L'examen sera plus clairement différencié.

Des questions d'examen plus différenciées, l'inscription uniquement aux matières optionnelles auxquelles on s'est inscrit en terminale, des réglementations détaillées sur l'exemption des examens de langues étrangères... sont des éléments auxquels les candidats devront prêter attention lors de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Après que le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le Règlement sur les examens de fin d'études secondaires, le professeur Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité, a discuté avec les journalistes de Thanh Nien des nouveaux points et des choses à garder à l'esprit lors de la préparation de l'examen de 2025.

DEUX SÉRIES DE QUESTIONS D'EXAMEN

Monsieur, l'une des principales préoccupations des candidats concerne la modification de la formulation des questions de l'examen de fin d'études secondaires à partir de l'année prochaine. À quoi les candidats doivent-ils prêter attention lors de cette révision ?

Professeur, Dr. Huynh Van Chuong : L'examen de fin d'études secondaires de 2025 est la première année à être organisé selon le programme d'enseignement général de 2018, à la différence qu'il se concentre sur l'évaluation des capacités des apprenants plutôt que sur les connaissances et les compétences comme les examens précédents.

L'examen ne se limite donc pas à évaluer les connaissances, mais se concentre également sur la capacité à les appliquer concrètement. De nombreuses questions seront ainsi élaborées à partir de situations réelles, scientifiques et sociales, aidant les candidats à comprendre clairement le lien entre les connaissances acquises et le monde qui les entoure.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Directeur du Département de la gestion de la qualité, Ministère de l'Éducation et de la Formation

Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires servent à de nombreuses fins, notamment la reconnaissance du diplôme, la réévaluation du processus d'enseignement et d'apprentissage, et permettent aux universités et aux établissements de formation professionnelle de s'en servir pour l'admission dans un esprit d'autonomie. Par conséquent, l'examen sera conçu de manière à distinguer clairement les groupes de candidats.

Plus précisément, la modification du format structurel vise à mieux s'adapter à l'évaluation des compétences des apprenants. Ce nouveau format contribue également à accroître la différenciation du test, notamment grâce aux nouveaux formats vrai/faux et à réponses courtes.

L'examen de 2025 répartit les questions selon les niveaux de réflexion : connaissances, compréhension et application à 4/3/3. On constate qu'un ratio connaissances/compréhension d'environ 70 % favorisera l'obtention du diplôme, tandis qu'un ratio compréhension/application d'environ 30 % favorisera l'admission.

Une nouveauté notable est que la matière de littérature peut utiliser des supports autres que les manuels scolaires pour la construction de l'examen. Cela permet d'évaluer la capacité des étudiants à lire, comprendre et percevoir des textes en situation réelle, évitant ainsi l'apprentissage par cœur ou la mémorisation mécanique. Les supports peuvent inclure des passages, des poèmes ou des situations liées à l'actualité et à la vie sociale.

Les questions d'examen étant modifiées en fonction du nouveau programme, comment le ministère de l'Éducation et de la Formation gérera-t-il la question des étudiants qui étudient dans le cadre de l'ancien programme et qui souhaitent passer l'examen de fin d'études secondaires l'année prochaine pour garantir leurs droits ?

Le Règlement sur les examens de fin d'études secondaires de 2025 prévoit une disposition spécifique concernant la transition à ce sujet. Plus précisément, en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation organisera l'élaboration de deux séries de questions d'examen (une série conforme au Programme d'enseignement général de 2006 et une série conforme au Programme d'enseignement général de 2018).

Les candidats qui ont étudié dans le cadre du programme d'enseignement général de 2006 et avant, mais qui n'ont pas encore obtenu leur diplôme, pourront passer l'examen avec des questions construites selon le programme de 2006 (similaires aux questions d'examen de 2024 et des années précédentes).

Les candidats ayant étudié dans le cadre du programme 2006 et ayant obtenu leur diplôme d'études secondaires mais souhaitant passer l'examen en 2025 pour obtenir les résultats d'admission à l'université et au collège peuvent choisir de passer l'examen selon le programme 2006 ou le programme 2018. L'organisation des candidats passant l'examen selon le programme 2006 restera stable comme en 2024.

C S'INSCRIRE UNIQUEMENT AUX MATIÈRES ÉLECTIVES SUIVIES EN 12E ANNÉE

Avez-vous des commentaires à faire à TS sur les nouveaux points de l’examen qui sont directement liés aux responsabilités et aux droits des étudiants ?

Les règles relatives aux responsabilités et aux droits fondamentaux des candidats restent globalement inchangées, notamment en 2023 et 2024. Avec ces nouvelles règles, les candidats doivent également prêter attention à certains points. En particulier, pour l'examen optionnel, les candidats doivent être présents sur le lieu d'examen dès le début de la session et ne peuvent quitter le lieu d'examen qu'une fois la session terminée (les deux examens optionnels sont terminés). Auparavant, les candidats qui n'avaient passé que la deuxième épreuve de l'examen optionnel pouvaient arriver 15 minutes avant l'heure de la deuxième épreuve. Cependant, à partir de 2025, les candidats devront arriver dès le début de la session.

Les candidats ayant terminé la matière littéraire de l'examen de fin d'études secondaires de 2024

Les élèves du programme d'enseignement général de 2018 ne peuvent s'inscrire qu'aux matières étudiées en terminale. Les élèves titulaires d'un certificat de langue étrangère satisfaisant aux exigences peuvent toujours l'utiliser pour être exemptés de l'examen, mais il ne peut plus être converti en 10 points pour l'obtention du diplôme. Les élèves admissibles à une exemption de l'examen de langue étrangère, mais souhaitant néanmoins le passer, doivent utiliser leurs résultats pour calculer leur score de fin d'études secondaires.

De plus, les TS ne recevront plus de points professionnels comme auparavant. Les TS qui sont des étrangers étudiant au lycée au Vietnam sont autorisés à utiliser des certificats de langue vietnamienne pour être exemptés de l'examen de littérature dans le cadre de l'examen de reconnaissance du diplôme...

Les candidats sont autorisés à choisir deux matières pour l'examen facultatif. Comment les salles d'examen seront-elles organisées pour éviter toute confusion et tout désagrément aux candidats ?

Étant donné que le nombre de matières à l'examen a augmenté par rapport à avant et que les candidats sont autorisés à choisir 2 matières pour passer l'examen facultatif, l'aménagement de la salle d'examen sera plus compliqué et la surveillance de l'examen comportera de nombreux nouveaux points.

Au cours du processus d'élaboration du règlement d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé de nombreuses sessions expérimentales pour optimiser le processus, telles que l'ouverture, la distribution, la collecte des documents ainsi que le test du système d'aménagement des salles d'examen.

Ces difficultés complexes ne concerneront que la direction et le secteur éducatif. Pour les TS, toutes les mesures seront mises en œuvre pour garantir un déroulement plus pratique et plus simple que les années précédentes. Par exemple, à partir de 2024, les TS pourraient être amenés à changer de salle d'examen après chaque session, ce qui complique et fatigue le suivi des examens. Cependant, à partir de 2025, les TS ne passeront l'examen que dans une salle fixe pendant toute la durée des sessions.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation organisera l'élaboration de 2 séries de questions d'examen (1 série selon le programme d'enseignement général de 2006 et 1 série selon le programme d'enseignement général de 2018) pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

L'une des nouveautés de l'examen mises en avant par le ministère de l'Éducation et de la Formation concerne le transport des sujets d'examen. Pouvez-vous nous en dire plus sur cette nouvelle façon de procéder ?

En 2025, pour la première fois, l'examen de fin d'études secondaires disposera d'une méthode supplémentaire de transport des questions d'examen depuis le siège du conseil d'examen jusqu'aux points d'impression et de copie des examens de 63 provinces et villes via le système de transmission crypté et sécurisé du Comité gouvernemental de chiffrement .

Il s'agit d'une étape importante dans l'application de la technologie aux étapes clés de l'organisation des examens. Cette nouvelle méthode de distribution des sujets d'examen permet de distribuer les sujets originaux rapidement et sans délai, réduisant ainsi le temps et le personnel nécessaires à leur distribution par rapport à la méthode traditionnelle actuelle. Il s'agit également d'une étape préliminaire, à distance et essentielle à la mise en œuvre du plan d'examen, conformément à la feuille de route annoncée pour la transition des examens papier vers les examens informatisés.

Tous les candidats peuvent s'inscrire à l'examen en ligne.

À partir de 2025, tous les candidats pourront s'inscrire en ligne à l'examen (y compris les candidats indépendants inscrits directement les années précédentes). Le ministère de l'Éducation et de la Formation collaborera prochainement avec les services concernés pour poursuivre l'intégration et la connexion du système de base de données afin de réduire le nombre de candidatures à soumettre, notamment les justificatifs nécessaires pour bénéficier de conditions préférentielles.

Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-se-phan-hoa-ro-ret-hon-185241226081133293.htm