Le tutorat devrait-il être réglementé comme une activité conditionnelle ?

Je souhaite savoir à quoi correspondent les activités soumises à conditions. La loi sur l'investissement de 2020 prévoit 227 secteurs d'activité et professions soumis à conditions : « Les investissements et les secteurs d'activité soumis à conditions doivent satisfaire aux conditions nécessaires à la défense nationale, à la sécurité, à l'ordre et à la sûreté sociaux, à l'éthique sociale et à la santé publique. »

Alors, qu'est-ce que le tutorat ? Qui enseigne et quoi ? Qui apprend et pourquoi ? Telles sont les questions qu'il faut clarifier.

Dans ma compréhension limitée, le tutorat consiste à utiliser le « temps libre » pour enseigner, ce qui peut consister à réenseigner ou à enseigner de manière plus approfondie et plus large que ce qui est prévu ou non dans le programme.

Les enseignants sont généralement des enseignants d'écoles, de lycées ou d'universités, ou bien des étudiants ayant de bons ou d'excellents résultats. Ils enseignent les matières qui répondent aux besoins des élèves : mathématiques, physique, chimie, littérature, histoire, géographie, langues étrangères, etc.

Les écoles (lycées, universités) ne peuvent répondre aux exigences des langues étrangères et cherchent donc des centres pour en apprendre davantage, le soir ou le week-end. Les sports nécessitent également un apprentissage complémentaire : football, basket-ball, tennis de table, natation, plongeon, gymnastique… Les arts nécessitent également un apprentissage complémentaire : danse, instruments de musique, chant, dessin… L’acquisition de compétences pratiques est également très populaire.

Les apprenants sont jeunes et moins jeunes, hommes et femmes, et suivent des cours supplémentaires non seulement pendant leurs études (lycée, université), mais aussi pendant leur vie professionnelle ou leur retraite. La vie est riche en événements, avec des besoins variés en matière de développement personnel. Quels que soient les besoins de la vie, ils sont légitimes ; nous devons donc les soutenir et créer les conditions propices au bonheur de chacun.

Dans l'éducation , notamment dans l'enseignement général, le soutien scolaire est un phénomène répandu depuis de nombreuses années, suscitant l'indignation du public. Les élèves du primaire, âgés de 6 à 10 ans, en difficulté scolaire, doivent suivre des cours supplémentaires, tandis que les bons élèves doivent également suivre des cours supplémentaires, ce qui les désoriente et leur fait perdre le temps de repos nécessaire.

Les collégiens et les lycéens suivent également des cours supplémentaires plusieurs fois par semaine. Les élèves des écoles spécialisées assistent davantage aux cours que ceux des écoles non spécialisées. Certains enfants souhaitent participer à ces cours, mais certains parents les y obligent. Le pire, c'est que les enseignants obligent leurs élèves à venir en classe pour suivre des cours supplémentaires.

Les cours supplémentaires à outrance, c'est-à-dire excessifs ou imposés (par les parents, les enseignants), sont le côté négatif de l'enseignement en général et du soutien scolaire et des cours supplémentaires en particulier.

La société n'est pas favorable au soutien scolaire généralisé. Je m'y oppose fermement, mais au contraire, je suis favorable à un soutien scolaire raisonnable et à un soutien scolaire raisonnable.

Pour en revenir à la question de savoir si le tutorat devrait être inclus dans le secteur des affaires conditionnelles ou non ? J'ai 74 ans, j'enseigne depuis 50 ans et je continuerai à le faire encore de nombreuses années. Je réponds sincèrement : non !

Bien que le tutorat généralisé soit un problème, il n'affecte pas la défense et la sécurité nationales ; il n'affecte pas l'ordre social et la sécurité... Par conséquent, il n'est pas nécessaire d'ajouter un secteur d'activité conditionnel (numéro d'industrie 228) dans la loi sur l'investissement de 2020.

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