Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade die Ergebnisse der Konsultation zum Plan zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 bekannt gegeben.
Dementsprechend herrschte zwischen den Gemeinden und Experten grundsätzlich große Übereinstimmung hinsichtlich des Zwecks und Formats der Prüfung, der Dezentralisierung, der Zuständigkeiten der Gemeinden und der Zentralregierung, des Umsetzungsplans und der Anzahl der Wahlprüfungen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat drei Optionen für die Anzahl der Fächer im Abitur 2025 bekannt gegeben. (Illustration: Ngo Tran).
Über die Anzahl der Pflichtfächer gehen die Meinungen jedoch auseinander. Man ist der Ansicht, dass eine Erhöhung der Pflichtfächer den Prüfungsdruck erhöhen und dazu führen wird, dass sich mehr Menschen für die Sozialwissenschaften als für die Naturwissenschaften entscheiden. Dies wird sich sowohl auf die Berufsorientierung der Schüler als auch auf die Zuweisung von Lehrkräften im Unterrichtsprozess auswirken (Fächerüberschuss, Fächermangel).
Was die Anzahl der Fächer betrifft, so sprachen sich etwa 26 bis 30 Prozent der Befragten für die Option 4+2 aus. Das bedeutet, dass die Gymnasiasten sechs Fächer belegen müssen, darunter vier Pflichtfächer (Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte) und zwei Fächer, die die Kandidaten aus den übrigen Fächern der 12. Klasse auswählen können.
Dabei haben sich rund 70 % der Umfrageteilnehmer für die Variante 3+2 entschieden, d. h., die Kandidaten müssen im Abitur 5 Fächer belegen, darunter 3 Pflichtfächer (Literatur, Mathematik, Fremdsprachen) und 2 Fächer, die die Kandidaten aus den restlichen Fächern der 12. Klasse wählen (darunter Geschichte).
Umfrageergebnisse zum Abiturplan 2025.
Während der Umfrage schlugen viele Experten und Gemeinden eine zusätzliche Option von 2+2 vor. Das bedeutet, dass die Kandidaten 4 Fächer belegen, darunter 2 Pflichtfächer (Mathematik, Literatur) und 2 Fächer, die die Kandidaten aus den verbleibenden Fächern wählen, die in der 12. Klasse studiert werden (einschließlich Fremdsprachen und Geschichte).
Die 2+2-Variante bietet den Vorteil, den Prüfungsdruck für die Studierenden zu verringern und gleichzeitig die Kosten für Familien und Gesellschaft zu senken (die Kandidaten müssen nur noch 4 Fächer belegen, aktuell 6 Fächer). Die Anzahl der Prüfungstermine beträgt 13, was einer Reduzierung um einen Prüfungstermin gegenüber dem bisherigen Niveau entspricht.
Auch diese Option führt nicht zu einem Ungleichgewicht zwischen den Zulassungskombinationen, die zur Berufsorientierung der Studierenden passen. Schaffen Sie Bedingungen, damit die Studierenden Zeit mit dem Studium der Fächer ihrer Wahl verbringen können, die zu ihrer Berufsorientierung passen.
Diese Option hat jedoch den Nachteil, dass sie sich auf den Unterricht und das Lernen von Geschichte und Fremdsprachen auswirkt, zwei Fächern, die derzeit Pflicht sind.
Daher berät sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin mit Kommunen und Experten über die Anzahl der für die Abiturprüfung 2023 geeigneten Fächer. Es gibt drei Optionen: 4+2, 3+3 und 2+2.
Zuvor hatten viele Experten analysiert, dass die Wahl der 4+2-Prüfungsoption den Prüfungsdruck für die Studierenden und die Prüfungsorganisation erhöhen würde, da die Anzahl der Prüfungstermine personell und finanziell kostspieliger wäre (die Anzahl der Prüfungstermine beträgt bei dieser Option 5 Termine, 1 Termin mehr als derzeit).
Darüber hinaus entscheiden sich derzeit mehr Schüler für Sozialwissenschaften als für Naturwissenschaften. Dies verschärft das Ungleichgewicht in diesem Bereich und wirkt sich auf die Ausbildung der Fachkräfte aus. Die Beeinflussung der Fächerwahl der Schüler führt zu einer veränderten Lehrerzuweisung im Unterricht (Fächerüberschuss, Fächermangel).
Der Vorteil der 3+2-Variante besteht darin, dass die Prüfungsorganisation und die Prüfung für die Kandidaten einfacher, stressfreier und kostengünstiger sind als bisher (Kandidaten belegen nur 5 Fächer, aktuell 6 Fächer). Die Anzahl der Prüfungstermine (4 Termine) entspricht der aktuellen Anzahl der Prüfungstermine.
Gleichzeitig ermöglicht die Wahl der Option 3+2 eine ausgewogenere Wahl der Fächer und Prüfungen zwischen den naturwissenschaftlichen und sozialwissenschaftlichen Gruppen (im Vergleich zur Option 4+2). Die Wahl von zwei Wahlfächern für die Prüfungsteilnahme hilft den Kandidaten, ihre Stärken zu entwickeln und schafft so günstige Voraussetzungen für die Berücksichtigung der Abiturergebnisse bei der Zulassung zu Hochschulen .
Die Wahl der 3+2-Option hat jedoch den Nachteil, dass sie den Geschichtsunterricht für Studierende, die dieses Fach nicht für die Prüfung wählen, beeinträchtigt. Dies führt dazu, dass die Auswahl an Zulassungskombinationen aus Mathematik, Literatur und Fremdsprachen zunimmt und die Rolle der Wahlfächergruppe abnimmt.
Ha Cuong
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