ユネスコ代表：教師の給与が最高ランクにランクインしたことはベトナムにとって画期的なことだ

ベトナムのユネスコ代表によれば、教師の労働条件、評価、必要なサポートを確保することは、コミュニティのますます多様化する学習ニーズを満たすための重要な要素です。

第15期国会は第9回会期において、教員法を可決しました。この法律は2026年1月1日から施行されます。

教員法の顕著な政策の一つは、教員の給与が行政職給与体系において最高位となるように規定されていること、また、法律の規定に従って職務の性質や地域に応じて優遇手当やその他の手当が支給されることである。

この機会に、ベトナムのユネスコ代表ジョナサン・ウォレス・ベイカー氏がベトナム通信社の記者にインタビューに応じた。

― ベトナム国会が、行政職給与体系において教員の給与政策が最上位に位置づけられることを目玉とする教員法を可決したことについて、どう思われますか。

ジョナサン・ウォレス・ベイカー氏:ユネスコは、ベトナム国会が教員法を可決したことを歓迎します。特に、行政職給与体系において教員の給与を最高水準にするという画期的な政策を歓迎します。

ベトナム社会では、教師という職業は古くから尊敬されてきました。「教師がいなければ成功はない」という格言は今もなお心に響きます。国会の高い合意は、教師を尊重する伝統を示すだけでなく、教育改革において中心的な役割を担う教師への投資に対するベトナムの強いコミットメントと長期的なビジョンを反映しています。

ユネスコは、教師を国家教育政策の中心に据える包括的なアプローチを推進することを目指し、教師法の策定プロセス全体を通じて教育訓練省に同行できることを誇りに思います。

ベトナムにおけるユネスコ代表、ジョナサン・ウォレス・ベイカー氏。（写真：クオック・カーン/VNA）

絶えず変化する世界において、教師が必要とする労働条件、評価、そして支援を確保することは、学習者と地域社会のますます多様化する学習ニーズに応える鍵となります。教員法は重要な節目であり、地域と世界にとって前向きな先例となります。

- あなたの意見では、新しい教員法は、社会のあらゆるグループが質の高い教育を受けられるようにするためのベトナムの取り組みにどのような影響と影響を及ぼすと思いますか?

ジョナサン・ウォレス・ベイカー氏：テクノロジー、環境、そして社会の急速な変化が世界の教育に及ぼす影響の中で、教師の役割も大きく変化しています。教師は知識を伝えるだけでなく、批判的思考を導き、創造性と生涯学習を育む役割も担っています。ベトナムの教師もこの傾向に例外ではありません。

教員法の成立は、特に質の高い教育が最も緊急に必要とされている恵まれない地域において、優秀な教員の確保と定着を促進するでしょう。同様に重要なのは、この法律が、教員が継続的に学び、自己変革し、生涯学習者となり、社会に前向きな変化をもたらす担い手となることを奨励する環境を整備することです。

このように教師のエンパワーメントを図ることで、ベトナムは教育へのアクセス格差を縮小し、学習の質を向上させるだけでなく、より包摂的で、回復力があり、より幸福な社会の実現にも貢献しています。教師への投資は、すべての人々にとってより良く、より安全で、より持続可能な未来の基盤を築くことにつながります。

来年初めから発効する教師法を効果的かつ実践的に実施し、持続可能で統合された質の高いベトナムの教育システムを構築するためのユネスコとベトナムの協力計画とプログラムを具体的に教えていただけますか？

ジョナサン・ウォレス・ベイカー氏:私たちは、ベトナムが今日の教員法の制定に至るまでに歩んできた長く意義深い道のりに、心から感銘を受けています。

ベトナムは2008年以来、2つの重要な国際文書、すなわち1966年のILO/ユネスコ教員の地位に関する勧告と1997年のユネスコ大学教員の地位に関する勧告に積極的に取り組み、調査を行い、内在化してきました。これらは、あらゆるレベルの教育者の権利、義務、そして職業上の条件を保障するための基本原則です。

ユネスコは長年にわたり、教育訓練省や専門部局と緊密に協力し、技術サポートの提供、政策提言、対話の促進、そして法律の策定と最終決定のプロセスへの世界的な視点の導入に取り組んできました。

教師は受験者に試験の復習と準備の指導を行います。（出典：VNA）

今後、私たちはベトナムと協力を続け、この法律が効果的かつ包括的に実施されるよう尽力して​​いきます。ユネスコは、この法律の実施において、教育制度レベルと学校レベルの両方でリーダーシップの強化を支援すること、そして、教職に関するデータの充実、詳細な調査、戦略的予測を通じて、エビデンスに基づく政策立案を促進することに重点を置いています。

私たちはまた、ジェンダー平等、包摂性の促進、特に恵まれない地域の教師と生徒の幸福の確保、そしてデジタル変革と社会的激変によってもたらされる機会と課題に適応するための教師の支援を優先しています。

これらすべての取り組みは、ベトナムとユネスコが共有する「幸せな学校」の構築というビジョンと密接に結びついています。幸せな学校とは、教師と学習者双方にとって有意義で公平かつ喜びに満ちた学習環境です。幸福を促進し、教師の専門能力を向上させることは、ベトナムが質の高い、持続可能で包括的な教育システムを通じて国家開発目標を達成し、最終的にはより幸福でレジリエンスの高い社会を築くための鍵となります。

ベトナム国会は、国立教育制度における教育機関における就学前児童、小学生、および一般教育課程の生徒に対する授業料免除および支援に関する決議の発布について議論しています。ベトナム政府のこの政策について、どのようなご意見をお持ちですか？

ジョナサン・ウォレス・ベイカー氏：これはベトナム政府による包括的な政策であり、就学前児童を含む一般教育の全段階の学習者の授業料を免除するものです。これは、特に恵まれない層の教育への公平なアクセスを確保するための大きな前進であり、経済的な障壁を取り除き、すべての子どもたちが質の高い教育を受けられる環境を整えることに貢献します。

この政策は、2025-2026年度から公立小中学校で全日制教育を実施するというコミットメントによってさらに強化されます。これは戦略的かつ時宜を得た措置であり、学業へのプレッシャーを軽減し、保護者の負担を軽減し、包括的で生徒中心の学習環境を促進することにつながります。

この文脈において、ユネスコは引き続きベトナムを支援し、教育の質の向上と非公立教育モデルの発展を促進する政策の適用と実施を確保していきます。同時に、能力開発を推進し、特にデジタルトランスフォーメーションとハッピースクール・モデルの導入において包括的な教育へのアクセスにおいて重要な役割を果たす支援スタッフの役割を認識していきます。

大規模で活力のある人口を抱えるベトナムにとって、公平でインクルーシブな教育への投資は、社会経済発展を加速させ、持続可能な開発目標（SDGs）の達成に向けた重要な原動力となるでしょう。ユネスコは、ベトナム政府およびそのパートナーと緊密に協力し、すべての人々への生涯学習の機会拡大に努めてまいります。

どうもありがとうございます！

出典：VNP

出典: https://phunuvietnam.vn/truong-dai-dien-unesco-xep-luong-nha-giao-cao-nhat-la-buoc-dot-pha-cua-viet-nam-20250625170754316.htm