新しい試験問題にショックを受けないようにするために必要なスキル

先日の卒業試験では、数学と高校の実力が勝てないにもかかわらず、多くの受験生が試験問題に衝撃を受け、圧倒的に言われました。試験の難しさは言うまでもありませんが、多くの専門家は、試験問題に対する衝撃は他の原因からも生じていると説明しています。

ソーシャルメディアで短くわかりやすいコンテンツに興味

ホーチミン市国家大学人文社会科学大学のコミュニケーション学修士ファム・コン・ニャット講師は、実際には、思考力や自習力、読解力に優れているため、長時間の試験や試験に難しい要素が追加されても「適当に」されたり「ショックを受けたり」しない受験生もいるとコメントした。

ナット師匠は次のように説明しました。「今日のZ世代は、ソーシャルメディア上の15 ～30秒の短い動画に夢中になっています。目が覚める画像、シンプルな内容、わかりやすく、深く考えなくても楽しめる動画です。しかし、そのようなコンテンツを長時間見ていると、脳は怠くなり、集中力や忍耐力、情報処理能力が失われ、徐々に弱っていきます。 」

ホーチミン市外国語・情報技術大学の修士・博士課程の学生で講師のチャウ・テ・氏フーは、今年の英語試験は受験者にとって多くの課題をもたらして評価しました。 まず第一に、単語の密度が高く、見えない単語が多く、受験者を冷静にさせたことが挙げられます。 さらに、受験者が新しい試験形式への準備と適応に費用やす時間が限られていたことも、一因となりました。

2018年度の高校卒業試験では、応用力と実践的な問題解決能力に重点が置かれています。

写真：ダオ・ゴック・タック

SNS を聞いている短いコンテンツが、テキスト、画像、音声など、長いコンテンツを吸収する忍耐力に影響を与えていることです。 TS（中等教育）の生徒たち、目の前にあるコンテンツは「十分に短い」もので、完全に理解できると期待する傾向があります。

ホーチミン市ベンタイン区ブイ・ティ・スアン高校のド・ドゥック・アン教師は、多くの受験生が今年の試験問題の一部に「衝撃を受けた」理由は主に３つあると論点あります。題は教科書の知識だけでなく、応用力、分析力、柔軟な思考力も問われます。 長年、暗記や模擬試験に慣れてきた多くの受験生は、この試験に違和感を覚えています、消極的になります。さらに、特に出題形式が従来のものと異なるため、受験生は「未知の瞬間」に足を踏み入れたような感覚に陥っています。 第三に、心理的な問題があります。Z世代の受験生は非常に敏感で、感情に左右されやすいのです。

「『早送り→早スクロール→早食い』という現象は、Z世代に蔓延しつつある。これは読解力に明らかな影響を与え、特に長期的な集中力を低下させる。ソーシャルネットワークで数秒間の動画視聴に慣れてしまうと、長い文章を読んだり複雑な数学の問題を解決したりする際に脳が集中力を維持するのが正義になる。 」

2025年度高校卒業試験の構造は、2018年度一般教育計画に基づいて更新されます。

写真：トゥアン・ミン

読解力、批判的思考力、自習力のトレーニング

ドゥック・アン氏によると、2025年からの試験問題は「暗記」から「理解して応用することを学ぶ」に戻り、実践的な応用に視点が置かれることになるが、これは前向きな考え方である当面、二重の課題も終わる。

「教師側は、一方通行のコミュニケーション方法から、生徒が考え、探求し、議論し、協力するようにやり方を転換する必要があります。教師はもう『発表者』ではなく、『主導者であり、ガイド』です。これは困難なプロセスであり、教師自身も継続的に学び、知識を進めていく必要があります」とドゥック・アン師は切り替えた。

学生の側では、ドゥック・アン氏は、ソーシャルメディアの閲覧や仮想世界での生活習慣によって、多くの学生が現実生活とのつながりを緩めていると展望試験で社会環境、倫理、教育といった実践的な問題について考察することが求められると、学生集団人生と実践的な知識の不足から不安してしまいます。

ファム・コン・ニャット師も同様の見解を示し、若者の最も弱いスキルの一つは批判的思考力がありました。同時に、ソーシャルネットワークが思考力の発達に与える影響についても注意を喚起する必要があります」とコン・ニャット師は反省した。

チャウ・ザ・フー師は、教科書の内容を限定して説明するのではなく、インターネット、書籍、新聞、雑誌などを把握できる情報源から得た情報と批判的思考力を得ることで、関連する実践的な側面を活用することに重点を置いて考えるべきだと考えています。教師は積極的に指導し、生徒は教師の指導の下で積極的に情報を検索し、統合し、発表し、議論することになります。

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試験問題の練習はせず、ソーシャルネットワークの閲覧も控える

ドンタップ省ロントゥアン区（旧ティエンザン省ゴーコン市）のチュオンディン高校の校長、グエン・タン・ハイ氏は、生徒たちに読解力を教えることが重要だと考えています。読解力があれば、試験で出題される問題を冷静かつ明確に理解するとができ、試験開始直後から「ショック」状態に陥って士気を忘れることもありえない。文学試験だけでなく、数学、物理、英語など、これからの試験でも、生徒たちは学んだ知識を応用して実際のことを深く考えることが求められるだろう。

「従来の教育方法はもはや通用しなくなります。教師は生徒の自習能力を積極的に指導する必要があります。学校やセンターは、問題演習による復習を行うべきではありません。問題演習は学習者の思考力を破壊し、試験制度が変更された現在ではもはや適切ではないからです。生徒は、TikTokやFacebookの閲覧過多が思考力、集中力、忍耐力に悪前提のことを認識する必要があります。また、新聞を読んで、時事問題や身の回りの出来事に注意を払って、自分の意見を表現する練習をすることのある人は、試験問題より簡単に考えることができるでしょう」とタン・ハイ校長は認めた。

出典: https://thanhnien.vn/nhung-ky-nang-can-co-de-khong-bi-soc-truoc-de-thi-moi-185250707183840484.htm