遊び場にいる未就学児たち
ホーチミン市教育訓練局就学前教育部長のルオン・ティ・ホン・ディエップ氏は、1月4日午前、同局で行われた研修会でそう語った。研修会には、各区、町、トゥドゥック市から多くの管理者や就学前教育の先生が参加した。
研修では、栄養教育活動の組織指導、子どもたちへの健康教育、幼稚園児の安全確保、幼稚園児への生活スキル教育に重点が置かれました。
ディエップ氏は、子どもを直接育てる教師は、子どもたちに生活スキルを身につけさせるために、ごく小さなことから丁寧に指導すべきだと強調しました。例えば、手洗いの仕方、鏡の見方、歯磨きの仕方、顔を洗って清潔に保つこと、髪をきちんと整えること、シャツのボタンのかけ方、ご飯を落とさないようにすることなどです。
学校の警備員は多くの生徒に愛されています。
「私たちは子どもたちの教育に職業教育を取り入れ、学校がどれほど大きく美しいか、校長先生の仕事はどんなものかなどを教えています。しかし、用務員や警備員の仕事について教えたことはあるでしょうか？」とディープ氏は問いかけました。
「先生やおばさんの職業について子どもたちに教えるだけでも、たくさんの良いことを学ぶことができます。例えば、校門を入るときには、子どもたちは警備員に挨拶をしなければなりません。用務員さんが家の掃除をしているのを見たら、床を汚さず、用務員さんの仕事の邪魔にならないように歩く必要があります。生活スキルを教えることは、とても小さなことですが、大きな効果をもたらします。教師は大言壮語したり、大きな話題を探したりする必要はありません。子どもたちに、ごく小さなことから教えるのです」とディープさんは言いました。
ルオン・ティ・ホン・ディエップさんは1月4日の朝、
ディエップ氏はまた、幼稚園に対し、本日の研修内容を全教職員に伝え、公式ウェブサイトに掲載して保護者への周知を図るよう要請しました。これは、教職員がどのように子どもたちのケア、教育、そして安全な保育を行っているかを保護者に知ってもらうための、交流の場にもなります。
幼児に生活スキルを教える際の間違い
研修会では、ホーチミン市教育訓練局就学前教育部の専門家であるグエン・ティ・ドアン・トラン氏が、就学前の子どもたちに生活スキルを教える際に教師や親が犯しがちな間違いを指摘した。
よくある間違いは、未就学児の生活スキル教育を過小評価すること、未就学児はスキルを身につけるにはまだ幼すぎると常に考えてしまうこと、未就学児の生活スキルを身につけさせるときに忍耐強くないことです。
多くの親は、ライフスキル教育は学校の責任だと考えているものの、屋外活動に参加する子どもの安全を懸念しています。あるいは、多くの大人が未就学児の経験や実際のスキルに自分のスキルを押し付けているケースも少なくありません。
ホーチミン市教育訓練局は、就学前の児童に生活スキルを教える際には、児童と定期的にコミュニケーションを取り、児童と共にルールや規則を作り、共に実践し、児童に生活スキルを継続的に指導することが重要であると指摘した。同時に、児童が集団的、自由、自発的な活動に参加するよう促す必要があるが、大人が代わりに行うことはできない。
未就学児は売り手の役割を演じ、ロールプレイコーナーで商品を購入します。
教師は、ライフスキル教育のプロセスにおいて、子どもたちの周りの大人の言葉と行動に一貫性を持たせる必要があります。大人は子どもたちの良い手本でなければなりません...たとえば、子どもたちが教室や家に入るときに靴をきちんと片付けるように教えられている場合、子どもたちがどこへ行くときも、教師は靴を不注意に、適切な場所に置かないようにする必要があります...
ライフスキル教育は、授業の始めに話しかけたり、子どもの送り迎えの際に話しかけたりするなど、子どもたちの活動に組み込むことができます。教師は、子どもたちに実際に起こりうる状況や想定される状況で練習させることができます。状況は自然なものでなければならず、強制的なものではなく、子どもたちの安全を絶対に確保するものでなければなりません。
校長はライフスキル プログラムの責任を負います。
ホーチミン市教育訓練局就学前教育課長は、現在、多くのライフスキル教育センターが、幼児向け教育活動を実施するために学校への設置許可を申請していると述べた。これに関して、教育訓練省はライフスキル教育活動および課外教育活動の管理を規定する2014年通達第4号を発行しており、遵守が義務付けられている。学校長はプログラムの承認に責任を負い、収容能力記録、ライセンスの有効期間、承認されたプログラムの合法性、人員などの確認作業を強化する必要がある。
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