厳格な採用で英語センターの教師の質を確保

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専門的な教育訓練を受けた英語教師の需要が高まっているため、我が国では最近、TESOL トレーニングプログラムが盛んに行われ、急速に発展しています。

しかし、ホーチミン市TESOL協会会長のド・ヒュー・グエン・ロック博士によると、英語教師としてのキャリアを追求し発展させるには（特に同じ分野ではない人にとって）、専門知識とスキルに加えて、教師、先輩の同僚、雇用主からの共有など、具体的な指針とロードマップが必要です。

ホーチミン市TESOL協会が「雇用主からの洞察」をテーマに開催したセミナーシリーズ「TESOLの将来への道」の初回イベントでは、講演者が教育方法、最新の傾向、要件、市場の嗜好、若者が英語の研究と教育のキャリアを追求するために必要なスキルなど、関連する多くの問題について言及しました。

講演者は、現代の若者向けの英語センターで教師になるための道について自らの見解を述べました。

「時間は終わった、仕事は終わった」という考え方を許す余地はありません。

上記ワークショップのパネルディスカッションには、グエン・フオック・ラン師（ホーチミン市経済財政大学外国語・情報技術センター副所長）、グエン・ティ・トゥー・フオン師（子供のための英語と生活スキルシステムであるGee-O EnglishのCEO）、レ・ディン・リュック師（ベトナムを代表する英語思考アカデミーシステムであるDOL Englishの創設者兼CEO）の3名の講演者が登壇しました。

セミナーで、レ・ディン・リュック師は次のように強調しました。「現代社会において英語教師には、IELTSスコア8.0以上、優れた指導力、そして言語または科学関連の資格や学位が必要です。」特に、英語教師は生徒と職業に献身的で、「勤務時間が終われば仕事は終わり」と考えるのではなく、生徒のために残業も厭わない覚悟が必要です。

特に、DOL English では、教師は特別なトレーニングコースに合格し、独自の Linearthinking メソッドと DOL Super LMS オンライン自習システムを習得するために、優れた論理的思考力とテクノロジーの知識も備えている必要があります。