Récemment, l'examen de littérature de mi-session 1 pour les élèves de 10e année du lycée Mac Dinh Chi (district 6, Ho Chi Minh-Ville) a fait sensation sur les réseaux sociaux.
L'examen ne comporte donc qu'une seule question : les étudiants doivent rédiger une dissertation sur le mode de vie actuel des jeunes. Le temps imparti est de 45 minutes. De nombreux utilisateurs des réseaux sociaux ont salué l'actualité de l'examen, qui reflète les tendances de la jeunesse.
Examen de littérature à mi-parcours pour la 10e année du lycée Mac Dinh Chi.
Cependant, les avis des experts sont partagés sur la question. Un professeur de littérature d'un lycée de Thu Duc estime que, conformément au nouveau programme d'enseignement général, les enseignants peuvent proposer des tests courts, demandant aux élèves de discuter d'un problème ou d'un phénomène social afin qu'ils puissent exprimer leur opinion.
Cependant, cet enseignant considère que « phuong tarpaulin » est un terme argotique. Par conséquent, l'auteur du test devrait prévoir une section expliquant le vocabulaire aux élèves et mettre le mot « phuong tarpaulin » entre guillemets. « L'examen qui impose un mode de vie « phuong tarpaulin » aux jeunes d'aujourd'hui n'est pas approprié. L'auteur du test devrait plutôt proposer une discussion sur le mode de vie « phuong tarpaulin » d'un groupe de jeunes », a déclaré cet enseignant.
Un autre professeur de littérature dans un lycée de Ho Chi Minh-Ville (qui a demandé à ne pas être nommé) partageait également la même opinion.
Cet enseignant a reconnu que le test était trop exigeant pour des élèves de seconde, car il ne durait que 45 minutes. De plus, il ne comportait pas de section de compréhension de lecture permettant d'identifier les caractéristiques du genre selon l'orientation du nouveau programme d'enseignement général, mais seulement une seule section d'écriture.
« La question gagnerait à être précédée d'une phrase narrative, soulignant certaines expressions typiques des jeunes et citant des exemples concrets avant d'aborder la question. Discuter d'un phénomène négatif est également une arme à double tranchant. Pour les élèves de seconde, il faut faire preuve de prudence lorsqu'on leur demande d'aborder un phénomène social comme celui-ci. La question peut intéresser les élèves, mais sa véritable valeur pédagogique doit être réexaminée », a déclaré cet enseignant.
Source : https://vtcnews.vn/de-thi-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-gay-tranh-cai-ar904739.html
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