Les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville participent à la consultation d'admission en 10e année en mars 2024 - Photo : MY DUNG
Modifications apportées au test de littérature lors de l'admission en 10e année et à l'examen de fin d'études secondaires
"Dans le document guidant la mise en œuvre des tâches de l'enseignement secondaire pour l'année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les établissements d'enseignement n'utilisent pas de matériel de manuels scolaires pour les tests périodiques des matières littéraires.
« À mon avis, cela souligne que l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires 2024-2025 seront entièrement exempts d'ouvrages dans les manuels scolaires », a déclaré le chef du département de littérature d'un collège de Ho Chi Minh-Ville.
Cela entraînera donc des changements fondamentaux dans les méthodes d'enseignement des enseignants des classes de 9e et de 12e. Les deux dernières classes de l'année scolaire précédente appliquaient encore l'ancien programme de 2006, au cours de l'année scolaire 2024-2025.
L'examen de littérature pour l'admission en seconde et l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires sera profondément modifié lorsque les supports des manuels scolaires ne seront plus utilisés. Cela entraînera également des modifications des tests et des évaluations dans les établissements où les élèves étudient.
« Il y aura certainement des changements dans la manière de doter les élèves de compétences et d'aptitudes aux examens. Heureusement, au cours des trois dernières années, les élèves se sont progressivement familiarisés avec le nouveau programme, en utilisant des supports autres que les manuels scolaires. »
Les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville assistent à la consultation d'admission en 10e année au lycée pour surdoués Le Hong Phong - Photo : NHU HUNG
Il existe une situation où les enseignants « installent » des leçons en dehors du manuel lors de tests périodiques.
Selon cet enseignant, après trois ans de mise en œuvre du programme 2018, il y a eu de nombreuses histoires « hilarantes » sur des enseignants choisissant des œuvres pour les questions d'examen, comme choisir des œuvres inappropriées, choisir des œuvres offensantes... parce que les enseignants sont habitués aux anciennes méthodes d'enseignement et d'apprentissage consistant à ne donner des cours que dans des manuels.
Il arrive donc que, lors des tests et évaluations, les enseignants « introduisent » des travaux à l'avance pour les élèves afin de contourner la loi sur les exigences en matière de matériel hors manuels. Certains conseils scolaires approuvent même cette pratique, « en raison des difficultés de réussite des enseignants et des établissements, et parce qu'ils souhaitent que les élèves obtiennent de bons résultats aux tests… ».
Avec cette réglementation de ne pas utiliser de matériel dans les manuels scolaires, de nombreux enseignants assignés à l'enseignement des classes de 9e et de 12e seront très inquiets car, depuis quelques années, ils enseignent selon le programme de 2006 et créent des examens selon le programme de 2006.
Les enseignants doivent donc enseigner aux élèves de 3e et de Terminale les compétences et les aptitudes nécessaires pour réussir les examens d'entrée en 2e et au baccalauréat. C'est un défi de taille, et les enseignants sont très inquiets.
Les supports linguistiques doivent être en dehors des manuels scolaires, craignant que l'apprentissage de la littérature par les étudiants ne devienne de plus en plus « superficiel »
Le directeur du département de littérature d'un lycée de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que l'école n'utilisait plus de manuels scolaires pour les tests périodiques depuis environ 10 ans.
« La faiblesse que nous, les enseignants, n’avons pas réussi à surmonter au cours des dix dernières années est la profondeur de la perception littéraire des élèves.
Autrefois, les élèves suivaient un cours qui était analysé en profondeur, phrase, mot, paragraphe. Les enseignants leur conseillaient ensuite d'approfondir activement leurs recherches documentaires. Ainsi, en étudiant la littérature, les élèves comprennent l'œuvre en profondeur, ce qui leur permet de se forger facilement des idées et d'en assimiler les aspects positifs.
Le nouveau programme d'enseignement est plus pratique, mais manque de profondeur. Les élèves apprennent généralement les matières de manière superficielle. C'est l'inconvénient de ce nouveau programme, qui interdit l'utilisation des manuels scolaires pour créer des sujets d'examen.
Source : https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm
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