教師がコンピューターを買うためにお金を要求し、子供たちに悪い手本を示している

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学年末の寄付金に関するスキャンダルは以前から頻繁に起こっていたが、パソコン購入費を保護者に要求した教師の話はすぐに世間の注目を集めた。

年末の寄付の話は、長年にわたり、誰もが知っていて理解している、ありふれた話となってきました。年度初めには、お金が支払われ、保護者会やPTAを通して、様々なお金のことが話題になります。心の中では、ほとんどの保護者は納得していませんが、実際には、グループ全体の「自発的な」同意を得るために、プライドを捨てなければなりません。もちろん、その理由は誰もが知っています。子供たちの未来のためです。

毎年支払わなければならないエアコン購入費用、エアコンを動かすための電気代、プロジェクター代…。最近では、教室の清掃費用など、新たな「種類」の寄付も登場しています。そして最近では、ホーチミン市のある小学校で、ある教師が保護者にパソコン購入費用を「交渉」してもらったという話が再び注目を集めています。

Cô giáo xin tiền mua máy tính và tấm gương xấu cho trẻ- Ảnh 1. — 事件が起きた学校

長年にわたる不条理が続く中、こうした「特異な」物語は、世間の注目を集めるだけでなく、長年にわたり徹底的に解決されていない不適切な状況に対する蓄積された不満の共感を呼ぶことになりそうだ。

民間語に「助けを求める」という興味深い言葉があります。この場合、助けを求める人は自分を「優位な立場」、つまり「優位な立場」に置くことになります。一方、助けを求める人、あるいは頼まれる人は、当然ながら、助けを与えることも、助けを得ることもできない、あるいはそうすることを強いられている立場にいます。

この話では、先生が親に質問しました。通常、質問された側には、与えるか与えないか、賛成するか反対するかを決める権利があります。しかし、自分の子供が他人の手に委ねられている状況では、それだけでも大きなプレッシャーとなり、親は自分の意見を率直に述べることをためらったり、より正確に言えば、理不尽だと感じれば拒否したりしてしまいます。

話はそれだけではありません。ある保護者が、教師のコンピューター購入費用を援助するための寄付を「勇敢にも」断った直後、教師は即座に「あなたはどの生徒の保護者ですか？」と尋ねました。

これはある程度、「反対」する保護者への「警告」や「穏やかな注意」の一種とみなすことができる。さらに、教師は授業の復習のアウトラインの作成を拒否することで、その態度を示し続けた。

長年にわたり、私たちは教育の理念と明確な方向性を定めていないと言えるでしょう。儒教の影響を強く受けた国として、「先生の一言は先生の半言に値する」「先生を敬い、教育を重んじる」という理念に、ほぼ無条件に固執する人が依然として多くいます。

しかし別の方向では、教育は学習者とその家族が料金を支払い、そこから教育機関や直接教える人々に一定の「要件」が課されるサービス産業であるという見方も私たちは受け入れてきました。

基本的に、教師たちもこの「中途半端な」状況の犠牲者です。彼らは自身と家族の生活を支えるために多大なプレッシャーに直面しており、階級制度による規定に基づく収入は依然として不十分であり、現実の生活からの要求との葛藤を抱えています。