L’ensemble du système politique est impliqué.
À bien des égards, l'examen de fin d'études secondaires de cette année a été reconnu comme un succès et a laissé une bonne impression. L'organisation de l'examen a été menée de manière systématique, du niveau central aux niveaux locaux. Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a affirmé que la réussite de l'examen était due à la participation de l'ensemble du système politique. Par conséquent, tous les travaux de préparation et d'organisation de l'examen ont été menés avec sérieux à tous les niveaux, secteurs et localités, conformément aux directives du Premier ministre et du Vice-Premier ministre.
L'examen de fin d'études secondaires de 2025 s'inscrit dans un contexte de réforme administrative, de restructuration, de simplification de l'appareil, de transition vers un modèle de gouvernement local à deux niveaux et de fusion des provinces, qui exige une préparation et une organisation rigoureuses. « Dans cet esprit, l'organisation de l'examen de cette année s'inscrit dans le droit fil de la résolution n° 29-NQ/TW du Comité central du Parti, visant à organiser un examen compact et objectif, réduisant ainsi la pression et les coûts pour la société », a souligné le vice-ministre.
Saluant la coopération des secteurs et des forces qui a contribué au succès de l'examen, le vice-ministre a rappelé les propos du Premier ministre : « C'est un festival où toute la société prend soin des étudiants. » Quels que soient les résultats de l'examen, les étudiants ont encore un brillant avenir devant eux. Le succès de l'examen de cette année se reflète notamment dans la capacité à « changer d'état » dans la direction et l'organisation de l'examen, notamment par l'adaptation rapide, flexible et efficace des localités et des secteurs.
« Le sens des responsabilités et le dévouement des enseignants et des gestionnaires ainsi que la coordination étroite des secteurs et des niveaux sont des facteurs clés contribuant au succès de l'examen, ainsi qu'à l'innovation pédagogique, tout cela pour l'avenir de nos enfants », a souligné le vice-ministre, ajoutant que les provinces et les villes gérées par le gouvernement central ont créé des comités de pilotage des examens provinciaux avec la participation de tous les départements, branches et secteurs concernés.
M. Ngo Quang Tue, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Ha Nam (avant son intégration à la province de Ninh Binh), a souligné que le secteur de l'éducation avait collaboré étroitement avec les départements, les antennes et les localités de la province pour organiser avec succès l'examen de fin d'études secondaires. Grâce à cela, tous les préparatifs de l'examen ont été soigneusement et minutieusement préparés, depuis les installations et l'équipement nécessaires jusqu'à la mobilisation du personnel pour participer à chaque étape.
Sert à 3 fins
Soulignant que l'organisation de l'examen sur les sites d'examen doit garantir la sécurité, le sérieux et le respect du plan, répondant aux exigences d'un examen compact et pratique, M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), président du jury d'examen, a affirmé que l'examen avait été organisé avec sérieux, honnêteté, objectivité, sécurité et conformément à la réglementation, garantissant commodité et équité pour les candidats. Le travail d'examen s'est déroulé en toute sécurité du niveau central au niveau local. L'examen a globalement satisfait aux exigences d'organisation de l'examen.
L'examen de fin d'études secondaires 2025 est organisé avec 3 objectifs : évaluer correctement les résultats d'apprentissage des apprenants ; utiliser les résultats de l'examen pour envisager la reconnaissance du diplôme d'études secondaires et évaluer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des établissements d'enseignement général/de formation continue ; fournir des données fiables et honnêtes aux universités et aux établissements d'enseignement professionnel à utiliser pour les inscriptions dans un esprit d'autonomie.
Afin de répondre pleinement aux trois objectifs de l'examen, M. Nguyen Ngoc Ha a indiqué que celui-ci comportait de nombreux ajustements. Il est ainsi conçu pour évaluer les capacités, en intégrant de nombreuses questions pratiques et des connaissances interdisciplinaires. De plus, il assure une différenciation appropriée afin de pouvoir être utilisé pour la reconnaissance du diplôme d'études secondaires, tout en fournissant des données fiables sur les capacités des candidats aux universités et aux établissements de formation professionnelle, afin qu'ils puissent les utiliser pour l'inscription dans un esprit d'autonomie.
En réponse aux inquiétudes du public concernant la difficulté des examens de mathématiques et d'anglais, M. Nguyen Ngoc Ha a indiqué que l'examen de cette année comportait de nombreuses nouveautés. Comme il s'agit de la première utilisation du formulaire d'évaluation des compétences, les élèves pourraient avoir un ressenti différent. Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé la structure, le format et les questions de référence de l'examen à l'avance afin que les élèves et les enseignants aient le temps de se familiariser, de se préparer et d'éviter les changements soudains.
Il est à noter qu'avant la publication de l'examen officiel, les localités ont organisé un examen blanc à grande échelle dans les trois régions. La répartition des notes de l'examen blanc a ainsi été soigneusement étudiée et discutée par le jury, ce qui a permis d'ajuster la difficulté en conséquence. « La structure de l'examen a suivi de près l'examen de référence et les résultats du test, garantissant ainsi la stabilité. Nous devons attendre les résultats officiels de l'examen pour une évaluation plus complète », a déclaré M. Nguyen Ngoc Ha.
M. Ho Duc Trung, professeur de mathématiques au lycée Ngo Quyen (Quang Binh avant la fusion), a déclaré que l'examen de cette année était scientifique, raisonnable et qu'il s'inscrivait dans la bonne direction pour l'enseignement des mathématiques à l'avenir. Il témoigne clairement de l'esprit d'innovation du Programme d'enseignement général 2018, non seulement dans la diversité des formes (questionnaires à choix multiples, vrai/faux, questions à réponse courte), mais aussi dans le contenu conçu pour développer les compétences et optimiser la mise en pratique.
Concernant la prévention de la tricherie informatique, les rapports des localités indiquent que la surveillance des examens sur les sites d'examen s'est déroulée comme prévu. Selon les statistiques des localités et des équipes d'inspection, 41 candidats ont enfreint le règlement de l'examen et ont été suspendus pour avoir utilisé des documents et apporté des téléphones dans la salle d'examen ; aucun membre du personnel n'a été enregistré en violation du règlement de l'examen. À ce jour, aucun phénomène négatif ni aucune tricherie organisée n'ont été recensés à l'échelle nationale.
M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré qu'avant l'examen, le comité directeur avait constaté l'utilisation de technologies de pointe, notamment de l'intelligence artificielle, pour tricher aux examens. Le ministère de l'Éducation et de la Formation, les départements de l'Éducation et de la Formation des localités ont organisé des formations approfondies, mis en œuvre de nombreuses solutions complètes et collaboré étroitement avec le ministère de la Sécurité publique pour gérer ces incidents. Lorsque des informations concernant l'examen de mathématiques ont été divulguées, le comité directeur les a reçues et traitées conformément à la réglementation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a partagé ces informations avec le ministère de la Sécurité publique et a exigé une coordination et une gestion rigoureuses.
Beaucoup d'émotions
L'examen de fin d'études secondaires 2025 s'est terminé avec beaucoup d'émotion, a déclaré Chau Quynh Dao, délégué à l'Assemblée nationale (délégation d'An Giang). Selon lui, cet examen est considéré comme un tournant décisif pour les carrières futures.
Franchement, ces dernières années, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déployé de nombreux efforts et innovations pour organiser l'examen de fin d'études secondaires. L'année 2025 sera particulièrement particulière, car le pays tout entier passera à un système de gouvernement à deux vitesses. En phase avec le pays, le secteur de l'éducation a planifié et élaboré de manière proactive des scénarios pour être prêt et suivre l'innovation.
Français Cela est démontré par de nombreux documents d'orientation, par exemple : Dépêche officielle guidant l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires 2025 dans le cadre de l'organisation des unités administratives de niveau provincial. Dépêche officielle fournissant des instructions détaillées aux localités pour gérer le gouvernement après l'organisation conformément à la réglementation à partir du 1er juillet 2025, depuis le travail de surveillance et de notation selon des étapes spécifiques... « Cela démontre la proactivité du ministère de l'Éducation et de la Formation dans la direction et l'orientation, aidant les localités à se sentir en sécurité dans l'accomplissement de leurs tâches », a noté le délégué à l'Assemblée nationale Chau Quynh Dao.
Actuellement, les localités ont mis en œuvre le travail de notation des examens. Le délégué Chau Quynh Dao a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de diriger, d'orienter et de renforcer l'inspection, l'examen et la supervision afin de garantir la bonne mise en œuvre des étapes de notation des examens.
Pour les provinces et les villes relevant de l'administration centrale, il est nécessaire d'appliquer rigoureusement et sérieusement le processus de correction des dissertations, des QCM et de révision des sujets d'examen afin de garantir le respect des règlements et instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation. En particulier, pour les localités relevant de l'administration provinciale, il est nécessaire d'appliquer strictement l'instruction n° 2999/BGDĐT-QLCL du 13 juin 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Suite au succès de la supervision de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le professeur associé, Dr Tran Xuan Nhi - ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a suggéré que la leçon pour l'année prochaine est de choisir un bon personnel et de coordonner en douceur.
Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit continuer à se concentrer sur la sélection du personnel chargé de participer aux différentes étapes de l'examen, en particulier aux étapes clés telles que la préparation, la supervision et la notation des examens. Parallèlement, il est nécessaire d'améliorer la qualité et l'efficacité de la formation professionnelle des responsables de l'organisation, de l'inspection et de la supervision des examens.
Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, en 2025, le nombre total de candidats se présentant à l'examen sera de 1 165 289, soit une augmentation de près de 100 000 candidats par rapport à 2024. Il existe 2 494 sites d'examen dans tout le pays, avec un total de 49 849 salles d'examen.
Parallèlement à l'organisation des examens pour les candidats du Programme d'enseignement général 2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue d'organiser les examens pour les étudiants du Programme d'enseignement général 2006 qui n'ont pas obtenu leur diplôme ou qui doivent repasser l'examen d'admission à l'université. L'organisation des examens dans tous les centres d'examen garantit la sécurité, le sérieux et le respect des délais, répondant ainsi aux exigences d'un examen compact et pratique.
Source : https://giaoducthoidai.vn/dau-an-mua-thi-post737904.html
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