Предложение потратить 9,2 млрд донгов на освобождение детей учителей от платы за обучение: справедливо ли это?

TP — На заседании Постоянного комитета Национальной ассамблеи 8 октября, посвященном обсуждению законопроекта об учителях, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон предложил политику освобождения от платы за обучение биологических и законно усыновленных детей работающих учителей. Если эта политика вступит в силу, предполагаемые годовые расходы составят около 9 200 миллиардов донгов. Предложение вызвало множество возражений, в том числе со стороны учителей, которые в настоящее время преподают; некоторые считают, что реализовать эту политику сложно и невозможно.

Предложение ведомства, разрабатывающего Закон об учителях, сразу же вызвало множество противоречивых мнений, в том числе мнение о том, что учителя — это особые государственные служащие, которые нуждаются в особом преференциальном отношении, но не должны создавать привилегий и льгот, которые приводят к несправедливости по отношению к другим профессиям.

Г-жа Буй Минь Куен, учительница начальной школы-интерната для этнических меньшинств Па У в районе Муонг Те провинции Лай Чау , сказала, что она очень рада и взволнована, поскольку предложение Министерства образования и профессиональной подготовки было гуманным и весьма обнадеживающим. В последние годы многие учителя работали очень усердно, но их зарплаты не соответствовали их уровню жизни. Кроме того, разумная политика и система стимулирования также станут условием привлечения талантливых людей в профессию учителя.

Многие обеспокоены предложением Министерства образования и профессиональной подготовки освободить детей учителей от платы за обучение. Фото: Ха Линь

Г-жа Нгуен Тхи Тхань Ха, учительница средней школы в Ханое , считает, что не должно быть неравенства между учителями и представителями других профессий. Министерству образования и профессиональной подготовки следует предложить освобождение от платы за обучение для всех учащихся, что стало бы прекрасной и гуманной политикой. «Тогда всем учащимся не придётся беспокоиться об оплате обучения, что снизит нагрузку на родителей. Хотя у учителей невысокий доход, они всё же более востребованы, чем некоторые другие профессии, такие как физический труд, рабочие... которые сложнее и напряженнее, чем учителя», — сказала г-жа Ха.

Трудно быть эффективным

Доктор Фам Хунг Хиеп, директор Института образовательных исследований и передачи знаний Университета Тхань До, отметил, что основная причина, по которой Министерство образования и профессиональной подготовки предложило освободить детей учителей от платы за обучение в проекте Закона об учителях, заключается в том, что действующие Закон о государственных служащих и Закон о государственных служащих не имеют достаточной базы для решения проблемы доходов учителей. После отделения учителей от Закона о государственных служащих поддержка учителей была расширена, но всё ещё недостаточна. Поскольку она не выходит за рамки общей политики в отношении государственных служащих, Закон об учителях был разработан для решения проблем и трудностей, которые не мог решить Закон о государственных служащих.

Один из пунктов, который был убран, – это стимулы и приоритеты для учителей. Эти стимулы и приоритеты уже давно упоминались. Образование – важнейшая национальная политика, но жизнь учителей полна трудностей, требующих поддержки. Конкретных и достаточно действенных мер для решения этой проблемы нет, хотя некоторые меры, например, 40% надбавки для учителей общеобразовательных школ и 25% для преподавателей университетов, всё ещё остаются средними по сравнению с другими секторами. Приоритеты должны быть новаторскими, и предложение об освобождении детей учителей от платы за обучение входит в намерения законодателей.

«Освобождение детей учителей от платы за обучение может положительно повлиять на их мотивацию, но может привести к другим проблемам, таким как социальное равенство. Почему дети других родителей должны платить за обучение, а дети учителей — нет? Кроме того, дискриминация создаст проблему равенства в школах. Это негативно скажется на образовательной среде. Поэтому внимание к учителям должно проявляться в других мерах, таких как заработная плата, пособия и т. д., а не обязательно в освобождении детей учителей от платы за обучение. В Германии для учителей нет особых льгот по сравнению с представителями других профессий. В настоящее время земли конкурируют за привлечение учителей, главным образом, за счет заработной платы и условий труда».

Д-р Нгуен Ван Куонг, Потсдамский университет, Германия

«Все видят, что у учителей должно быть много приоритетов. Указ 116, поддерживающий оплату обучения и проживания для студентов педагогических вузов, является начальной политикой поддержки, чтобы помочь привлечь хороших студентов в профессию учителя. Но предложение об освобождении от платы за обучение детей учителей, я лично считаю, что трудно добиться эффективности», - сказал г-н Хиеп. Государство освобождает от платы за обучение пятилетних дошкольников, учащихся начальной школы, и многие населенные пункты освободили от платы за обучение в средней школе. Таким образом, остаются только уровни средней школы и университета. Между тем, в государственных средних школах плата за обучение невелика. Если включить среднюю школу и университет, бенефициаров не так много. Фактически, самое трудное время для учителей - это когда они впервые приходят в профессию. По словам г-на Хиепа, следует создать фонд для кредитования или оказания дополнительной поддержки молодым учителям, которые впервые в этой профессии. «Когда детям учителей за 40, и они поступают в старшую школу или университет, их жизнь стабильна. А когда обучение освобождается от платы, что им выбрать? В государственных или частных школах, в местных или международных? Разрабатывая политику со слишком большим количеством переменных, не говоря уже о том, что бенефициары в ней не нуждаются, можно сказать, что эта политика имеет благие намерения, но её реализация будет сложной и не обязательно высокоэффективной», — прокомментировал г-н Хиеп.

Рассчитаем дальше

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей системы образования Министерства образования и профессиональной подготовки, пояснил, что в процессе разработки проекта закона об учителях редакционный комитет получал комментарии от учителей, экспертов и других лиц. Среди предложений и предложений по льготным условиям для команды было пожелание освободить от платы за обучение биологических и законно усыновлённых детей работающих учителей. «Цель этой политики — создать благоприятные условия для профессиональной деятельности учителей. Разработка льготных условий помогает учителям обеспечить стабильную жизнь, работать спокойнее и привлекать талантливых людей в отрасль», — сказал г-н Дык.

По словам г-на Дыка, Редакционный комитет, руководствуясь стремлением к познанию, всегда прислушивается к мнению учителей, общественности и профильных ведомств, чтобы продолжить совершенствование проекта Закона об учителях, обеспечить его соответствие требованиям, осуществимость и соответствие другим профессиям, избегая создания необоснованных режимов и политики для учителей по сравнению с другими государственными служащими, несмотря на то, что учителя являются особыми государственными служащими и их работа носит особый характер. «Мы пересмотрим содержание проекта и произведём дополнительные расчёты в соответствии с нашими социально-экономическими условиями, чтобы предлагаемое содержание не стало бременем для государственного бюджета», — сказал г-н Дык.

Нгием Хюэ - Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/de-xuat-chi-9200-ty-dong-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-co-cong-bang-post1681246.tpo