ขจัดปัญหาคอขวดเพื่อการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ

เมื่อวันที่ 27 ธันวาคม สมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม จัดการประชุมคณะกรรมการบริหารครั้งที่ 5 ของสมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม วาระที่ 6 พ.ศ. 2564-2569

เล มังห์ ฮุง รองประธานและเลขาธิการสมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า เป้าหมายในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ได้ถูกนำไปปฏิบัติจริงในหลายกิจกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การดำเนินโครงการสองโครงการ ได้แก่ “การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตในครอบครัว ตระกูล ชุมชน และหน่วยงาน” และ “การสร้างต้นแบบพลเมืองแห่งการเรียนรู้ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2573” ได้บรรลุผลในทางปฏิบัติ ในปี พ.ศ. 2567 กองทุนส่งเสริมการศึกษาเวียดนามมีรายได้รวมเกือบ 4.55 พันล้านดอง ขณะที่กองทุนได้ใช้เงินไปเกือบ 5.3 พันล้านดอง โดยยังคงให้การสนับสนุนนักเรียน 20 คน ที่สูญเสียพ่อแม่เนื่องจากการระบาดของโควิด-19 ในนครโฮจิมินห์

สำหรับสมาคมส่งเสริมการศึกษาท้องถิ่น มีเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่จัดตั้งกองทุนส่งเสริมการศึกษาระดับจังหวัด โดยยอดเงินคงเหลือของกองทุนส่งเสริมการศึกษาและส่งเสริมความสามารถพิเศษระดับชาติมีมูลค่ามากกว่า 4,000 พันล้านดอง นอกจากกองทุนส่งเสริมการศึกษากลางและกองทุนส่งเสริมการศึกษาท้องถิ่นแล้ว ยังมีโรงเรียน ครอบครัว ตระกูล สมาคม และกลุ่มที่อยู่อาศัยจำนวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งกองทุนส่งเสริมการศึกษาของตระกูล ได้พัฒนาอย่างรวดเร็ว กลุ่มและบุคคลจำนวนมากได้ให้การสนับสนุนและช่วยเหลือกิจกรรม ทางการศึกษา ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างแข็งขัน ช่วยให้เด็กหลายพันคนในสภาพที่ยากลำบากสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนได้ต่อไป

ในฐานะองค์กรสมาชิกของแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนาม สมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนามได้รวบรวมความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากประชาชน สมาคมส่งเสริมการศึกษา และสมาชิกสมาคมส่งเสริมการศึกษาทุกระดับของแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนาม เพื่อนำเสนอต่อรัฐสภา ในปีนี้ สมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม สมาคมส่งเสริมการศึกษาทุกระดับ และผู้ใจบุญ ได้บริจาคและสนับสนุนเงิน 1,250 ล้านดองเวียดนาม ให้แก่ผู้ได้รับผลกระทบจากพายุและอุทกภัยใน 10 จังหวัดทางภาคเหนือและจังหวัด กว๋างบิ่ญ

นอกจากความสำเร็จแล้ว การเคลื่อนไหวเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถพิเศษยังพัฒนาไปอย่างกว้างขวาง แต่ประสิทธิภาพของกิจกรรมต่างๆ ยังไม่เป็นไปในทิศทางเดียวกัน คณะกรรมการ หน่วยงาน องค์กร และหน่วยงานของพรรคบางแห่งไม่ได้ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการเรียนรู้และการเคลื่อนไหวการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้ใหญ่อย่างเหมาะสม ส่วนการสร้างองค์กรสมาคมและการพัฒนาสมาชิกในหน่วยงานบริหาร มหาวิทยาลัย รัฐวิสาหกิจ และกองทัพยังคงอยู่ในระดับต่ำ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จนถึงปัจจุบันการจัดสรรงบประมาณสำหรับการดำเนินงานโครงการ 2 โครงการตามมติที่ 387 และ 677 ของนายกรัฐมนตรี ได้มีการจัดสรรงบประมาณตามท้องถิ่นต่างๆ แต่ไม่สม่ำเสมอ บางแห่งมี บางแห่งไม่มี... ในบางท้องถิ่น งบประมาณยังไม่ได้รับการจัดสรรให้กับสมาคมทั้ง 3 ระดับอย่างทั่วถึง

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถิ โดอัน อดีตสมาชิกคณะกรรมการกลางพรรค อดีตรองประธาน และประธานสมาคมส่งเสริมการศึกษาเวียดนาม ตระหนักถึงกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาในปัจจุบันในท้องถิ่นต่างๆ โดยชี้ให้เห็นว่าปัญหาสำคัญประการหนึ่งคือการขาดแคลนทรัพยากรบุคคล ขาดเงินทุน และขาดวิธีการดำเนินกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอของแกนนำและสมาคมส่งเสริมการศึกษา หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ จึงเสนอแนะให้หน่วยงานระดับจังหวัดและเทศบาลจัดลำดับความสำคัญของงบประมาณสำหรับกิจกรรมส่งเสริมการศึกษา ส่งเสริมการเคลื่อนไหวทางการศึกษาในกลุ่มคนทุกชนชั้น โดยการรวมเกณฑ์การศึกษาไว้ในเกณฑ์สำหรับพื้นที่ชนบทใหม่ ครอบครัวต้นแบบ ครอบครัววัฒนธรรม ฯลฯ

-

ในการประชุมหารือร่วมกับคณะกรรมการกลางสมาคมส่งเสริมการศึกษาแห่งเวียดนาม เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม รองนายกรัฐมนตรีเล แถ่ง ลอง ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการส่งเสริมและผลักดันการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในการดำเนินงานด้านการศึกษาในปี พ.ศ. 2568 สมาคมจำเป็นต้องนำเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านอย่างเป็นรูปธรรม เพื่อสร้างเงื่อนไขให้ประชาชนทุกเพศทุกวัยและทุกอาชีพมีโอกาสศึกษาและพัฒนาศักยภาพของตนเอง ส่งเสริมและระดมความร่วมมือจากภาคธุรกิจ องค์กร และบุคคลทั่วไปในการสนับสนุนทรัพยากรเพื่อขับเคลื่อนการส่งเสริมการศึกษาและบุคลากรที่มีความสามารถ รองนายกรัฐมนตรีได้สั่งการให้กระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องศึกษาและแก้ไขข้อเสนอแนะของสมาคม โดยมุ่งสร้างเงื่อนไขต่างๆ เพื่อให้สมาคมเติบโตอย่างแข็งแกร่งและนำการดำเนินงานด้านการส่งเสริมการศึกษาไปสู่ความสำเร็จที่มากยิ่งขึ้น

ที่มา: https://daidoanket.vn/cong-tac-khuyen-hoc-go-diem-nghen-de-hoat-dong-hieu-qua-10297367.html