벤치마크 점수가 10점에서 25.5점으로 격차가 나는 것은 단순히 입력의 문제가 아니라 도심과 교외에 있는 지역과 학교 간의 교육의 질에 큰 차이가 있음을 반영합니다.
15점 이상의 차이점 - 점점 더 명확한 계층화
하노이 교육훈련부 통계에 따르면, 2025년 공립 10학년 입학 기준 점수는 10.00점에서 25.5점 사이입니다. 킴리엔 고등학교가 25.5점으로 가장 높은 기준 점수를 기록하며 1위를 차지했으며, 과목당 평균 8.5점에 해당합니다. 그 뒤를 이어 응우옌 지아 티에우, 레 꾸이 돈(하동), 옌 호아, 판딘풍, 비엣 득 등이 모두 25점 이상의 기준 점수를 받았습니다.
반면, 다이 꾸엉, 민 꾸앙, 루 호앙 고등학교 등 교외에 있는 많은 공립학교는 10~15점만 취득하는데, 이는 과목당 평균 3~5점에 해당합니다.
가장 높은 표준 점수를 받은 학교와 가장 낮은 표준 점수를 받은 학교의 차이는 15.5점입니다.
특히 90개 이상의 학교가 작년 대비 평균 과목 점수가 하락했습니다. 최고 기준 점수 학교와 최저 기준 점수 학교 간의 격차는 15.5점입니다. 많은 학교의 기준 점수가 2023년과 2024년에 비해 급격히 하락했습니다.
예를 들어, 토쑤언 고등학교(단푸옹)는 거의 8.5점이나 하락했습니다. 작년 기준 점수는 30.75점으로, 과목당 평균 6.15점의 합격점을 받았습니다. 올해 기준 점수는 10점으로, 과목당 평균 3.33점의 합격점을 받았습니다.
올해 기준 점수가 과목당 5점 미만인 학교는 26개교로, 2024년 기준 점수(12개교)의 거의 두 배에 달합니다. 반면, 과목당 8점 이상의 기준을 달성한 학교는 9개교에 불과하며, 이는 115개 공립학교의 10%에도 미치지 못합니다. 이러한 수치는 하노이의 공립 고등학교 시스템이 분명히 계층화되어 있다는 현실을 반영합니다.
실제로 24점을 받았지만 원하는 학교에 입학하지 못하는 학생들이 있는 반면, 다른 학교에서는 10점만 받아도 입학이 가능합니다. 같은 시험, 같은 문제로 입학이 진행되지만, 입학 점수 차이가 최대 10점까지 나는 것은 많은 교사, 학부모, 그리고 학생들의 우려 사항입니다.
"22점을 받았는데도 도심 지역 명문 학교에는 못 갔어요. 그런데 같은 반 친구는 다른 지역에 있는데 공립학교에 가려면 15점만 있으면 됐어요. 같은 과목을 공부했는데 기회가 너무 달라서 좀 불공평하다고 생각해요. 미리 알았더라면 제일 좋아하는 학교는 아니었지만 경쟁률이 좀 낮은 학교를 선택했을 거예요." 9학년 득 안(Duc Anh) 씨는 입학 점수를 보고 이렇게 말했습니다.
오랫동안 학생과 학부모뿐 아니라 사회 전체가 명문대에 "끼어들기" 위해 대학 입시보다 더 큰 압박감을 느낀다는 것을 인정해 왔습니다. 하노이에는 115개의 공립 고등학교가 있지만, 현실은 대다수 학생과 학부모가 "꿈의 목적지"로 여기는 학교는 15~20개에 불과하여 명문대는 과밀화되고 하위권은 학생 부족 현상이 발생합니다.
반면, 교외 지역의 많은 학교들은 정원을 채우지 못하고, 심지어 세 번째 선택지를 "유지"하더라도 여전히 학생이 부족합니다. 이는 역설적인 상황을 야기합니다. 우수한 학교는 학생 수가 너무 많아 학생들이 엄청난 압박 속에서 "싸워야" 하는 반면, 저질 학교는 충분한 점수를 받았지만 입학을 원하지 않거나, 입학하더라도 수업의 질을 걱정하는 학생들이 있습니다.
점수 뒤에는 품질 격차가 있습니다
벤치마크 점수의 큰 차이는 지원자의 능력 문제일 뿐만 아니라, 시설, 교직원, 학습 환경 등 지역 간 교육의 질적 차이도 반영합니다.
"모든 학교가 킴리엔이나 옌호아처럼 되길 바라지는 않지만, 적어도 입시 격차는 너무 크지 않아야 합니다. 제 아이는 24점을 받았지만 꿈꿔왔던 학교에 낙제했고, 같은 반 친구는 16점밖에 받지 못하고 교외에 있는 학교에 합격했습니다. 같은 교육과정을 배우고 같은 시험 문제를 풀고 있는데도, 아이는 불리한 입장에 처해 있다고 느낍니다. 마치 같은 경쟁을 하고 있지만 출발선은 다른 것 같습니다."라고 학부모 투 푸옹 씨는 말했습니다.
이러한 불평등은 입학 심리에도 영향을 미칩니다. 도심 지역 학부모들은 항상 자녀를 "명문" 학교에 진학하도록 유도하는 반면, 교외 지역 학부모들은 10학년에 진학하기만 하면 "자신의 능력에 맞는" 학교를 선택한다는 사고방식이 일반적입니다. 이로 인해 명문 학교의 경쟁률이 높아지고 치열한 경쟁이 벌어집니다.
"학생들은 같은 시험을 치르지만, 어떤 학교에 들어갈지는 치열한 경쟁입니다. 누구나 좋은 선생님, 좋은 학습 환경, 그리고 많은 우수한 학생들이 있는 학교에 가고 싶어 합니다. 그러다 보니 의도치 않게 좋은 학교는 점점 더 발전하고, 부진한 학교는 더 어려워지는 악순환이 생깁니다." 하노이의 한 중등학교 교사인 투 하 씨는 이렇게 말했습니다.
모든 학생이 어디에 있든 동등하고 질 좋은 학습 기회를 누릴 수 있도록 학교 간의 질적 격차를 줄이는 것이 필요합니다.
많은 교육 전문가들은 학교 간 벤치마크 점수 차이가 공립학교 시스템이 명백히 계층화되어 있음을 보여준다고 생각합니다. 소수의 "인기" 학교에 학생들이 집중되어 있어 큰 부담을 주는 반면, 다른 지역의 학교들은 학생 모집과 질 확보에 어려움을 겪습니다. 소외된 지역의 교육에 대한 강력한 투자 정책이 없다면 공립교육 시스템은 점점 더 계층화될 것입니다.
상위권과 하위권 학교 간의 격차는 투자와 교육 계획의 불균형에서 비롯된다는 것을 알 수 있습니다. 근본적인 해결이 이루어지지 않으면, 매 입학 시즌은 불평등한 경쟁으로 남을 것이며, 교육 접근성에 대한 불평등을 야기할 것입니다. 모든 학생이 어디에 있든 동등하고 양질의 학습 기회를 누릴 수 있도록 더욱 과감하고 장기적인 정책이 필요한 시점입니다.
출처: https://vtcnews.vn/tuyen-sinh-lop-10-o-ha-noi-truong-top-tren-vuot-dinh-truong-vung-ven-cham-day-ar952928.html
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