Selon la Direction générale de l'enseignement professionnel (ancien ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales ), plus de 2,2 millions de personnes suivent chaque année une formation professionnelle. Le taux d'insertion professionnelle des diplômés dépasse 85 %, et de nombreux secteurs techniques et de services atteignent plus de 90 %, notamment l'automobile, l'agroalimentaire, le soudage, les soins de beauté, l'électricité industrielle, la réfrigération et la climatisation.
Ces dernières années, la perception sociale de la formation professionnelle a considérablement évolué. Parents, enseignants et élèves considèrent la formation professionnelle comme une orientation pratique : faible coût, durée d'études courte, perspectives d'emploi précoces et stables. Le modèle de formation 9+ (culture lycée et lycée professionnel, avec double diplôme) est choisi par de nombreuses familles, car il permet une transférabilité ultérieure vers l'enseignement supérieur.
La société moderne considère progressivement la formation professionnelle comme une alternative efficace et équivalente à l'université. Experts et entreprises soulignent que les compétences, l'attitude et l'expertise sont des facteurs déterminants de la réussite professionnelle. Être titulaire d'un diplôme universitaire ne signifie pas forcément avoir un emploi ; ce dont les entreprises ont besoin, c'est d'une personne capable de « faire le travail ».
Actuellement, avec la tendance à la formation liée à l’inscription et au recrutement, les diplômés des écoles professionnelles peuvent obtenir des revenus de départ égaux à ceux des diplômés universitaires.
En réalité, de plus en plus de jeunes définissent clairement leurs objectifs de carrière alors qu’ils sont encore à l’école, choisissant la formation professionnelle pour gagner du temps, de l’argent et entrer rapidement sur le marché du travail.
Vu Van Bao, étudiant au FPT Polytechnic College, a déclaré : « J’ai choisi d’étudier à l’université parce que je souhaite commencer à travailler tôt, acquérir une expérience pratique et accumuler des compétences plutôt que de me contenter d’étudier la théorie. Le marketing numérique m’aide à développer ma créativité, à maîtriser la technologie et à créer une réelle valeur ajoutée pour les entreprises. »
Bao a déclaré qu'il avait déjà envisagé de repasser l'examen d'entrée à l'université, mais qu'il s'était rendu compte que l'université était plus adaptée : « Beaucoup de gens étudient à l'université jusqu'en troisième ou quatrième année, mais n'ont pas encore beaucoup de pratique, alors que je connais le métier depuis le début. La formation professionnelle me donne confiance, des compétences et un esprit pratique, ce qui est très apprécié des employeurs. »
Bao a déclaré : la principale différence réside dans l'aspect pratique. L'enseignement supérieur ou professionnel met l'accent sur la formation aux compétences professionnelles, permettant aux étudiants d'acquérir rapidement une expérience pratique et professionnelle. Grâce à cela, les étudiants peuvent réduire leur temps d'études, entrer rapidement dans le monde du travail et accumuler une expérience pratique au lieu de se contenter d'étudier la théorie pendant de nombreuses années.
« La formation professionnelle ne garantit pas la réussite ni les résultats immédiats. Cependant, si vous êtes vraiment passionné, déterminé à poursuivre vos études et à vous concentrer sur le développement de vos compétences, elle vous permettra de gagner du temps et d'atteindre vos objectifs de carrière plus rapidement. Plus important encore, elle vous aide à comprendre vos envies et vos besoins, et vous apprend à être confiant et proactif lorsque vous entrez sur le marché du travail », a déclaré Bao.
Du point de vue d'un parent, Mme Nguyen Thu Hong (Ba Dinh, Hanoï ) a expliqué que sa famille souhaitait que son enfant étudie un métier après le lycée en raison des faibles frais de scolarité, de la courte durée de la formation et des nombreuses perspectives d'emploi. « S'ils le souhaitent, ils peuvent poursuivre leurs études à l'université. Je leur dis toujours : l'université n'est pas la seule voie vers la réussite. »
Le marché du travail actuel exige non seulement des diplômes, mais privilégie également les personnes possédant des compétences pratiques et immédiatement opérationnelles. Choisir la bonne carrière et les bonnes compétences aidera les jeunes à raccourcir leur parcours professionnel et à saisir facilement les opportunités offertes par une société en constante évolution.
Selon la professeure associée, Dr. Nguyen Thi Lan Huong - ancienne directrice de l'Institut des sciences du travail (ancien ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales), la tendance des jeunes à choisir la formation professionnelle au lieu de passer les examens d'entrée à l'université est un signal positif, cohérent avec les conditions de développement du marché du travail vietnamien.
Mme Huong a commenté qu'au fil des années, la politique de promotion de l'enseignement professionnel a toujours été mise en avant pour réduire la pression sur le système universitaire et créer les conditions permettant aux travailleurs d'entrer rapidement sur le marché.
« Tout le monde n'a pas les compétences ni les conditions pour aller à l'université. La formation professionnelle permet aux apprenants d'acquérir rapidement des compétences pratiques et de trouver rapidement un emploi adapté, contribuant ainsi au processus de restructuration du marché du travail », a déclaré Mme Huong.
Dans le contexte de la transition économique de l’agriculture vers l’industrie et désormais vers la technologie numérique, la demande de main-d’œuvre technique augmente.
Mme Huong a souligné : « La formation professionnelle ne réduit pas la valeur de l’éducation universitaire, mais agit comme un pont pratique entre l’école et le marché du travail. »
Selon Mme Huong, la formation professionnelle s'inscrit également dans la tendance de l'éducation ouverte et de l'apprentissage tout au long de la vie. Les étudiants peuvent commencer leurs études dès le secondaire, étudier à la fois la culture et la formation professionnelle, puis intégrer l'enseignement supérieur ou universitaire lorsqu'ils disposent des ressources financières, des capacités et du temps nécessaires. Ceci est particulièrement pertinent pour ceux qui ne peuvent pas accéder à l'université dès le début.
Aujourd'hui, après l'obtention de leur diplôme universitaire, de nombreux jeunes constatent que leurs connaissances sont théoriques et peu applicables en pratique. Ils choisissent donc de suivre une formation professionnelle afin d'acquérir des compétences plus pratiques pour la vie et le travail. « L'enseignement professionnel évolue, s'adapte avec souplesse aux besoins réels et est en mesure de s'intégrer au système éducatif universitaire. »
Mme Huong a cité les résultats de nombreuses enquêtes montrant que les entreprises, en particulier les PME, majoritaires au Vietnam, ont besoin de recruter des travailleurs dotés de compétences pratiques et formés à la profession adéquate. C'est l'occasion pour l'enseignement professionnel de démontrer son rôle dans la formation de ressources humaines de qualité. Par ailleurs, la conscience sociale évolue progressivement.
« Autrefois, aller à l'université était considéré comme la seule voie vers la réussite. Mais en réalité, de nombreuses personnes qui étudient un métier peuvent tout de même développer une belle carrière et bénéficier d'un revenu stable. Même ceux qui ont étudié à l'université, s'ils estiment que ce n'est pas adapté, reviennent à la formation professionnelle, ce qui constitue un choix judicieux », a analysé Mme Huong.
Elle a également affirmé la nécessité d'une coordination étroite entre le système d'enseignement professionnel, la famille et la société afin de fluidifier le flux des ressources humaines. Le système éducatif doit assurer la connectivité entre les niveaux et les secteurs de formation ; la société doit changer sa perception des compétences professionnelles ; les familles doivent accompagner leurs enfants dans le choix d'un parcours d'apprentissage adapté à leurs capacités, à leur situation et au marché du travail.
« Nous ne devons pas suivre la tendance qui consiste à aller à l'université à tout prix. Ce qui compte, c'est ce que nous étudions et ce que nous faisons pour un travail utile à nous-mêmes, à nos familles et à la société. C'est ce qui doit être encouragé et reconnu », a souligné la professeure agrégée Nguyen Thi Lan Huong.
Source : https://baolaocai.vn/chuyen-dich-co-cau-lao-dong-hoc-nghe-len-ngoi-post648755.html
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