예술 - 장애아동의 세상을 여는 문

언어도, 기술도 없이, 장애 아동들은 호찌민시에서 열린 2025년 어린이 미술 전시회에서 감성적인 그림으로 자신의 이야기를 들려주었습니다. 그곳에서 예술은 더 이상 미적인 목적지가 아니라, 아이들이 세상으로 나아가 사회가 바라보고 이해할 수 있는 첫 번째 문, 때로는 유일한 문이 되었습니다. 작은 전시를 통해 점차 커다란 질문이 떠올랐습니다. 우리는 과연 그 특별한 아이들의 무언의 목소리에 진심으로 귀 기울였을까요?

예술은 잠재력을 깨우는 데 도움이 됩니다

어린이 미술 전시회의 3년 여정을 되돌아보면, 장애 아동에게 다가가고 함께하는 수단으로 예술을 활용하려는 노력의 조용하지만 꾸준한 발걸음을 볼 수 있습니다. 올해 전시에 전시된 전국 12개 특수 교육 센터의 70여 점의 그림들이 모두 한 가지 공통점을 가지고 있는 것은 우연이 아닙니다. 바로 각 그림이 하나의 이야기이자, 하나의 세계이며, 침묵으로부터의 해방이라는 것입니다.

장애아동의 작품을 전시하는 공간입니다.

전시 초창기부터 큐레이션을 맡아 온 시각 예술가 응오 딘 바오 차우(Ngo Dinh Bao Chau)는 중요한 것은 형식이나 기법이 아니라 진정성이라고 말합니다. "패턴도, 한계도 없고 오직 감정만 있습니다. 어떤 아이들은 부모님을 그리며 낙서를 하고, 어떤 아이들은 자신만의 방식으로 평화의 색인 파란색으로 채웁니다. 이것은 가르칠 수는 없지만, 느낄 수 있는 것입니다."

많은 아이들이 불우한 아이들을 이해하고 공감하기 위해 부모와 함께 전시회에 옵니다.

여기서 예술은 "예술가 양성"을 목표로 하지 않고, 학생들이 말하고, 느끼고, 타인에게 공감받을 수 있는 문을 여는 것을 목표로 합니다. 이는 학생들이 지식을 습득할 뿐만 아니라 자신으로서 충만하게 살아갈 수 있도록 하는 인문 교육의 중요한 측면입니다.

장애아동의 다채로운 예술 세계 .

특수교육대상 아동 교사들을 직접 교육하는 SSIS 국제학교 미술 교사 노머 아도나 씨는 이렇게 단언했습니다. "장애인 학생들의 그림 그리기 지도를 교사들에게 가르칠 때, 그들에게 필요한 것은 기술이 아니라 인내심 있는 경청이라는 것을 깨달았습니다. 장애 아동은 종종 자신의 생각을 말로 표현하지 못하지만, 그림을 그릴 수 있고 감정을 표현할 수 있습니다."

그림은 아이들의 감정을 표현하는 접점을 제공합니다.

예술의 심오한 가치는 많은 선진국에서 조기 개입 프로그램, 정서 치료, 그리고 특수 아동을 위한 통합 교육의 일환으로 인정받고 있습니다. 베트남에서는 비록 더디기는 하지만, 어린이 미술 전시회와 같은 전시를 통해 예술이 장애를 치료하는 것이 아니라 장애 아동들이 자신만의 세계에서 더 "자유롭게" 살아갈 수 있도록 도울 수 있다는 것을 점차 증명하고 있습니다. 이는 사소해 보이지만 매우 중요한 것입니다.

전국 작가들이 기증한 장애인 도서와 불우아동에 관한 도서를 전시하는 공간입니다.

사회가 차이를 인식하는 법을 배울 때

올해 전시의 중요한 신기능은 다감각 체험 공간입니다. 이곳에서는 예술 작품을 단순히 "보는" 것이 아니라 "만지고, 듣고, 이해하는" 것이 가능합니다. "감각 과부하 시뮬레이션" 구역에서 관람객은 혼란스러운 소리, 빛, 이미지에 의해 통제력을 상실한 상태에 빠지게 되며, 자폐 스펙트럼 장애(ADHD)를 가진 아이들의 끊임없는 감정을 시뮬레이션합니다.

Dinh Thien Ly 지역사회 지원 기금의 부국장인 Ta Thi Thanh Thuy 씨는 이 전시회와 다가올 프로젝트에 대한 정보를 공유했습니다.

마찬가지로, 이시하라 테스트가 적용된 "색상을 통한 시각 탐구 " 구역은 시각 장애가 있는 사람들이 색상을 인식하는 방식의 차이점을 방문객이 인식하는 데 도움이 됩니다. 이는 학습 및 생활 환경을 설계할 때 종종 간과되는 문제입니다.

하지만 가장 심오한 하이라이트는 바로 HoloBox 3D입니다. 각 관람객은 이름이나 설명 없이 직관적이고 감정적으로 작품을 "읽어야" 합니다. 예술은 바로 이러한 모호함 속에서 사람들이 마음으로 바라보도록 만듭니다.

각 작품은 꿈과 야망, 그리고 불우한 아이들과의 공유에 대한 이야기입니다.

"내용을 읽고, 그림을 보고, 생생한 소리를 들을 수 있어서 이 경험이 정말 유용하다고 생각해요. 특히 어려운 환경의 학생들에게는 작품의 내용과 의미를 어떻게든 느낄 수 있어서 더욱 유용할 것 같아요." 호치민시 탄투안 구에 사는 판 트랑 씨는 다감각 독서 체험 후 소감을 이렇게 밝혔습니다.

남사이공 중학교의 학생인 레 칸은 이 전시회가 그녀에게 많은 감정과 생각을 주었다고 말했습니다.

이 경험은 어른들만을 위한 것이 아니라는 점을 언급할 가치가 있습니다. 전시를 찾은 많은 학생들은 교과서에서는 가르치지 않는 공감에 대한 교훈을 얻었습니다. 남사이공 중학교 학생인 레 칸은 이렇게 말했습니다. "모든 색깔을 보고 모든 소리를 듣는 것처럼 우리는 당연하다고 생각하는 것들이 있는데, 장애 학생들은 그런 경험을 할 기회가 없습니다. 그림을 보고 학생들의 속마음을 읽다 보면, 삶의 속도를 늦추고 모든 것을 더 소중히 여겨야겠다는 생각이 듭니다."

어린이가 장애인 친구들의 예술 작품 접근성을 더 잘 이해하기 위해 상호작용을 경험합니다.

전시를 통해 우리는 사회가 장애 문제에 접근하는 방식의 새로운 측면을 볼 수 있습니다. 치유나 분류에 초점을 맞추는 대신, 우리는 점차 차이점이 존재하고 각자의 목소리를 낼 수 있는 환경을 조성하는 법을 배우고 있습니다.

전시 주최측인 딘티엔리 지역사회 지원 기금의 부이사인 타티탄투이 씨는 "적절한 지원이 없다면 장애 아동은 가족과 사회에 큰 부담이 될 수 있습니다. 하지만 예술과 존중을 통해 다가간다면, 장애 아동은 자신을 표현할 뿐만 아니라 지역 사회에 가치를 더할 수 있습니다."라고 말했습니다.

이 전시는 불우한 어린이들을 더 잘 이해하는 데 도움이 되는 많은 유용한 정보를 공유합니다.

재단은 이번 전시를 통해 장애 아동을 위한 직관적이고 접근 가능한 관점으로 디자인된 디지털 북 시리즈도 개발하고 있습니다. 이는 현재 교육과정에서 크게 부족한 정서적 교육을 포함하는 진정한 포용적 교육으로 나아가는 첫걸음이 될 수 있습니다.

전시회의 전시 공간.

2025년 어린이 미술 전시회는 관객이 감동을 만들어내는 동기로 삼을 수 있는 이야기, 그림, 그리고 감정을 선보입니다. 이 전시를 통해 우리는 중요한 교훈을 얻습니다. 더욱 관대한 사회로 나아가기 위해서는 교육과 예술, 그리고 공동체가 서로 분리되어서는 안 됩니다.

장애아동의 내면세계는 선과 색을 통해 표현된다.

우리는 타고난 장애를 바꿀 수는 없지만, 그 장애를 바라보는 방식은 바꿀 수 있습니다. 때로는 가장 단순한 것부터 시작합니다. 사진 한 장, 손길 한 번, 천천히 바라보는 것만으로도 서로의 차이를 깊이 존중하며 함께하는 세상을 열어갈 수 있습니다.

VNA에 따르면

출처: https://baoangiang.com.vn/nghe-thuat-canh-cua-mo-ra-the-gioi-cua-tre-khuet-tat-a424119.html