エッセイのテーマは簡単なのに、「8 点や 9 点」を取るのが難しいのはなぜでしょうか?

ホーチミン市の文学教師、グエン・ミン・アインさんは、今年の高校卒業試験の文学のテーマについてさまざまな意見がある中で、多くの人が非常に重要なことを忘れていると語った。今年の卒業生は2年生から新しいプログラムを勉強しておらず、10年生から勉強を始めただけだった。

ミン・アンさんは、今年のエッセイの読解部分は12年生プログラムの要件よりもはるかに簡単だと分析しました。

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 1

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 2 — 2025年高校卒業エッセイテーマ（写真：ホアン・ホン）。

具体的には、読解セクションの最初の 2 つの質問は、要件が 6 年生レベルにすぎない場合、生徒にとっての「ボーナスポイント」となります。

登場人物の感情を分析するために200語の段落を書くという課題は、中学1年生から生徒に教えられてきました。

女性教師は、新入生の作文のテーマを「高く掲げ、軽く打つ」と評価し、新旧のプログラムを融合させた。高校3年生のプログラムの要件よりも軽いテーマを選んだのは、教育訓練省の妥当な選択である。

実際には、このプログラムははるかに難しいです。12年生は短編小説ではなく、長編小説、シュルレアリスム詩、回想録などを学びます。ジャンルも要件も非常に厳しいのです。

ミン・アン先生は、全体的に簡単な設問ではあるものの、社会風刺は配点が4点と高く、かつ差別化も大きいため、高得点を取るのは難しいと断言しました。これは、暗記ばかりする生徒や、正しい考え方を持っていない生徒、あるいはプログラム通りに学習していない生徒にとって「問題」となるでしょう。

この議論により、ミン・アン氏によれば、今年は昨年のような「8の雨、9の雨」が降ることは難しいだろう。

女性の文学教師は、社会的な議論の問題は生徒に実生活の経験と思考力を求めており、サンプルエッセイを使って試験を受けることはできないと述べました。「若さ、責任」といったサンプルエッセイを生徒に教えるような研修センターは、この議論の問題の要件を満たすことはできないでしょう。

「文学試験の後、社会的な議論のための事実や証拠を見つけるのは難しいという意見を多くの人が口にしていました。しかし、これも学習者の課題であり、社会的な議論を学ぶことは社会における実体験を提供するものであることを認識する必要があります」とミン・アン氏は述べた。

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 3 — 今年の高校卒業試験を受けるハノイの受験生たち（写真：ハイロン）。

エッセイ問題は、試験官がライティング思考力のある生徒とそうでない生徒を見分けるのに役立ちます。ライティング思考力の高い生徒は、概念の説明、トピックの議論、必要に応じて反論など、社会的なエッセイを書くための手順を理解しており、そこから自分自身のメッセージを引き出すことができます。

教師にも「後押し」

Gia su eTeacherの文学教師、トラン・ゴック・フォン・イエン氏は、文学的な議論に重点を置き、教科書に載っているおなじみの作品を中心に展開し、生徒がその作品にアクセスして文学鑑賞能力を測る従来の試験問題とは異なり、新しいプログラムの試験問題は明らかに変化し、時代の精神を反映し、社会知識の差異を明確に示していると述べた。

新しい試験問題は、単に文学的な能力をテストするのではなく、特にベトナムが強力な革新と深い統合の時代に「立ち上がる時代」に入ったという文脈において、国の実際的な問題に密接に従うものとなる。

この試験は、受験者にライティングスキルの習得だけでなく、自立した思考力、豊富な人生経験、そして現代社会の変化に対する包括的な視点を要求します。このタイプの試験の特徴は、最新の情報、時事性、そして多次元的な思考力を刺激する力です。