Согласно новым правилам, учащиеся 10-х классов будут изучать 8 обязательных предметов и 4 предмета по выбору из 9 предметов по выбору. Однако во многих старших школах у учащихся не так много реального выбора, и они вынуждены изучать предметы по заранее сформированным группам. Это приводит к тому, что многие учащиеся испытывают нехватку информации, не понимают своих способностей и не определяют свои будущие цели, что приводит к путанице при принятии решений.
Три золотых критерия руководства учителем
Чтобы развязать этот узел, учительница старших классов г-жа Нгуен Май Хыонг дала совет: «При выборе факультативного предмета учащимся необходимо опираться на три основных критерия: личные способности, ориентация на карьеру и предпочтительная комбинация предметов для поступления в университет. Правильный выбор предмета даст большое преимущество при подготовке к вступительным экзаменам в университет. Из четырёх факультативных предметов учащиеся смогут выбрать два предмета для выпускного экзамена в старшей школе, тем самым определяя комбинацию предметов, подходящую для желаемой карьеры и университета».
Г-жа Хыонг также поделилась «секретом» выбора правильной комбинации предметов, начиная с 10-го класса. Во-первых, ученикам необходимо определить, по каким предметам они набрали самые высокие баллы и какие предметы им нравились больше всего в средней школе — это основа для осознания их сильных сторон и стремления к учебе.
Далее необходимо определить предпочтительные группы профессий, которые соответствуют целям и преимуществам вашей семьи, что поможет вам составить общее представление о вашем карьерном пути.
Наконец, нельзя игнорировать информацию о поступлении в университеты, чтобы знать, какую комбинацию предметов они рассматривают. Например, медицина и фармацевтика обычно требуют комбинацию физики, химии, биологии и информационных технологий; юриспруденция и экономика могут быть связаны с физикой, экономическим и юридическим образованием; архитектура и изобразительное искусство требуют информационных технологий и физики.
Помимо выбора комбинации, г-жа Хыонг также подчеркнула важность прочного и равномерного изучения всех обязательных предметов, особенно математики и литературы, поскольку это два основных предмета, которые входят во многие комбинации вступительных экзаменов в университет.
Школа сопровождает родителей и учеников
В школе проводится работа по консультированию учащихся и их родителей. Директор средней школы Тханг Лонг (Ханой) г-н Нгуен Чунг Тин отметил, что школа заранее разработала и опубликовала список предметов. Кроме того, в школе организована консультационная служба, где можно получить ответы на все вопросы во время процедуры приёма.
Г-н Тин подтвердил, что консультации по выбору предметов должны быть тесно связаны со способностями учащихся и их будущей профессиональной ориентацией. Благодаря чётким консультациям с самого начала, в последние годы в старшей школе Тханг Лонг не было ни одного ученика, желающего сменить сочетание предметов.
Аналогичным образом средняя школа Вьет Дык (Ханой) также пригласила родителей прийти в школу, чтобы послушать введение в модель обучения и инструкции о том, как выбирать комбинации предметов, прежде чем подтвердить зачисление.
Г-жа Нгуен Бой Куинь, директор средней школы Вьет Дык, рассказала, что многие ученики раньше «избегали» естественнонаучных дисциплин, считая их сложными, но это было лишь временное решение, не учитывающее их будущую карьеру. Поэтому учителя всегда советуют ученикам со способностями к естественным наукам смело выбирать сочетания предметов, связанных с физикой, химией, биологией, в сочетании с литературой, математикой и иностранными языками, чтобы создать популярные комбинации для вступительных экзаменов в университет, такие как A01 (математика, физика, английский язык), B08 (математика, биология, английский язык), D07 (математика, химия, английский язык)...
Принципы избежания «отклонений»
Господин Ву Кхак Нгок, преподаватель химии из Ханоя, предупредил, что выбор неправильной комбинации может привести ко многим серьезным последствиям: потере интереса к учебе, трудностям при поступлении в университет и даже дезориентации в выборе будущей карьеры.
Поэтому студентам необходимо разработать научный подход к выбору профессиональной группы, избегая при этом ориентироваться на тренды или друзей. Необходимо чётко понимать свои способности и интересы – сочетание увлечений, способностей и личностных качеств, подходящее для выбранной профессии. Далее следует немедленно изучить подходящие профессиональные группы, связав выдающиеся способности и личные интересы с потенциальными профессиональными группами.
Наконец, крайне важно ознакомиться с информацией о поступлении в университеты, чтобы понять комбинации условий приема по желаемой профессии.
Собрав достаточно информации, золотое правило заключается в выборе комбинации хороших предметов и предметов, которые часто встречаются в списках для поступления, и в то же время предметов, которые способствуют развитию будущих профессиональных навыков. Ни в коем случае не выбирайте предмет только потому, что он «легко набирает баллы», если он не способствует поступлению на желаемую специальность или выбору по совету друзей, поскольку профориентация — это глубоко индивидуальный процесс.
Источник: https://baolaocai.vn/ap-luc-lua-chon-mon-hoc-lop-10-hoc-sinh-boi-roi-chuyen-gia-chi-loi-post648526.html
![[Фото] Международное сообщество поздравляет Вьетнам с тем, что ещё больше ландшафтов признаны Всемирным культурным наследием](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/13/58ec71f73ae644bfb5bab9c99043bb7d)
Комментарий (0)