Является ли дополнительное преподавание и обучение в школах бизнесом?

В Законе об образовании 2019 года нет ни одного определения, которое бы рассматривало преподавание и образовательную деятельность как предпринимательскую деятельность. В статье 99 Закона об образовании используется термин «образовательные услуги и услуги по обучению». Статья 5 проекта циркуляра, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, гласит: «Организации или лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность в сфере дополнительного преподавания и обучения вне школы...». Уместно ли это? Если дополнительное преподавание и обучение вне школы считается предпринимательской деятельностью, то считается ли дополнительное преподавание и обучение в школе предпринимательской деятельностью?

Приведет ли проект циркуляра, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, к «взрыву» в сфере дополнительного преподавания и обучения?

Студентам приходится брать дополнительные занятия?

Проект циркуляра не запрещает учителям заниматься репетиторством с учениками, которые непосредственно преподают в школе. Итак, если учитель занимается репетиторством с учениками в школе, может ли он заниматься этим же, преподавая вне школы? Если проект циркуляра не прояснит этот вопрос, ученики могут попасть в «двойную ловушку». В действительности ученики занимаются репетиторством в школе и дома у одного и того же «владельца».

Ликвидировать добровольное репетиторство без взимания платы за обучение?

Также, согласно проекту циркуляра, дополнительное преподавание и обучение – это деятельность, связанная с преподаванием содержания учебной программы, образовательная деятельность, осуществляемая вне установленного программой времени и за дополнительную плату. Итак, что же представляет собой добровольная деятельность, связанная с преподаванием и обучением вне программы, без взимания платы за обучение? Репетиторство, обучение слабых учеников и воспитание отличников – это ответственность, образовательная деятельность, которая, по сути, демонстрирует преданность и энтузиазм учителей по отношению к ученикам. Какое место это займет в школе? Превратится ли это в дальнейшем в дополнительное преподавание и обучение для… взимания платы за обучение?

Плата за обучение

В циркуляре 32/2020/TT-BGDDT, утверждающем Устав средних школ, средних школ и многоуровневых общеобразовательных школ, пункт 1 статьи 19 говорится: «Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с учебным планом школы, организуется во время и после уроков, на территории школы и за её пределами для реализации учебной программы по предметам, образовательной деятельности общеобразовательной программы...». Является ли этот контент платным или нет?

В проекте циркуляра указано, что дополнительное обучение включает в себя учебную деятельность, выходящую за рамки программы. Но на самом деле граница между программой и её пределами очень хрупкая. В связи с этим, есть ли образовательная деятельность, которая должна была быть доступна учащимся, теперь включённая в… дополнительное обучение? Плата за обучение — как её могут выдержать дети из бедных семей?

Проект циркуляра регулирует дополнительное обучение, включая учебную и образовательную деятельность, выходящую за рамки установленного времени программы. В связи с этим, есть ли образовательная деятельность, которая должна была быть полезна учащимся, теперь включённая в… дополнительное обучение?

Беспокоит положение о том, что «директорам школ разрешено вести дополнительные занятия».

Согласно проекту циркуляра, регулирующего дополнительное обучение, директорам школ разрешено проводить дополнительные занятия. Как бывший директор, я обеспокоен этим. Находясь на посту директора школы, в условиях образовательных инноваций, директор занят делами школы, посвящая все свои силы и время управлению и обязательным преподаванию 2 урока в неделю для старшеклассников, но теперь ему разрешено проводить дополнительные занятия.

Это далеко от реальности, весьма парадоксально. У директора высокая зарплата и «оклад», как же он может вести дополнительные занятия?

Правительство постепенно реформировало систему оплаты труда и предложило сделать зарплаты учителей самыми высокими в шкале окладов административных и кадровых должностей. Недавно Политбюро ЦК КПСС поручило внедрить политику самых высоких зарплат для учителей. Такое внимание требует от сферы образования и каждого учителя полной самоотдачи своим ученикам.

Как учитель, читая и изучая Проект циркуляра, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, а также практикуя, я еще не проникся в полной мере этим драгоценным чувством.

Источник: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-trong-nha-truong-co-phai-la-kinh-doanh-185240824220807944.htm