Директива Политбюро о всеобщем образовании и ликвидации неграмотности среди взрослых

От имени Политбюро постоянный член Секретариата Чыонг Тхи Май подписала и издала Директиву Политбюро № 29-CT/TW (от 5 января 2024 г.) о всеобщем образовании, обязательном образовании, грамотности взрослых и содействии потоковому обучению учащихся в системе общего образования.

Вьетнамское информационное агентство с уважением представляет полный текст Директивы:

После 10 лет реализации Директивы № 10-CT/TW от 5 декабря 2011 года Политбюро о всеобщем дошкольном образовании для детей 5 лет, закреплении результатов всеобщего начального и среднего образования, усилении упорядочения учащихся после среднего образования и ликвидации неграмотности среди взрослых были достигнуты важные результаты. Партия и государство уделили внимание направлению и приоритетности ресурсов для всеобщего образования, особенно в районах с особыми социально-экономическими трудностями, районах проживания этнических меньшинств, приграничных районах, островах, отдаленных и изолированных районах. Вся страна завершила всеобщее дошкольное образование для детей 5 лет; поддержание и повышение качества всеобщего начального и среднего образования, в некоторых местах есть условия для всеобщего среднего образования. Работа по ликвидации неграмотности среди взрослых имела положительные изменения, поощряя недавно получивших грамоту людей продолжать учиться, чтобы не стать снова неграмотными. Профессиональному образованию и ориентации учащихся после окончания средней школы уделяется больше внимания, что создает условия для выпускников средних школ, позволяющих им выбирать подходящие пути, получать доступ к карьере и непрерывному обучению.

Людей тщательно инструктируют о каждой черте алфавита в классе, где обучают пожилых людей на озере Три Ан. Фото: Le Xuan/VNA

Однако институционализация и реализация Директивы пока не последовательны, уровень охвата детей дошкольным образованием по-прежнему низок; некоторые населенные пункты не уделяют внимания развитию дошкольных школ и классов; качество всеобщего образования не является по-настоящему стабильным, разрыв между регионами и областями по-прежнему велик; осведомленность о профессиональном образовании недостаточна, цель распределения учащихся после окончания средней школы не соответствует требованиям; в некоторых местах результаты ликвидации неграмотности среди взрослых не являются устойчивыми, особенно в районах проживания этнических меньшинств и горных районах; сеть школ и классов не отвечает потребностям непрерывного обучения и построения обучающегося общества; нехватка учителей на всех уровнях имеет тенденцию к росту и не была полностью решена, особенно дошкольных педагогов и учителей новых предметов в соответствии с программой общего образования.

Для повышения качества всеобщего образования, ликвидации неграмотности среди взрослых и содействия распределению учащихся в системе общего образования Политбюро требует от партийных комитетов всех уровней, партийных организаций, органов власти, Вьетнамского Отечественного Фронта и общественно-политических организаций качественного выполнения следующих основных задач и решений:

1. Сосредоточение внимания на руководстве, направлении, укреплении пропагандистской и агитационной работы, повышении осведомленности и ответственности партийных комитетов всех уровней, партийных организаций, политических систем, кадров, членов партии, людей, особенно лидеров, руководителей и менеджеров, о значении и важности всеобщего образования, обязательного образования, грамотности взрослых и направления учащихся в систему общего образования, содействии повышению уровня знаний людей и подготовке кадров для дела индустриализации и модернизации страны.

Создать серьезные изменения, повысить эффективность внедрения, гарантировать, что все граждане обучающегося возраста выполняют свои обязательства по обучению, завершить всеобщее образование и обязательное образование; сосредоточиться на оснащении новых грамотных людей необходимыми знаниями и навыками, поддерживать и улучшать устойчивость результатов грамотности взрослых, сосредоточиться на функциональной грамотности; усилить консультирование по вопросам карьеры и направлять учащихся после окончания младшей средней школы в соответствии с их способностями, сильными сторонами, стремлениями и обстоятельствами, а также предоставить им возможность продолжить обучение; создать условия для людей трудоспособного возраста для создания рабочих мест или смены карьеры, адаптироваться к социальным изменениям; в то же время развивать открытую систему образования для создания возможностей обучения на протяжении всей жизни и строить обучающееся общество, способствовать подготовке кадров, сбалансировать профессиональную структуру, развивать образование, связанное с социально-экономической сферой, и укреплять национальную оборону и безопасность.

Разнообразить пропагандистскую и мобилизационную работу с помощью практических форм, подходящих для каждой целевой аудитории, особенно для учащихся и семей; расширить участие агентств средств массовой информации и пропагандировать преимущества устной пропаганды; содействовать применению цифровых технологий, социальных сетей и Интернета. Своевременно рекомендовать и копировать типичные модели обучения и хорошие места.

2. Совершенствование системы политик и законов, обеспечение последовательности и взаимосвязанности, повышение качества всеобщего образования, обязательного образования, ликвидация неграмотности среди взрослых и оптимизация обучения учащихся послешкольных учреждений в целях соответствия требованиям.

Сосредоточить внимание на приоритетных политиках инвестирования в развитие дошкольного образования, общего образования, непрерывного образования и профессионального образования; проводить политику по устранению препятствий на пути развития сети частных и негосударственных школ и классов; поддерживать и улучшать качество всеобщего образования, обязательного образования и ликвидации неграмотности среди взрослых в сложных регионах с нестабильными результатами; поддерживать профессиональную подготовку, создавать условия для выпускников младших и средних школ для выбора соответствующих образовательных программ, облегчать переход между образовательными программами, регулярное обучение, обучение на протяжении всей жизни и связь между уровнями подготовки профессионального образования и уровнями высшего образования; содействовать применению науки и технологий, цифровой трансформации и эффективно использовать открытые образовательные ресурсы для содействия развитию устойчивых человеческих ресурсов и создания равных возможностей в доступе к образованию.

3. Фундаментально и всесторонне обновить содержание, программы и методы подготовки и воспитания учителей дошкольного, общего и профессионального образования в направлении стандартизации, модернизации, демократизации и постепенного приближения к стандартам развитых стран. Сосредоточить внимание на подготовке и улучшении качеств, идеологии, этики и педагогического потенциала учителей. Улучшить качество учебных заведений и воспитания учителей и руководителей образования в сочетании с планированием человеческих ресурсов в секторе образования. Сосредоточить внимание на инвестировании в развитие ряда ключевых педагогических университетов, формировании ряда педагогических школ-сателлитов в качестве ядра в подготовке высококвалифицированных учителей и руководителей образования. Эффективно реализовать связь между педагогическими школами и населенными пунктами при разработке планов по набору, обучению и воспитанию учителей на всех уровнях, обеспечивая достаточное количество, сбалансированную структуру и соответствие практическим потребностям, и оперативно преодолеть избыток и нехватку учителей.

Продолжать совершенствовать политику заработной платы, найма, трудоустройства, обращения, привлечения кадров, а также обеспечивать необходимые условия для того, чтобы учителя могли хорошо выполнять свои задачи; проводить политику стимулирования и преференций для учителей, работающих в регионах с особо сложными социально-экономическими условиями и в специализированных учебных заведениях.

4. Усилить ведущую роль и ответственность государственного управления, обеспечить эффективное выполнение руководящих принципов партии, политики и законов государства; увеличить ресурсы и обеспечить бюджет для достижения целей всеобщего образования, обязательного образования, искоренения неграмотности, направления учащихся в систему общего образования и отдать приоритет всеобщему дошкольному образованию для детей от 3 до 5 лет. Совершенствовать организацию государственного аппарата управления образованием и обучением от центрального до низового уровня; содействовать децентрализации и делегированию полномочий; усилить инспекцию и надзор и строго пресекать нарушения.

Продолжать совершенствовать сеть школ, классов, помещений, учебного оборудования, обеспечивать условия для дошкольного образования, общего образования, непрерывного образования, профессионального образования в направлении стандартизации, модернизации, социализации, связанных с планированием национальной системы образования, национальным, отраслевым и территориальным планированием. Особое внимание уделять развитию сети школ, школьных мест, классов; этнических школ-интернатов, классов-интернатов для людей, классов-полуинтернатов в горных районах, отдаленных и изолированных районах.

Содействовать социализации, создавать условия для частных лиц, предприятий и организаций в стране и за рубежом для инвестирования в строительство школ и классов, особенно частных детских садов и яслей в промышленных парках, экспортно-производственных зонах, густонаселенных городских районах, отдаленных районах и районах со сложными или особо сложными социально-экономическими условиями.

5. Организация внедрения

- Провинциальные партийные комитеты, городские партийные комитеты, партийные комитеты, партийные исполнительные комитеты, партийные делегации и партийные комитеты, находящиеся в непосредственном подчинении Центрального Комитета, несут ответственность за распространение, глубокое понимание, разработку программ и планов, а также за регулярную проверку и контроль за выполнением Директивы.

- Делегация партии Национальной ассамблеи и правительственный партийный комитет руководят рассмотрением, пересмотром, дополнением и завершением соответствующих правовых документов; Национальная ассамблея, Постоянный комитет Национальной ассамблеи и Комитет Национальной ассамблеи по культуре и образованию усиливают надзор за реализацией политики и законов о всеобщем образовании, обязательном образовании, грамотности взрослых и распределении учащихся в системе общего образования.

- Правительственный партийный комитет руководит разработкой конкретных целей к 2030 году; программ и планов по их реализации; регулярно инспектирует и проверяет выполнение Директивы.

- Центральный комитет партии Вьетнамского Отечественного Фронта, общественно-политические организации, Центральный секретариат Коммунистического союза молодежи имени Хо Ши Мина и массовые организации должны усилить работу по мобилизации и пропаганде среди населения; повысить эффективность общественного контроля и критики в целях содействия эффективной реализации Директивы.

- Центральный отдел пропаганды будет председательствовать и координировать свою деятельность с партийным комитетом Министерства образования и профессиональной подготовки, партийным комитетом Министерства труда, инвалидов войны и социальных дел и соответствующими учреждениями с целью руководства, контроля, проверки и надзора за выполнением Директивы, периодического обзора и обобщения, а также предоставления отчетов Политбюро и Секретариату.

Данная директива доводится до сведения партийной ячейки.

По данным VNA/Газета

Источник