教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ハイフォン市やバクザン市などの一部の地方における追加教育と学習に関する通達第29号の実施状況を視察し、幼稚園から高校までの生徒の授業料を免除するという政治局の決定により、学校でお金を徴収せずに追加教育と学習を行うのは正しいことだと述べた。
ファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、教育訓練省（MOET）と教育界が粘り強く協力して実現すべき最大の目標は、カリキュラムを的確に指導し、教師と生徒が学校に通い、職務をきちんと遂行し、幸せに過ごせるようにすることだ。通達29号を適切に実施することで、高校生の段階から生徒の自主学習、自律性、自立心を育み、生徒の安全圏を学校外にまで広げることができるだろう。自主学習とは孤独を意味するものではない。高校生にとって、教師は知識を伝えるだけでなく、創造者であり、指揮者であり、指導役でもあるのだ。
トゥオン氏は、地元の教育部門が、広範囲にわたる追加教育と追加学習の影響を認識し、明確に特定して、学生の利益に向けて心を一つにして断固として実施し、教育部門を尊重し、教師の正当な権利と利益を保護することを提案した。
専門的な解決策については、トゥオン氏は、正式な教育を断固として確実に充実させるよう指示した。具体的には、学校は教育方法を革新し、生徒一人ひとり、特に成績の悪い生徒に配慮する必要がある。テストと評価を革新し、適切な教師を配置し、生徒が多様な学習方法、例えば自習指導、グループ学習、最新の手段とテクノロジーを活用した学習などを行えるよう指導する必要がある。長期的には、生徒数への圧力、専門学校や選抜クラスへの圧力がなくなるよう、十分な数の学校とクラスを整備する必要がある。成績が良く、献身的で責任感の強いグループや個人に、報酬と栄誉を与えるために競争し、違反行為には厳正に対処する必要がある。
2月末、 ハノイ市における補習授業を規制する教育訓練省通達第29/2024号の施行状況を視察したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、補習授業の蔓延状況を断固として効果的に早期に終息させるため、ハノイ市教育訓練部門に対し「5つのノー」の観点を徹底的に理解し、「4つの堅持」をしっかりと実践するよう要請した。「5つのノー」とは、「太鼓を叩いて棒を落とす」こと、妥協しないこと、寛容でないこと、歪曲しないこと、難しいと言いながらやらないことであり、「4つの堅持」とは、あらゆるレベルの教育管理者の役割を堅持すること、教師の自尊心、自尊心、生徒への献身の精神を堅持すること、生徒の自己認識と自己学習を堅持すること、学校、家庭、社会の間の責任の役割を堅持することである。
ハノイの生徒や保護者からも大きな懸念が寄せられています。それは、高校1年生（10年生）の入学試験が迫っているにもかかわらず、教育界が補習授業を中止したばかりで、生徒たちは試験に十分な知識を身に付けられるだろうかということです。先日、チュー・ヴァン・アン英才高等学校（ハノイ）で開催された「高校1年生への自信」という相談会で、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、通達29の精神に則り、補習授業は自主的な自習、自主復習、自主的な知識の補充であると述べました。理解できない、または明確でない場合は、積極的に先生に質問し、説明を求めるべきですが、補習授業は誰かに補習を教えてもらう必要があるという意味ではありません。自信のある生徒は、自分の能力も知っておく必要があり、10年生になったときに何科目を勉強するのか、何科目を選択する権利があるのか、どの科目が自分の能力と強みに適しているのかを知る必要があります...
ベトナム教育心理学協会副会長、ディン・ティエン・ホアン高校（ハノイ）理事会会長のグエン・トゥン・ラム博士は、「これまでの試験方法では、追加の学習なしに難しい試験を解くことができなくなっていました。しかし、2018年度一般教育プログラムに基づく試験・評価ガイドラインは、生徒が自ら実践し、知識を探求することを促し、それによって知識を自身の能力へと転換することを目指しています。これこそが、教育を健全かつ円滑に、そして最高品質の形で発展させるための道なのです」と述べました。
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出典: https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html
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