Необходимо серьезно рассмотреть и дополнить средние школы для удовлетворения потребностей учащихся

Рассматривая недавнюю ситуацию, когда родители в Ханое толпятся при подаче заявлений на поступление в 10-й класс, делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга, член Комитета по культуре и образованию Национальной ассамблеи, заявила, что помимо развития государственных школ необходимо также уделять должное внимание системе частных школ.

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга заявила, что если нехватка школ и классов продолжится, то в невыгодном положении окажутся учащиеся, что увеличит нагрузку на родителей. (Фото: NVCC)

Поступить в 10-й класс сложнее, чем в колледж.

Многие считают, что вступительный экзамен в 10-й класс сложнее, чем вступительный экзамен в университет. Как член Национальной ассамблеи, что вы думаете?

Если быть точнее, вступительный экзамен в государственный 10-й класс сложнее вступительного экзамена в университет, поскольку число выпускников младших классов средней школы больше, чем число классов государственных средних школ. Поэтому только часть учащихся может посещать государственные школы, остальные должны учиться в негосударственных школах и профессиональных училищах.

Для больших городов, особенно Ханоя , давление, направленное на поступление в государственный 10-й класс, в настоящее время слишком велико. Из-за недавнего вступительного экзамена число учеников, не поступивших в государственный 10-й класс в Ханое, довольно велико. Это то, о чем стоит задуматься, поскольку нехватка государственных средних школ для учащихся при слишком высоком спросе приводит ко многим последствиям.

Когда спрос на государственное образование высок и не может быть удовлетворен, многим ученикам приходится переходить в частные школы. Однако не все семьи могут позволить себе отправлять своих детей в эти школы, поскольку плата за обучение выше, чем в государственных школах.

Образование — это право учащихся, если есть учащиеся, должна быть и школьная система. Когда система государственных школ слишком мала по сравнению со спросом, это затрудняет жизнь родителей и также ставит учащихся в невыгодное положение. Поэтому нам необходимо серьезно пересмотреть и дополнить государственные школы, чтобы удовлетворить потребности учащихся.

Решение проблемы перегрузки

Родители находятся под давлением каждый сезон приема, им приходится стоять в очереди, чтобы получить место в 10 классе для своих детей в Ханое. Вопрос в том, как дети могут получить доступ к образованию по окончании средней школы, чтобы никто не остался позади?

Я думаю, чтобы уменьшить давление на родителей и уменьшить недостатки для учеников, должны быть синхронные решения для совершенствования системы государственных средних школ в частности и средних школ в целом. Нам нужно серьезно пересмотреть вопрос о дополнении государственных школ для удовлетворения потребностей учеников.

Вторая проблема — кадровое обеспечение сектора образования. Согласно последнему отчету Министерства внутренних дел , в период 2020–2022 годов число государственных служащих и государственных служащих, увольняющихся с работы по всей стране, очень велико. В частности, среди государственных служащих, увольняющихся с работы, учителя составляют очень большую долю. Поэтому необходимо уделять больше внимания кадровому обеспечению сектора образования и льготному режиму для привлечения талантливых людей в профессию учителя. Хотя это и было попыткой, предпринимаемой в течение многих лет, политика недостаточно сильна, а некоторые политики даже трудно реализовать.

Для развития системы государственных школ должно быть действительно всеобъемлющее и синхронное решение. В противном случае мы просто будем бороться, решая одну проблему, а затем возникнет другая. По моему мнению, это нужно сделать немедленно, мы не можем позволить ученикам остаться без школ.

А как вы думаете, как обстоят дела с системой негосударственных школ?

По моему мнению, помимо развития государственных школ, нам также необходимо уделять должное внимание системе частных школ. Справедливости ради следует сказать, что система частных школ разделила большую часть нагрузки на государственный бюджет. Однако в настоящее время, если сравнивать с общим уровнем, плата за обучение в частных школах все еще слишком высока по сравнению с платой за обучение в государственных школах. Это происходит потому, что частные школы получают слишком мало поддержки из государственного бюджета, поэтому все расходы включены в плату за обучение.

На самом деле, некоторые негосударственные школы имеют выдающееся качество, и, несмотря на высокую плату за обучение, они все еще привлекают учеников, но большинство родителей колеблются из-за проблемы платы за обучение. Хотя мы не можем немедленно завершить систему государственных школ, чтобы удовлетворить потребности учащихся, нам нужно уделять внимание, инвестировать соответствующим образом и иметь достаточно сильные стимулы для системы негосударственных школ. Как негосударственные школы могут уменьшить финансовое бремя, чтобы снизить плату за обучение для учеников, так, чтобы разница в плате за обучение между государственными и негосударственными школами не была слишком большой.

Если нехватка школ и классов сохранится, а система частных школ не будет вкладываться или уделять ей должное внимание, все недостатки лягут на плечи учащихся, что увеличит нагрузку на родителей.

Родители толкаются, чтобы подать заявление на поступление в 10-й класс в Ханое. (Источник: VGP)

Гонка за поступление в 10-й класс в самофинансируемых государственных или частных школах, которые являются престижными и имеют «разумную» плату за обучение, действительно горячая. Разве ответственность не ограничивается ролью сектора образования?

Для развития системы государственных школ необходимо всеобъемлющее и целостное решение, и ответственность лежит не только на секторе образования. Поскольку Министерство образования и профессиональной подготовки не может самостоятельно определить количество учителей, не может заменить местные органы власти при планировании земель для образования и не может сделать все в одиночку.

Это задача, которая требует участия всей политической системы, всех уровней и секторов, особенно на местах. Поэтому я надеюсь, что на местах действительно обратят внимание на этот вопрос, где есть ученики, там должны быть школы, где есть школы, там должны быть учителя. История с нехваткой школ в крупных городах, особенно в системе государственных школ, длится уже много лет, но не решена, как ожидалось.

Это сложная проблема, для ее решения требуется срочная, активная, серьезная и синхронная координация многих агентств и секторов. Прежде всего, я надеюсь, что Министерству образования и обучения необходимо рассмотреть вопрос о том, чтобы общее кадровое обеспечение сектора образования было соответствующим. Необходимо провести общий обзор и проявить гибкость в корректировке кадрового обеспечения сектора образования, избегая местных излишков и дефицитов.

Во-вторых, пересмотрите институциональный аспект, есть трудности, которые нужно решать немедленно. Кроме того, я предлагаю, чтобы местные органы власти действительно уделили внимание образованию с точки зрения как человеческих ресурсов, так и объектов. Мы внедряем инновации в общеобразовательную программу и программу учебников. Мы не можем больше откладывать, должно быть комплексное решение для улучшения ситуации прямо с этого учебного года.

Образование — это право студентов.

Родители в Ханое уже много лет вынуждены проводить ночи напролет перед воротами финансово независимых государственных или частных школ. Что, по-вашему, стоит за страданиями родителей?

Вьетнам всегда считал образование высшей национальной политикой. Мы можем развивать образование только тогда, когда развиваем страну. Страна может процветать только на прочной образовательной основе. Точнее, сектор образования играет важную роль в развитии страны.

Однако в настоящее время многие студенты упускают возможность поступить в государственную школу, которую они любят. Многие думают, что мы развиваем многообразие типов обучения, есть государственные школы и негосударственные школы, если вы не учитесь в этой школе, вы будете учиться в другой школе. Однако для студентов все так просто.

Помимо финансовой проблемы, есть еще и психологическая проблема студентов. Психологи часто говорят, что этот возраст — кризис полового созревания. Их психология претерпевает множество изменений. Для многих студентов провал вступительного экзамена в государственную среднюю школу, которую они любят, — это как первый шок в жизни, а также влечет за собой множество различных последствий. Поэтому я думаю, что проблема не ограничивается тем, в какой школе они учатся.

Чтобы решить эту проблему, в дополнение к решению, которое я только что упомянул, необходимо также усилить пропаганду и поток учащихся после средней школы, чтобы снизить давление на государственные средние школы. Также необходимо продвигать и уделять должное внимание прогнозированию возможностей сектора образования и местных органов власти. Это прогнозирование возможностей размера школы и потребностей учащихся в последующие годы.

Мы должны готовиться заранее, издалека, не «ждать до последней минуты», не тогда, когда многие ученики проваливают вступительный экзамен в государственный 10-й класс, а потом удивляться, как решить эту ситуацию. В это время нам нужно предпринять немедленные действия, уделять больше внимания системе негосударственных школ с точки зрения оснащения, а также качества образования и обучения. Кроме того, для учеников, которые не смогли поступить в государственную школьную систему, должно быть поощрение и правильная ориентация, чтобы они не упустили свои возможности обучения.

Учащиеся, которые только что провалили экзамен за 10-й класс, когда начнется новый учебный год, должны пойти в школу, должны иметь место для учебы, должны иметь доступ к образованию в средней школе. На этом вопросе нужно сосредоточиться немедленно, потому что если мы будем только радоваться каждому экзамену, а потом забудем о нем, повторяя это из года в год, я думаю, будет очень сложно достичь желаемого качества образования.

Источник