement de l'éducation au Vietnam, à l'amélioration des conditions d'apprentissage des élèves, à la motivation des enseignants et à la formation de ressources humaines de qualité pour permettre au pays d'entrer sereinement dans une nouvelle ère, celle du développement national.

Mme Kieu Hue et ses élèves

Mme Kieu Hue (professeur de littérature) : J’espère que les élèves bénéficieront d’un environnement d’apprentissage vraiment agréable.

Pour moi, mon plus grand souhait est que les élèves bénéficient chaque jour d’un environnement d’apprentissage véritablement heureux et inspirant lorsqu’ils viennent à l’école.

J'espère que les écoles mettront en place davantage de programmes éducatifs sur les compétences de vie et la résolution de conflits afin de créer un environnement scolaire sûr et sain, où les élèves pourront trouver joie et créativité. J'espère également construire davantage de bibliothèques, non seulement pour les élèves des villes, mais aussi pour ceux des zones rurales, reculées et isolées.

Je crois que la création d’une culture de lecture pour les étudiants constituera une base solide pour qu’ils deviennent des citoyens informés, éthiques et capables de relever les défis de la vie.

Faire du saut

Source : https://tienphong.vn/giao-vien-voi-3-ki-vong-ve-giao-duc-cho-nam-moi-2025-post1714415.tpo