เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม สมาคมส่งเสริมการศึกษาและสมาคมสตรีปัญญาชนแห่งฮานอยร่วมกันจัดสัมมนาในหัวข้อ "แนวทางแก้ไขบางประการเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเอาชนะความยากลำบากและเรียนได้ดี" โดยมี นักวิทยาศาสตร์ ผู้บริหาร และหน่วยงานท้องถิ่นเข้าร่วม
ความยากลำบากและความท้าทาย
สำหรับนักเรียนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก การมุ่งมั่นที่จะเรียนต่อไปและทำผลงานได้ดีนั้นต้องไม่เพียงแต่ต้องมีความฉลาดเท่านั้น แต่ยังต้องมีความแน่วแน่และทรัพยากรทางสังคมมากมายอีกด้วย
ดร.เหงียน ตุง ลาม รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม ประธานสภาการศึกษาโรงเรียนมัธยม Dinh Tien Hoang (ฮานอย) วิเคราะห์และชี้แจงประเภทของความยากลำบากที่นักเรียนเผชิญและพบเจอ ซึ่งได้แก่ ความยากลำบาก ทางเศรษฐกิจ ความยากลำบากด้านสุขภาพ (รวมถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิต)
นางเหงียน ถิ ทู เหียน รองประธานคณะกรรมการประชาชนเขตไฮบ่าจุง กล่าวว่าในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ปัจจุบัน นักเรียนจำนวนมากประสบปัญหาทางเศรษฐกิจ สถานการณ์ครอบครัว หรือปัญหาทางจิตใจ ปัญหาเหล่านี้สามารถขัดขวางการเรียนรู้และการพัฒนาของพวกเขาได้
ดร. Ngo Thi Kim Dung จากมหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์ฮานอย กล่าวถึงปัญหาของนักศึกษาว่ามีปัญหาทั่วไป 4 ประการที่นักศึกษาต้องเผชิญ ประการแรกคือปัญหาทางการเงิน ซึ่งถือเป็นอุปสรรคใหญ่ที่สุดสำหรับนักศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อย ถัดมาคือปัญหาเรื่องรูปลักษณ์ภายนอก เนื่องจากรูปลักษณ์ภายนอกและสุขภาพเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อความมั่นใจและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และสังคมของนักศึกษา ในความเป็นจริง ผลกระทบทางจิตวิทยาจากรูปลักษณ์ภายนอกทำให้นักศึกษาหลายคนสูญเสียแรงจูงใจ ไม่ต้องการสื่อสาร และมีแนวโน้มที่จะใช้ชีวิตโดดเดี่ยว
นักเรียนที่มีความพิการก็เผชิญกับความยากลำบากทั่วไปเช่นกัน สำหรับกลุ่มนี้ การเดินทางสู่ความรู้ถือเป็นความท้าทายไม่เพียงในแง่ของการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการบูรณาการทางสังคมและการเข้าถึงสภาพแวดล้อมของโรงเรียนด้วย นอกจากนี้ นักเรียนจากพื้นที่ด้อยพัฒนาและด้อยโอกาสยังเผชิญกับความยากลำบากและอุปสรรคมากมายอีกด้วย
“เพื่อให้นักศึกษาที่ด้อยโอกาสสามารถประสบความสำเร็จในการเรียนต่อไป สังคม ครอบครัว และครูควรทำอย่างไรเพื่อช่วยเหลือพวกเขาทั้งในด้านวัตถุและจิตวิญญาณ นี่เป็นปัญหาที่ยากทั้งในระยะสั้นและระยะยาว นักศึกษาจะมั่นใจในการสร้างตัวและอาชีพในอนาคตได้ก็ต่อเมื่อจิตใจมั่นคงและทุ่มเทกับการเรียนเท่านั้น” รองศาสตราจารย์ ดร. Bui Thi An ประธานสมาคมสตรีปัญญาชนฮานอย กล่าวถึงประเด็นนี้
สร้างวิถีชีวิตแบบ “5 ตนเอง”
จากมุมมองด้านการศึกษา ดร. เหงียน ตุง ลัม เสนอแนวทางแก้ปัญหาทั่วไปที่นักเรียนทุกคนสามารถนำไปใช้และเปลี่ยนแปลงชีวิตของตนเองได้ นั่นคือ นักเรียนจะต้องมีวัฒนธรรมแห่งการพัฒนาตนเองและดำเนินชีวิตแบบ “5 ตนเอง” (การเรียนรู้ด้วยตนเอง การควบคุมตนเอง ความมั่นใจในตนเอง การเคารพตนเอง และความรับผิดชอบต่อตนเอง)
แต่ละคนต้องกำหนดแรงจูงใจในชีวิต เป้าหมายในชีวิต และพยายามสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อยู่เสมอ เพื่อให้ก้าวหน้าในวันนี้มากกว่าเมื่อวาน ควบคู่ไปกับการทุ่มเทให้กับอาชีพการงาน ทำจิตใจให้แจ่มใส ร่างกายแข็งแรง และจิตใจสงบ หากต้องการก้าวหน้า ต้องเรียนรู้ เรียนรู้ทุกที่ ทุกเวลา รู้จักร่วมมือกับทุกคนเพื่อประสบความสำเร็จในงานทุกงาน ตระหนักเสมอที่จะขจัดสิ่งที่ไม่ดีและข้อจำกัดของตัวเองออกไปเพื่อสร้างบุคลิกที่สมบูรณ์แบบ ได้รับความไว้วางใจจากทุกคน เชื่อมโยงอาชีพของแต่ละคนกับครอบครัว เพื่อน บ้านเกิด ประเทศ และต้องรู้วิธีสร้างคุณประโยชน์ให้กับชุมชน
รองประธานคณะกรรมการประชาชนเขตบาวี เหงียน ดึ๊ก อันห์ กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เขตบาวีได้นำแนวทางแก้ไขที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกันมาใช้มากมายในการส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถ โดยเน้นที่การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรและปลอดภัย ประสานงานกับธุรกิจ องค์กรการกุศล และผู้มีอุปการคุณอย่างแข็งขันเพื่อพัฒนากองทุนทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากโดยเฉพาะ (นอกเหนือจากการขอกู้ยืมจากธนาคารนโยบายสังคม) คณะกรรมการประชาชนเขตให้ความสนใจขบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชนเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คณะกรรมการประชาชนเขตได้สร้างขบวนการ "กลองแห่งการเรียนรู้" ซึ่งไม่เพียงแต่สร้างเงื่อนไขและแรงจูงใจที่แข็งแกร่งสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังเผยแพร่จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ไปทั่วสังคมและสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่ยั่งยืนอีกด้วย
นอกเหนือจากการสนับสนุนด้านวัตถุแล้ว คณะกรรมการประชาชนเขตบาวี ยังให้ความสำคัญกับการตอบแทนและให้กำลังใจจิตวิญญาณ การให้ความรู้ทักษะชีวิตแก่นักเรียน และส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการศึกษา
นางเหวียน ถิ ทู เฮียน รองประธานคณะกรรมการประชาชนเขตไห่บ่าจุง ได้เสนอแนวทางแก้ไขหลายประการเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเอาชนะความยากลำบากและเรียนหนังสือได้ดี ซึ่งหน่วยงานได้นำไปใช้ ได้แก่ การจัดตั้งและรักษากองทุนทุนการศึกษา การให้การสนับสนุนทางการเงินอื่นๆ (เช่น การมอบจักรยานและอุปกรณ์การเรียนในช่วงสรุปผลเบื้องต้น โอกาสแสดงความขอบคุณ และวันครบรอบ) การสนับสนุนนักเรียนด้วยการกู้ยืมเงินเพื่อการศึกษา การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และฝึกอบรมสำหรับนักเรียน (การจัดชั้นเรียนพิเศษฟรี การจัดตั้งห้องให้คำปรึกษาในโรงเรียนเพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนนักเรียนที่มีปัญหาทางจิตใจ) การให้กำลังใจและรางวัลในเวลาที่เหมาะสม การเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนธุรกิจ
ตามที่ประธานสมาคมส่งเสริมการศึกษาฮานอย Nguyen Thi Ngoc Minh กล่าว แนวทางแก้ปัญหาทั้งในระดับมหภาคและเฉพาะเจาะจงที่นำเสนอในการสัมมนามีความสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดนโยบาย และมีส่วนช่วยให้การส่งเสริมการศึกษาและบุคลากรที่มีความสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นในอนาคต
ที่มา: https://kinhtedothi.vn/nhieu-giai-phap-khuyen-khich-sinh-vien-hoc-sinh-vuot-kho-hoc-gioi.html
การแสดงความคิดเห็น (0)