학생들이 자신의 능력을 개발하기 위해서는 스스로 공부하고 독립적으로 생각하는 법을 아는 것이 필요합니다.
K는 의사소통, 필기, 기억으로 가르칠 수 없습니다.
많은 교사들이 올해 졸업 시험이 매우 분명한 개혁 정신을 보여준다고 생각합니다. 시험 내용은 단순히 3년 고등학교 과정만 다루는 것이 아니라, 이론과 암기 위주의 내용을 배제하고 응용력과 실제 문제 해결 능력에 더욱 집중합니다. 이는 중요한 전환점이며, 진지하게 받아들여야 합니다.
부이티쑤언 고등학교(호치민시 벤탄구) 교장 후인 탄 푸 선생님은 이 시험은 교수-학습 과정을 정직하게 반영하는 거울이라고 말씀하셨습니다. 기존의 교수법을 고수하고 같은 방식으로 공부한다면 새로운 시험을 볼 때 분명 혼란스럽고 실망스러울 것입니다. 하지만 우리가 적극적으로 혁신하고, 스스로 공부하며, 독립적으로 생각하는 법을 안다면, 올해 시험은 학생들이 자신의 능력을 개발할 수 있는 진정한 기회입니다.
최근 고등학교 졸업 시험에서 교사들은 시험 문제에 대해 논평하면서 2018년 교양 교육 프로그램(GEP)이 능동적인 학습 활동, 경험, 그리고 탐구를 통해 학생들의 자질과 능력을 개발하는 데 중점을 두었다는 데 모두 동의했습니다. 문학, 화학, 물리, 생물 등 여러 과목에서 시험 문제는 더 이상 암기 중심이 아니라, 학생들에게 자연을 이해하고, 지식을 현실에 적용하고, 현상을 설명하거나 상황을 해결하는 능력을 요구합니다. 이는 시험 기법의 수준 변화일 뿐만 아니라, 주입식 교육에서 발달 교육으로 교육 철학의 큰 전환이기도 합니다. 이러한 혁신과 함께 교사들도 변화해야 합니다.
시험 문제에 많은 혁신이 있는 2025년 고등학교 졸업 시험
사진: 다오 응옥 타치
푸 선생님은 2025년 고등학교 졸업 시험을 앞두고 교사들이 예전처럼 소통하고, 필기하고, 암기하는 방식으로 수업을 진행할 수 없다고 생각합니다. 이제 매 수업은 학생들이 스스로 생각하고, 질문하고, 토론하고, 자신의 생각을 바탕으로 결론을 도출할 수 있는 발견의 여정이 되어야 합니다.
특히 시험에서 실제 적용 및 실험과 관련된 내용이 많이 요구될 때(일반적으로 자연 과학 과목), 교사는 학습 활동을 구성하는 데 있어 더욱 유연해야 합니다. 학생들이 단순히 강의를 듣고 필기하는 것이 아니라, 관찰하고, 조작하고, 시뮬레이션하고, 경험할 수 있도록 가르쳐야 합니다.
교실을 "사고 실험실"로 전환
호치민시 빈토이군 응우옌 히엔 고등학교 교사인 팜 레 탄(Pham Le Thanh) 선생님은 교사들이 프로그램의 요건을 면밀히 준수하며 정규 수업의 질 향상에 집중하고, 실무 능력, 화학적 사고, 문제 해결 능력, 창의력을 함양하는 데 집중해야 한다고 생각합니다. 각 수업은 다양하고 생동감 넘치는 학습 활동으로 구성되어야 하며, 교실을 학생들이 수동적으로 지식을 받아들이는 것이 아니라 적극적으로 탐구하고 "왜"라는 질문을 던질 수 있는 "생각하는 실험실"로 만들어야 합니다. 동시에, 학생들이 과목을 선택하는 순간부터 잠재력을 자극하고 학습 동기를 부여할 수 있도록 시험 및 평가 활동은 체계적으로 설계되고 역량을 개발해야 합니다.
올해 화학 시험은 내용 접근 방식에서도 눈에 띄는 진전을 보였습니다. 더 이상 가정적인 맥락을 중심으로 출제되지 않고, 실제 상황과 실험적 과학적 유의미성을 기반으로 출제됩니다. 이러한 방식으로 이 시험은 2018년 교양 교육 프로그램의 정신을 구현하여 학생들이 지식을 습득하고, 이를 삶에 적용하는 방법을 배우고, 진로 지향성을 확립하며, 책임감 있고 풍요롭고 헌신적인 삶을 살도록 돕습니다. 따라서 교육은 교과서나 이론 교육에만 국한되어서는 안 됩니다. 교사는 학생들이 배우고 실천하며 창의력을 발휘할 수 있도록 STEM(과학, 기술, 공학, 수학) 관련 학습 활동, 소규모 연구, 학습 프로젝트를 과감하게 구성해야 합니다.
인프라에 대한 막대한 투자
후인 탄 푸 스승님은 교사들이 개방적이고 차별화된 학습 활동을 설계하고 탐구 학습 과제를 늘려야 한다고 말씀하셨습니다. 학습 일기, 그룹 성찰, 개별 학습 결과 등의 평가 방식은 학생들이 스스로 지식과 학습 과정을 점진적으로 익히는 데 도움이 될 것입니다. 학생들이 더 이상 강요받아 공부하는 것이 아니라, 영감을 받고 의미를 깨닫고 공부할 때, 비로소 자기 학습 능력이 진정으로 발휘될 것입니다.
이러한 평가를 바탕으로 푸 선생님은 교사들이 전문 지식을 업데이트하는 것뿐만 아니라, 교수 사고를 새롭게 하고 역량을 개발하는 방향으로 수업 운영 기술을 연습하도록 교육하는 것이 시급하다고 제안하셨습니다. 푸 선생님은 "교사만이 지식을 소유하던 시대는 지났습니다. 오늘날 교사는 학습 여정을 설계하고, 학생들의 자기 학습과 자기 계발 과정에 동행하는 사람이 되어야 합니다."라고 강조하셨습니다.
후인 탄 푸(Huynh Thanh Phu) 선생님께서는 2018년 교양 교육 프로그램을 효과적으로 시행하기 위한 필수 조건 중 하나는 시설과 교육 장비라고 말씀하셨습니다. 시험 문제가 실기 및 응용 기술에 치중되어 있을 경우, 학생들은 "종이로" 학습하고 교사들은 분필과 칠판으로 강의하는 것은 불가능합니다. 실험실, 실습 장비, 상호작용 학습 도구, 시뮬레이션 소프트웨어 등에 대한 적절하고 충분하며 신속한 투자가 필요합니다.
교육청의 투자 없이는 교사들의 방법론적 혁신은 미온적인 움직임에 불과할 것입니다. 푸 씨는 "칠판과 분필만 있는 화학 수업에서 학생들이 어떻게 실험적 사고력을 키울 수 있을까요? 측정 장비도 없는 물리 수업에서 학생들이 어떻게 과학의 실용성을 느낄 수 있을까요?"라고 의문을 제기했습니다.
푸 씨에 따르면, 학교 지도자들은 인프라 시스템을 과감하게 검토하고, 교육 장비 투자 예산을 우선시하고, 유연하고 현대적인 학습 환경을 구축해야 합니다.
푸 씨는 올해 고등학교 졸업 시험을 통해 일부 학생들은 원하는 결과를 얻지 못할 수도 있다고 말했습니다. 새로운 요구 사항에 적응할 시간이 아직 없었기 때문입니다. 예전에는 "암기하고 모의고사를 풀면서" 공부를 잘했던 일부 학생들은 이제 주관식 문제에 당황하고 있습니다. 또한, 체험 학습을 접하지 못한 일부 학생들은 실제적인 문제에 직면했을 때 "포기"해야 하는 상황입니다.
"학생들을 탓하는 것은 어른들을 탓하는 것과 마찬가지입니다. 기존 프로그램에서 새 프로그램으로의 전환은 학교와 교사들이 로드맵과 시의적절한 지원을 바탕으로 체계적으로 진행했어야 합니다. 하지만 여러 가지 이유로 시설이 부족하고, 교사들이 익숙하지 않으며, 학생들이 추가 수업을 받지 못하는 등, 설정된 목표와 실제 교수 학습 사이에는 여전히 간극이 존재합니다. 2025년 시험은 우리가 그 간극을 되돌아보고 매 수업과 강의에 변화를 가져올 수 있는 기회입니다."라고 푸 씨는 말했습니다.
부모님은 모든 중요한 시험에 자녀를 동반합니다.
사진: 낫틴
시험에 합격하기 위해서가 아니라 이해하기 위해 공부하세요
사이공 구(호치민시)의 한 고등학교 교장은 혁신적인 시험이 교사나 학교에만 의존해서는 성공할 수 없다고 강조했습니다. 교육 혁신은 학교, 가정, 사회, 이 세 가지 측면 모두의 합의가 필요합니다. 부모는 자녀의 학습 방식이 다르다는 것을 이해해야 합니다. 자녀에게 암기, 벼락치기, 점수에 집착하도록 강요해서는 안 됩니다. 자녀가 이해하기 때문에 배우고, 하고 싶어서 배우고, 시험에 대처하기 위해서가 아니라 문제 해결을 위해 배우도록 격려해야 합니다.
후인 탄 푸 교장은 이렇게 강조했습니다. "사회 또한 관점을 바꿔야 합니다. 졸업률이나 입학 점수만으로 교육의 질을 평가할 수는 없습니다. 우리는 '시험 이후 학생들이 어떤 역량을 개발했는지, 디지털 사회에서 살아가고 일할 수 있는지' 자문해야 합니다. 그것이 바로 진정한 목표입니다."
학생들의 도전
팜 레 탄 선생님은 학생들이 "12학년이 되면 복습하면 된다"는 주관적인 사고방식을 갖는 경우가 많다고 말씀하셨습니다. 하지만 현재처럼 종합적인 역량 평가가 요구되는 상황에서, 빠른 학습, 암기, 속임수 학습 방식은 학생들의 시험 합격에 도움이 되지 않을 뿐만 아니라, 학생들의 지속적인 성장에도 도움이 되지 않습니다.
따라서 학생들은 10학년부터 공부에 진지하고 적극적으로 임해야 하며, 계획을 세우고 명확한 목표를 가지고 공부하는 습관을 들여야 하며, 교과서, 인터넷, 공개 학습 자료, 인공지능, 실생활 경험 등 다양한 출처를 통해 배우는 방법을 알아야 합니다.
출처: https://thanhnien.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-can-phai-thay-doi-viec-day-va-hoc-185250703203328807.htm
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