Народный совет провинции Нгеан предлагает ориентиры для организации и планирования школьной сети

GD&TĐ - Организация и планирование учреждений профессионального обучения должны осуществляться упорядоченным и эффективным образом; с разумной профессиональной структурой и уровнями обучения.

Оптимизация образовательной сети для обеспечения ее экономичности и эффективности

9 июля на 31-й сессии Народного совета провинции Нгеан 18-го созыва г-н Чу Дык Тхай - постоянный член, глава комитета по культуре и социальным вопросам доложил о результатах тематического надзора Народного совета провинции по планированию и организации сети школ и классов в учебных заведениях провинции.

В настоящее время в провинции Нгеан насчитывается 1507 школ, в том числе 540 детских садов, 479 начальных школ, 397 средних школ и 91 средняя школа; имеется 19 центров профессионального образования и повышения квалификации, 1 центр повышения квалификации и профориентации, 1 центр повышения квалификации и 412 общинных учебных центров.

В провинции действуют 6 университетов, 35 профессионально-технических учебных заведений, в том числе 9 колледжей, 12 средних школ, 1 центр профессионального обучения и 13 других учреждений, участвующих в профессиональной подготовке.

31-я сессия 18-го Народного совета провинции Нгеан. Фото: Хо Лай

Согласно отчету о мониторинге, в период с 2021 по 2025 год во всей провинции было объединено 31 школа и сокращено 200 отдельных государственных дошкольных и общеобразовательных школ; сокращен 1 Центр профессиональной ориентации Нгеан; сокращено 14 координационных центров по функциям профессионального образования; педагогический колледж Нгеан был объединен с экономическим университетом Нгеан и изменено его название на университет Нгеан.

В провинции эффективно созданы и внедрены модели школ-интернатов нового типа для этнических меньшинств, высококачественных ключевых школ и продвинутых школ, следующих тенденции международной интеграции.

По указанию центрального правительства во многих населенных пунктах укрепляется и создается система этнических школ-интернатов и полуинтернатов.

Результаты внедрения схемы школьной сети способствовали сокращению количества координационных центров, тем самым сделав инвестиции более целенаправленными и значимыми, способствуя повышению эффективности инвестиций.

Несмотря на положительные результаты, в провинции по-прежнему существует много отдельных школ, особенно на дошкольном и начальном уровнях (во всей провинции по-прежнему насчитывается 882 отдельные школы), что создает трудности в обеспечении условий обучения и повышении качества образования.

Несмотря на то, что школьная инфраструктура и учебное оборудование дошкольной и общеобразовательной сети были инвестированы, дополнены и улучшены, они по-прежнему не в полной мере отвечают образовательным потребностям людей и не отвечают требованиям к преподаванию и обучению в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Планирование и организация сети учреждений профессионального образования по-прежнему отстают от установленных требований и планов. Сеть учреждений профессионального образования по-прежнему разрозненна; качество и эффективность профессиональной подготовки в центрах профессионального образования и повышения квалификации остаются низкими; материально-техническая база и учебное оборудование некоторых учреждений профессионального образования устарели, возможности для проведения практических исследований не поспевают за развитием науки и техники и не отвечают требованиям практики.

Предложение по организации школьной сети

По результатам мониторинга Народный совет провинции Нгеан предложил Народному комитету провинции проанализировать и оценить ход реализации планирования и обустройства школьной сети. В связи с этим был оперативно скорректирован и разработан план развития школьной сети на период 2026–2030 годов в соответствии с генеральным планом развития провинции, темпами роста населения и направлениями социально-экономического развития населённого пункта. При этом он соответствует постановлениям и указаниям центрального правительства и правительства провинции при реализации двухуровневой модели местного самоуправления.

Перемены в начальной школе Нгуен Тхи Минь Кхай (коммуна Хунг Нгуен, Нгеан). Фото: Хо Лай

В контексте внедрения двухуровневого правительства Народный совет провинции Нгеан также предложил Народному комитету провинции поручить департаментам, отделениям и местным органам власти продолжить планирование выделения бюджетных средств на инвестиции в образование в период 2026–2030 годов, уделив особое внимание реализации планирования и организации школьной сети.

Провести оценку реализации указаний, руководящих принципов, политик и постановлений Народного совета провинции о политике и механизмах в сфере образования и обучения; в связи с этим предложить разработать политику на период 2026–2030 годов, которая является практичной, эффективной и способствует развитию образования и обучения.

Что касается конкретных направлений организации школьной сети, Народный совет провинции Нгеан, опираясь на результаты мониторинга, предложил продолжить объединение малокомплектных школ, не обеспечивающих условия обучения; объединение отдельных школ и объединенных классов в провинции. Особое внимание следует уделить инвестициям в строительство и развитие школ-интернатов и школ-полуинтернатов в горных и приграничных районах; усилить планирование, инвестиции и модернизацию школьной инфраструктуры... для создания условий обучения, повышения качества комплексного образования и эффективности инвестиций.

Изучите количество средних школ в городе Винь (старых), чтобы разработать план по обеспечению учащихся классами, в том числе ускорить строительство второго кампуса средней школы Хюинь Тхук Кханг, рассмотреть возможность принятия и расширения средней школы Германа Гмайнера Винь (негосударственной школы) в систему государственных школ.

Ускорить реорганизацию учреждений профессионального образования, находящихся в ведении провинции, в направлении оптимизации, повышения эффективности и результативности; рационализации отраслевой и профессиональной структуры; структуры уровней обучения. В рамках этой программы исследования сосредоточены на инвестиционных ресурсах для создания и развития трёх региональных учреждений профессионального образования, таких как: Экономико-технический колледж Бакнгеан, Экономико-технический колледж Мьентай и Этнический колледж-интернат. Ресурсы будут направлены на три ключевых действующих профессионально-технических колледжа провинции, включая: Вьетнамско-корейский промышленный технический колледж, колледж Вьетдук, колледж туризма и торговли Нгеан.

Народный совет провинции Нгеан также предложил пересмотреть всю систему офисных зданий, ставших ненужными после реорганизации административных единиц провинции с районного уровня на уровень коммун, чтобы изучить и определить приоритеты перепрофилирования их функций для строительства учебных классов и государственного жилья для учителей, особенно в горных, отдаленных и изолированных районах. В исследовании предложены меры по стимулированию развития государственного образования, включая приоритетную передачу неиспользуемых офисных зданий, земельных участков и т.д. компаниям, инвестирующим в сферу образования.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html