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고등학교 졸업시험 참고문제, 교수·학습 방식 바꾼다

Báo Thanh niênBáo Thanh niên21/10/2024

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기술 연습, 기본 지식 습득

수학과 관련하여, 하노이 마리 퀴리 중·고등학교의 부이 티 오안(Bui Thi Oanh) 씨는 새로운 시험 형식과 수학 문제들이 모두 새롭고 생소하며 단어도 많아 교사와 학생 모두 이러한 요구에 맞춰 교수·학습 방식을 바꿔야 한다고 말했습니다. "사실 시험에 어렵거나 까다로운 문제는 없지만, 학생들이 단어가 많아 망설이는 새롭고 생소한 문제들이 많습니다. 앞으로 학생들은 이러한 어려움을 극복하고 익숙해져야 할 것입니다."라고 오안 씨는 말했습니다.

Đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT thay đổi cách dạy và học- Ảnh 1.

2025년 고등학교 졸업시험을 위한 참고시험이 시행됨에 따라, 교사와 학생 모두 요구 사항을 충족시키기 위해 교수·학습 방법을 바꿔야 합니다.

하노이의 한 지식 교육 센터 교사인 쩐 만 퉁 씨는 수학 시험이 이전과 비교하여 뚜렷한 차이를 보인다고 평가했습니다. 시험 난이도가 예년에 비해 상당히 차별화되어 있으며, 학생들에게 매우 어려운 시험입니다. 만약 시험 수준이 이 수준으로 유지된다면, 향후 몇 년 안에 고등학교 졸업 시험 점수가 급격히 하락할 것입니다.

이러한 변화에 따라, 퉁 선생님은 다가오는 고등학교 졸업 시험에서 수학에서 높은 점수를 받으려면 학생들이 기본 지식을 확실히 이해하고, 문제의 본질을 이해하며, 다른 과목과의 연계성을 높이고, 현실과 연결해야 한다고 생각합니다. 또한, 학생들은 읽기 능력, 문제 분석 및 해결책 도출 능력을 기르고, 빠르고 정확한 계산 능력을 기르고, 연습을 늘리고, 수학 문제를 풀고, 다양한 내용을 다루는 문제를 풀어야 합니다.

마리 퀴리 스쿨(호찌민시 3군)의 전 수학 그룹 책임자였던 쩐 반 토안 씨는 이전에는 공식을 이해하고 빠르게 답을 찾는 데 중점을 둔 학습이 주를 이루었다고 평가했습니다. 하지만 새로운 커리큘럼의 참고 문제에서는 운동, 경제 , 천문학 등과 관련된 많은 실전 문제들이 등장하여 학생들이 암기 방식에서 벗어나 각 개념의 본질을 명확하게 이해하고 실제 상황에 적용하는 방식으로 전환해야 한다고 강조했습니다.

토안 선생님에 따르면, 교사는 학생들이 비판적 사고 능력과 논리적 사고력을 기르고, 문제를 명확하게 설명하고 제시하도록 돕습니다. 또한, 참고 문제는 학생들이 수학, 물리, 지리, 경제학 등 다양한 과목의 지식을 적용하여 답을 찾아야 하므로, 학제 간 지식을 유연하게 적용하는 것이 중요합니다. 따라서 토안 선생님은 학생들이 단순히 암기하는 것이 아니라 깊이 있게 학습하고 지식의 본질을 파악해야 한다고 강조합니다.

Đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT thay đổi cách dạy và học- Ảnh 2.

2025년 고등학교 졸업시험 문학 과목 참고 문제

기억 학습 문학을 피하세요

하노이의 마리 퀴리 중등학교 및 고등학교 교사인 응우옌 티 탐(Nguyen Thi Tam) 씨는 문학 참고 문제의 새로운 요점이 문학 교육에 긍정적인 영향을 미쳐 암기식 학습과 기계적인 암기를 피할 수 있을 것이라고 믿고 있습니다.

하노이 레 꾸이 돈 고등학교(하동) 교사인 팜 ​​하 탄(Pham Ha Thanh) 씨는 교과서 없이 문학 시험이 치러지는 경우, 답안과 채점 지침 또한 기존의 시험 방식과 비교하여 요구 사항의 수준을 고려해야 한다고 말했습니다. 탄 씨는 "새로운 시험 방식에서는 교사들이 채점 과정에 엄격한 평가 방식을 적용할 수 없습니다."라고 말했습니다.

호치민시 1군 쩐다이응이아 중·고등학교 교사 응오 반 닷 씨는 작문 영역의 요구 사항 변화를 지적했습니다. 이전에는 학생들이 사회 논증 단락과 문학 논증 에세이를 작성해야 했지만, 이제는 요구 사항이 바뀌었습니다. 닷 씨는 이 참고 주제에 따라 교사와 학생은 장르적 특성에 따라 지식에 집중해야 한다고 말했습니다. 문학 논증 단락 작성 영역에서는 약 200단어 분량의 단락 길이에 유의하고, 분석, 증명, 논평의 기능을 숙달하여 단락의 아이디어를 합리적으로 전개해야 합니다. 사회 논증 에세이에서는 시사 문제를 파악하고 구체적인 견해와 관점을 표현하는 데 집중해야 합니다.

학습 팁은 더 이상 관련이 없습니다.

아시아 국제학교(HCMC) 교사인 쩐 티 홍 눙(Tran Thi Hong Nhung) 씨는 영어 참고 시험의 구조가 작년에 비해 많이 바뀌었다고 말했습니다. 가장 큰 변화는 단일 객관식 문제가 완전히 없어졌다는 것입니다. 발음, 단어 강세, 또는 의사소통 상황에 대한 문제가 더 이상 없습니다. 과거에는 단일 객관식 문제로 평가되던 문법 지식이 이제 읽기와 빈칸 채우기에 포함되어 수험생들은 이전처럼 문법 구조를 암기하고 암기하는 대신 읽기 맥락에서 문법 구조와 어휘를 적용해야 합니다.

"새로운 시험 구조로 인해 학생들은 엄청난 양의 읽기 자료에 압도될 수 있으며, 제대로 준비하지 않으면 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 교사와 학생들은 지금 당장 교수 학습 방식을 바꿔야 합니다."라고 Nhung 씨는 말했습니다.

"복습 시간에 문법과 학습 팁을 암기하는 것은 더 이상 적절하지 않습니다. 교사는 학생들에게 정보 파악, 주요 내용 파악, 훑어보기, 아이디어 추측, 문맥 속 단어의 의미 추측, 관계 추론, 요약 등과 같은 중요한 독해 능력을 지도해야 합니다. 또한, 학생들은 암기보다는 다양한 유형의 텍스트를 읽고 지식을 향상시키고 어휘력을 늘리기 위해 적극적으로 학습해야 합니다."라고 아시아 국제학교 교사들은 지시했습니다.

영어는 오랫동안 고등학교 졸업 시험에서 최하위권 성적을 기록해 왔습니다. 문제 난이도를 높이는 변경으로 인해 이번 시험 결과가 더 나빠질까요?

많은 교사들이 영어가 더 이상 필수 과목이 아니라고 생각하기 때문에, 영어에 강한 학생들만 이 과목을 선택하여 시험을 치르게 될 것이기 때문에 난이도를 높이는 것이 적절하다고 생각합니다. 다이끄엉 고등학교(하노이 웅호아 구) 교장 응우옌 만 꾸옌 씨는 다음과 같이 말했습니다. "새로운 시험 제도 덕분에 외국어는 더 이상 필수 과목이 아니게 되었고, 교사와 학생 모두 부담이 덜어진 것 같습니다. 이전 몇 년 동안 학생들의 평균 외국어 시험 점수가 3~4점에 불과했기 때문입니다. 어려운 교외 지역에서는 추가 수업에 참여하고 우수한 외국어 실력을 갖춘 학생이 극소수에 불과합니다."

Đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT thay đổi cách dạy và học- Ảnh 3.

2024년 고등학교 졸업고시를 치르는 수험생 여러분. 2025년 졸업고시 출제 방향에 많은 변화가 있습니다.

사고 능력을 향상시키고 지식을 적용하세요

경제 및 법률 교육 이라는 새로운 명칭으로 출제된 시험 과목에서, 호치민시 1군 쩐다이응이아 중·고등학교의 응우옌 띠엔 융 선생님은 이 과목의 참고 문항들이 매우 어렵다고 말씀하셨습니다. 학생들은 기본 지식 외에도 실질적인 지식과 정보 및 상황을 사고하고 분석하며 처리하는 능력이 필요합니다.

따라서 응우옌 티엔 융 선생님은 학생들이 기본 지식을 확고히 이해해야 한다고 생각합니다. 각 주제에 대해 쉽게 이해할 수 있도록 마인드 맵을 그려보는 것이 중요합니다. 다음으로, 예시를 꾸준히 읽고 이해한 후 예시를 분석하고 주제를 분석해야 합니다. 특히 정보를 기반으로 한 객관식 문제와 참/거짓 객관식 문제에 집중해야 합니다. 꾸준히 사고력을 향상시키고, 지식과 기술을 적용하여 실제 문제를 해결하고, 교과 과정의 주제와 관련된 문서, 정보, 상황을 참고하며, 학습 과정에서 프로젝트 및 주제 활동에 적극적으로 참여하는 것이 중요합니다.

교수방법을 바꾸다

지식 평가에서 역량 평가로 질문 작성 방식의 긍정적인 변화는 교사와 학습자 모두의 변화를 요구합니다. 교사는 학생들의 역량을 종합적으로 개발할 수 있도록 교수법을 바꿔야 하며, 학생들은 지식을 실제에 적용하는 기술을 익히는 데 집중해야 합니다.

호치민시 11군 응우옌 히엔 고등학교 교사인 팜 ​​레 탄(Pham Le Thanh) 씨에 따르면, 교사는 학생들에게 이론이나 어려운 계산 문제만 가르치는 것이 아니라, 지식을 실제에 적용하는 방법을 지도해야 합니다. 이는 교과목에 대한 흥미를 잃게 하고 어려움을 유발하기 때문입니다. 여기에는 학습 내용을 실제 상황과 연결하여 실습 및 제작 과정을 진행하는 것이 포함될 수 있습니다.

교사는 학생들이 실생활 문제를 적용하고 해결하는 능력을 키울 수 있도록 수업 활동을 다양화하고, 토론, 프로젝트 학습, 또는 모둠 활동을 늘려야 합니다. 학생들이 토론에 참여하고, 아이디어를 공유하고, 모둠 활동을 통해 비판적 사고와 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 기회를 마련해야 합니다.

학생들은 지식을 단순히 암기하는 것에서 벗어나 실제 상황에 지식을 적용하는 방법을 이해하고 아는 것으로 학습 방법을 바꿔야 합니다.

빅 탄


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출처: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-thay-doi-cach-day-va-hoc-185241020191240778.htm

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