Lassen Sie keine Lücken oder Unterbrechungen
Seit dem 1. Juli bereitet der Bildungssektor der Mekongdelta-Gemeinden aktiv die Voraussetzungen für die Umsetzung des staatlichen Bildungsmanagementplans mit der Einführung der zweistufigen lokalen Verwaltung vor. Dabei wird darauf geachtet, Lücken, Unterbrechungen oder eine Trennung staatlicher Verwaltungsaufgaben zu vermeiden und die Qualität des Bildungsbetriebs sicherzustellen. Gleichzeitig leistet der Sektor proaktiv gute Arbeit bei der Verbreitung und Propagierung der Organisation und des Betriebs von Bildungseinrichtungen im Zuge der Einführung des zweistufigen lokalen Verwaltungsmodells.
In einer Diskussion über die Vorgänge nach der Fusion sagte Herr Le Truyen Thong, Leiter der Abteilung für Personalorganisation (Abteilung für Bildung und Ausbildung der Stadt Can Tho): „Die Branche konzentriert sich auf die Umsetzung gemäß der offiziellen Mitteilung Nr. 03 des Lenkungsausschusses für die Anordnung von Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen und den Aufbau eines zweistufigen Organisationsmodells für die lokale Regierung, das auf öffentliche Dienstleistungseinheiten (einschließlich Gesundheit und Bildung) ausgerichtet ist.“
Im Bildungsbereich gilt daher: Öffentliche Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen müssen erhalten bleiben und die Verwaltung muss den lokalen Behörden auf Gemeindeebene übertragen werden. Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren müssen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Verwaltung und Umstrukturierung übertragen werden, damit sie Dienstleistungen auf Gemeinde- und Bezirksebene erbringen können.
Herr Le Truyen Thong fügte hinzu, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Rahmen seiner beruflichen Tätigkeit die Überprüfung und Anpassung einiger Inhalte des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 angeordnet habe, um sicherzustellen, dass diese der Realität und dem neuen Entwicklungskontext entsprechen. Einige Fächer sind direkt von der Änderung der Verwaltungsgrenzen betroffen, darunter Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Recht.
„Die Branche wird ernsthaft Schulungspläne für das Personal und die Lehrer erstellen, die diese Fächer unterrichten, und sie wird gemäß den Vorschriften Schritte unternehmen, um den Lehrplan des jeweiligen Fachs zu überarbeiten und so die Grundlage für die Überarbeitung der Lehrbücher zu schaffen, beispielsweise durch Aktualisierung der Anforderungen, des Wissensinhalts, der Ortsnamen, Daten, Karten, Diagramme und sozioökonomischen Informationen …“, betonte Herr Le Truyen Thong.
In ihrer Rede auf dem Parteitag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Can Tho betonte Frau Nguyen Thi Ngoc Diep, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Stadt Can Tho: Das Ministerium muss den Organisationsapparat nach der Fusion proaktiv überprüfen, ordnen und konsolidieren, um ihn zu rationalisieren, effektiver und effizienter zu gestalten und die Vererbung, Stabilität und reibungslose Durchführung der politischen Aufgaben der Branche sicherzustellen. Zudem muss die interne Solidarität und Stabilität der Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeiter gewahrt und die Anwendung einer umfassenden digitalen Transformation in der gesamten Branche gefördert werden.
Insbesondere müssen die Beamten der Bildungs- und Ausbildungsämter der Provinzen Hau Giang und Soc Trang (alt), die im Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Can Tho arbeiten, nach der Fusion den Geist einer Familie gründlich verstehen, Bedingungen schaffen und die Beamten dabei unterstützen und ihnen helfen, zusammenzuarbeiten, damit sie ihre Aufgaben gut erfüllen können.
Laut dem Leiter des Bildungsministeriums der Provinz Cà Mau verfügt die gesamte Provinz nach der Fusion über mehr als 770 Schulen. Das Ministerium überprüft alle Schulen mit gleichem Namen in der Provinz und erwägt eine Namensänderung, um sie an die neuen Verwaltungsgrenzen anzupassen. Gleichzeitig prüft es die Ausstattung und die Bedingungen für den zweistündigen Unterricht an den Schulen, um Investitionslösungen zu finden und die Qualität des Unterrichts und Lernens vor Beginn des neuen Schuljahres sicherzustellen.
Derzeit tragen einige Schulen in der Provinz Cà Mau den Zusatz „Gemeinde“. Nach der Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen existieren diese Gemeinden jedoch nicht mehr. Beispielsweise wurde die Grundschule 2 der Gemeinde Vien An (heute Gemeinde Vien An) mit der Gemeinde Dat Mui zusammengelegt und erhielt den Namen Dat Mui.
Zu diesem Thema sagte Frau Pham Thi Quyen, Rektorin der Vien An Commune Primary School 2: „Ich denke, dass der Schulname von Schulen mit dem Wort „xa“ entsprechend geändert werden muss, wenn das alte „xa“ nicht mehr existiert. Die Änderung erfordert jedoch Zeit, um die rechtlichen Verfahren abzuschließen, Siegel zu setzen und einen geeigneten Namen auszuwählen.
Was die Dezentralisierung der Grundschulverwaltung an die Gemeindeverwaltung betrifft, halte ich sie für angemessen. Die Gemeinde verwaltet weniger Schulen in der Region als die vorherige Abteilung, daher wird sie den Schulbetrieb genau überwachen und rechtzeitig Unterstützung leisten.“
Motivation für Lehrer und Schüler, sich anzustrengen
An der Basis zeigen Schulverwaltung und Lehrkräfte einen ausgeprägten Anpassungsgeist. Herr Cao Xuan Luong, Literaturlehrer (Hoang Dieu High School, Can Tho City), berichtete: „Anfangs gab es einiges an Verwirrung, z. B. durch den Wechsel zwischen Schulen und die Anpassung des Stundenplans. Dafür hatten wir aber mehr Möglichkeiten, uns mit Kollegen auszutauschen und mehr Unterrichtserfahrung zu sammeln. Das Wichtigste ist, dass der Unterricht der Schüler nicht unterbrochen wurde.“
Die Thu Khoa Nghia High School für Hochbegabte (Chau Doc, An Giang) liegt in einem Grenzgebiet mit großer geografischer Distanz, was oft zu einer geringeren Schülerzahl als an anderen Fachschulen führt. Nach der Fusion sprühen Schulleitung und Lehrpersonal jedoch vor neuem Enthusiasmus. Herr Tran Quoc Vu, stellvertretender Schulleiter, sagte:
Die Schule ist bereit, neue Anweisungen vom Bildungsministerium der Provinz An Giang zu erhalten. Schulleitung und Lehrkräfte sind begeistert und sind überzeugt, dass die lokalen Verantwortlichen und das Bildungsministerium aufmerksam sein und bessere Bedingungen für die Entwicklung der Schule in die neue Richtung schaffen werden.
„Meiner Meinung nach ist die Provinz An Giang nach der Fusion reicher und stärker geworden. Insbesondere das Vergütungssystem für Lehrer und Schüler in der Provinz ist besser. Das ist eine gute Sache und motiviert Lehrer und Schüler, sich auch in Zukunft anzustrengen“, sagte Herr Tran Quoc Vu begeistert.
Nicht nur die Gymnasien, sondern auch die Vorschullehrer haben die positiven Veränderungen begrüßt. Frau To Nhu Quynh, eine neue Lehrerin, die seit fast zwei Jahren im Tan Hiep Town Kindergarten (Tan Hiep, An Giang) arbeitet, teilte ihre ehrlichen Gefühle.
Obwohl es anfängliche Herausforderungen geben wird, sehen Frau Quynh und die Lehrer der Schule dies laut eigener Aussage immer als eine großartige Gelegenheit, neue pädagogische Modelle und bewährte Verfahren anderer Schulen kennenzulernen und dadurch zu lernen, Erfahrungen auszutauschen und zur Verbesserung der beruflichen Qualifikationen beizutragen.
Frau Quynh zeigte sich besonders begeistert von der Neuerung: „Nach der Fusion wurden auf kommunaler Ebene Wettbewerbe für herausragende Lehrkräfte organisiert. Qualifizierte Lehrkräfte legen die Prüfung gleichzeitig ab, was den Wettbewerbsgeist steigert. Daher bereiten sich die Lehrkräfte sorgfältig auf die Prüfung vor, um optimale Ergebnisse zu erzielen. Ich selbst bin fest entschlossen, an der Prüfung teilzunehmen.“
Nach Angaben der Schulleitung und der Lehrkräfte äußerten sich die meisten Lehrkräfte in der aktuellen Übergangsphase trotz anfänglicher Verwirrung zuversichtlich und optimistisch hinsichtlich der bevorstehenden Veränderungen. Sie betrachteten die Fusion nicht nur als administrative Maßnahme, sondern auch als Chance, sich weiterzuentwickeln, die Qualität der Ausbildung zu verbessern und zur allgemeinen Entwicklung des Ortes beizutragen.
Die Dezentralisierung der Verwaltung auf Gemeindeebene ist sinnvoll. Die Gemeinde wird die Schulaktivitäten genauer überwachen. Die Schulen werden außerdem den Druck, während des Schuljahres an vielen Wettbewerben und Aufführungen teilnehmen zu müssen, reduzieren und sich stattdessen auf die berufliche Arbeit konzentrieren.
Allerdings wird die Übertragung der Verwaltung an die Kommune, die Verantwortung der Schule für Bildungsaktivitäten und die Verbesserung der Lehr- und Lernqualität ... größer sein, da die Schule im Vergleich zur vorherigen Verwaltung durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung möglicherweise weniger Unterstützung und fachliche Beteiligung von der Kommunalebene erhält.“ – Herr Nguyen Nhu Hao – Direktor der Phong Thanh Tay Grundschule (Phong Thanh, Ca Mau)
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html
Kommentar (0)