Написание сначала основной части, а затем возвращение к введению и заключению — это способ помочь Донг Хоану повысить свой навык письма на один балл и получить общий балл 9,0 по IELTS.
Хоанг Донг Хоан, 26 лет, внештатный преподаватель, набрал 9,0 баллов по IELTS на компьютерном тесте 12 марта в Ханое .
В частности, Хоан достиг абсолютных баллов по двум навыкам: чтение и аудирование, 8,5 по письму и говорению. По сравнению с последним экзаменом три года назад Хоан увеличил один балл по письму и 0,5 балла по говорению.
Хоанг Донг Хоан, 26 лет, 12 марта получил оценку 9.0 на экзамене IELTS. Фото: предоставлено персонажем
Бывший студент Университета внешней торговли оценил, что навык письма всегда является вызовом для всех сдающих тест. Раньше Хоан фокусировался только на словарном запасе и грамматике, всегда искал способы использовать сложную лексику. Но теперь самое главное — придумать идеи для письма, по словам Хоана.
«Прежде чем писать, я подумаю, какие идеи подойдут, какие моменты можно использовать, и распределить их по разделам статьи», — поделился Хоан.
По словам Хоана, процесс написания обычно состоит из двух этапов. Примерно через десять минут размышлений, организации и составления идей с использованием базового словаря, Хоан находит подходящий словарный запас и грамматические структуры для завершения эссе. Причина в том, что текст должен быть сначала понятен читателю, а затем следует подумать о том, как писать хорошо.
Для задания 1, которое требует описания графика, Донг Хоан часто обращает внимание на объем данных, чтобы найти решение. Если данных много или сложные данные объединены вместе, Хоан отдает приоритет использованию простых структур и словаря, чтобы сделать анализ более понятным. Для заданий с меньшим объемом данных Хоан часто пишет черновик, а затем редактирует и заменяет более сложный словарь.
«Я не читаю образцы эссе IELTS, а читаю экономические статьи из некоторых иностранных газет, с помощью которых я учусь использовать слова и отфильтровывать хорошие структуры», — сказал Хоан. «Это помогает мне освоить письмо в иностранном стиле, избегая вьетнамско-английских переводов, которые теряют свою естественность».
Что касается задания 2, Хоан сказал, что его способ выполнения теста был «противоположным» способу большинства кандидатов. Он сначала написал основную часть, подробно проанализировал идеи, затем вернулся к написанию введения и заключения. Хоан сказал, что таким образом введение будет ясно выражать его точку зрения, а заключение будет соответствовать представленным идеям.
«Когда я сначала пишу детали, я могу обобщить их и поместить в начало. Это позволяет мне продемонстрировать последовательность и создать связность на протяжении всего текста», — добавил Хоан.
В тексте эссе Хоан сказал, что лучше ограничить конкретный предмет, если тема слишком общая. Тема, которую он получил в день экзамена, была: «В современном мире технологии очень развиты, но художники по-прежнему пользуются уважением. Так что же искусство делает для жизни, чего не могут сделать наука и технологии?»
По словам Хоана, нейронаука не может описывать истинные эмоции, а современные языковые модели не способны выражать естественный, творческий язык, как у людей. Здесь Хоан ограничивает «технологию» «нейронаукой» и «языковыми моделями», а «художник» ограничивается тем, как авторы описывают «эмоции» и «словесные выражения».
Кроме того, Хоан записывает каждую идею в абзаце, сосредоточившись на более глубоком копании вместо того, чтобы иметь много идей в одном абзаце, как раньше. Он считает это большим изменением в своем стиле письма, после того как сослался на таблицу критериев оценки IELTS, обновленную в середине прошлого года. В частности, эта таблица добавила ключевое слово «в глубине» в 9-балльной шкале, в отличие от предыдущей.
«Я думаю, что экзаменатор требует от кандидатов умения превращать общий вопрос в углубленный анализ проблемы в конкретной области», — предположил он, утверждая, что для этого необходимо развивать базовые знания.
Кроме того, Хоан прокомментировал, что у кандидатов с оценкой 6-6,5 часто вычитаются баллы за ошибки в написании длинных эссе. Он посоветовал кандидатам писать менее 300 слов, практиковаться в сокращении длинных эссе, чтобы увеличить связь в грамматике и идеях, создавая связность.
В Speaking Донг Хоан признает, что у него нет большого опыта в рецензировании. Обычно он старается сжимать идеи, не используя много фраз и идиом.
«Например, я смотрю, есть ли другой способ выразить идею пятью словами вместо десяти или короче», — говорит он.
Для оставшихся двух навыков, аудирования и чтения, Хоан подчеркивает необходимость практики каждый день, даже если это займет всего 10-15 минут. Он часто смотрит Youtube и читает английские газеты.
Хоан также фокусируется на понимании того, как слова используются в мышлении иностранцев, различая устную и письменную речь. «Вьетнамское письмо отличается от английского. Если возможно, попросите носителя языка проверить ваше письмо и речь», — сказал Донг Хоан.
Доан Хунг
Ссылка на источник
Комментарий (0)