ベンチマークスコアの10から25.5までの差は、単に入力の問題ではなく、都市部から郊外までの地域および学校間の教育の質の大きな差を反映しています。
15ポイント以上の差 - ますます明確な階層化
ハノイ市教育訓練局の統計によると、2025年の公立高校10年生（10th grade）入学の基準点は10.00点から25.5点の範囲です。キム・リエン高校が25.5点（1科目平均8.5点）で最高点を獲得し、続いてグエン・ジャー・ティエウ高校、レー・クイ・ドン高校（ハ・ドン高校）、イエン・ホア高校、ファン・ディン・フン高校、ヴィエット・ドゥック高校などが25点以上の基準点を獲得しています。
対照的に、ダイクオン高校、ミンクアン高校、ルーホアン高校など郊外の多くの公立学校では、配点は10～15点、つまり平均して1科目あたり3～5点となります。
最も高い偏差値を持つ学校と最も低い偏差値を持つ学校との差は15.5ポイントです。
特に注目すべきは、90校以上の学校で昨年と比較して平均教科得点が低下したことです。ベンチマークスコアの最高点と最低点の差は15.5点です。多くの学校では、2023年度と2024年度と比較してベンチマークスコアが大幅に低下しています。
例えば、トー・スアン高校（ダン・フオン）は8.5点近く下落しました。昨年の同校のベンチマークスコアは30.75点で、1科目あたり平均6.15点で合格となります。今年はベンチマークスコアが10点で、1科目あたり平均3.33点で合格となります。
今年、1科目あたり5点未満の基準点を取った学校は26校あり、これは2024年度（12校）のほぼ倍増です。一方、1科目あたり8点以上の基準点を取った学校はわずか9校で、これは公立学校115校の10%未満に相当します。これらの数字は、ハノイの公立高校制度が明確に階層化されているという現実を反映しています。
実際、24点を取っても志望校に入学できない生徒もいる一方で、10点差で入学できる学校もあります。同じ試験、同じ問題で入学できるにもかかわらず、入学点の差が最大10点もあるという事実は、多くの教師、保護者、そして生徒にとって懸念材料となっています。
「僕は22点取ったのに、都心部のトップ校には入れなかったんです。一方、同じクラスだけど別の学区の友達は、公立校に入学するのにたった15点しか必要なかったんです。同じ科目を勉強しているのに、チャンスがこんなにも違うなんて、少し不公平に感じます。もし事前に知っていたら、たとえ希望校ではなかったとしても、もっと競争率の低い学校を選んでいたでしょう」と、9年生のドゥック・アン君は入学スコアを知った後に語った。
学生や保護者だけでなく社会全体が、トップ校への「入学を「ぎりぎり」で決める」というプレッシャーが大学入試よりもさらに大きいことを長年認識してきました。ハノイには115校の公立高校がありますが、現実には大多数の学生や保護者にとって「夢の進学先」となるのはわずか15～20校程度に過ぎず、トップ校の定員オーバーと下位校の生徒不足につながっています。
一方、郊外の多くの学校は定員に達しておらず、第三希望校を「確保」したにもかかわらず、生徒数が不足しています。これは矛盾を生み出しています。質の高い学校は定員オーバーとなり、生徒は大きなプレッシャーの中で「戦わなければならない」一方、質の低い学校には十分な成績を持つ生徒がいるものの、入学を望まない、あるいは入学できたとしても教育の質に不安を抱く生徒もいます。
スコアの裏には質の差がある
基準点の大きな差は受験者の能力の問題だけではなく、施設、教員、学習環境など、地域間の教育の質の違いを反映しています。
「すべての学校がキム・リエンやイエンホアのような成績になるとは期待していませんが、少なくとも入学試験の点差はそれほど大きくないはずです。うちの子は24点も取ったのに志望校に不合格。一方、同級生はたった16点しか取らずに郊外の学校に合格しました。同じカリキュラムで同じ試験問題が出題されているにもかかわらず、彼は不利な立場にあると感じています。同じレースを走っているのに、スタートラインが違うような気がします」と、保護者のトゥ・フオンさんは語った。
この不平等は、入学心理にも起因しています。都心部の親は常に子供を「トップ」校に進学させようとしますが、郊外では、高校1年生に空きがあれば「能力の範囲内」で学校を選ぶという考え方が多く見られます。そのため、名門校の競争率は高まり、熾烈な競争が繰り広げられます。
「生徒たちは同じ試験を受けますが、どの学校に入学するかは熾烈な競争です。誰もが優秀な教師、優れた学習環境、そして優秀な生徒の多い学校に通いたいと思っています。その結果、意図せずして悪循環が生まれてしまいます。優秀な学校はますます優秀になり、弱い学校はなかなか勝ち残れなくなるのです」と、ハノイの中学校教師であるトゥ・ハさんは語った。
すべての生徒が、どこにいても平等で質の高い学習機会を得られるよう、学校間の質の格差を縮小する必要がある。
多くの教育専門家は、学校間のベンチマークスコアの差は公立学校制度が明確に階層化されていることを示していると考えています。一部の「好調」な学校への生徒の集中は大きなプレッシャーとなり、他の地域の学校は生徒募集や質の確保に困難を抱えています。恵まれない地域の教育に投資する強力な政策がなければ、公立教育制度はますます階層化していくでしょう。
上位校と下位校の格差は、投資と教育計画の不均衡に起因することが明らかです。根本的に解決されなければ、毎年の入学シーズンは不平等な戦いとなり、教育へのアクセスにおいて不公平が生じることになります。すべての生徒が、どこにいても平等で質の高い学習機会を得られるよう、より抜本的で長期的な政策を講じる時が来ています。
出典: https://vtcnews.vn/tuyen-sinh-lop-10-o-ha-noi-truong-top-tren-vuot-dinh-truong-vung-ven-cham-day-ar952928.html
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