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Toujours évalué sur les capacités lors de l'inscription en 6e année

Người Lao ĐộngNgười Lao Động11/01/2025

Le troisième examen ou sujet est annoncé après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année.


L'annonce de la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année après le premier semestre, mais au plus tard le 31 mars, aide les élèves à terminer les autres matières tout en leur laissant suffisamment de temps pour réviser.

* Journaliste : De nombreux parents et écoles s'inquiètent de la raison pour laquelle le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a émis un règlement visant à inscrire uniquement les élèves du premier cycle du secondaire en fonction de la méthode de sélection, monsieur ?

- M. NGUYEN XUAN THANH, Directeur du Département de l'Enseignement Secondaire - Ministère de l'Éducation et de la Formation : Auparavant, la circulaire 11/2014 du Ministère de l'Éducation et de la Formation stipulait que l'inscription au collège se faisait chaque année par examen. Cette réglementation garantit que l'inscription au collège se déroule de manière fluide, efficace et concrète pour le niveau d'enseignement qui exige l'inscription de 100 % des élèves conformément à l'objectif de l'éducation universelle.

Vẫn được đánh giá năng lực khi tuyển sinh lớp 6- Ảnh 1.

M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire, ministère de l'Éducation et de la Formation

En 2018, de nombreux établissements secondaires prestigieux comptaient un nombre important d'élèves inscrits, rendant l'admission sur critères généraux insuffisante pour atteindre l'objectif d'inscription. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 05/2018 : « Inscriptions dans les établissements secondaires par sélection. Si le nombre d'élèves inscrits en 6e est supérieur à l'objectif d'inscription, le ministère de l'Éducation et de la Formation orientera la mise en œuvre du plan d'inscription par sélection ou en combinant sélection, tests et évaluation des aptitudes des élèves. »

Lors de la publication de la circulaire 05/2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation a clairement indiqué que la capacité d'évaluation et de test est différente d'un examen. Autrement dit, lors de l'admission dans un établissement secondaire, si le nombre d'élèves répondant aux critères généraux d'admission dépasse le quota attribué à l'établissement, celui-ci peut combiner la capacité d'évaluation et de test pour compléter les critères d'admission, au lieu d'organiser un examen complet.

Cependant, la mise en œuvre concrète montre que certains établissements recrutent principalement leurs élèves en organisant des tests et en évaluant leurs aptitudes, comme examen d'entrée pour 100 % des élèves candidats. Le rôle de l'« admission » dans la méthode, combiné à l'« évaluation des aptitudes des élèves », tel que prescrit par la circulaire 05/2018, n'a pas été correctement mis en œuvre.

La nouvelle circulaire n° 30/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative au Règlement d'admission dans les écoles secondaires et les lycées stipule toujours que la sélection est la méthode d'admission dans le secondaire. Les ministères de l'Éducation et de la Formation sont chargés de fournir des orientations spécifiques sur les critères de sélection, garantissant une sélection équitable, objective, transparente et adaptée à la situation locale.

En conséquence, les ministères de l'Éducation et de la Formation doivent élaborer un ensemble de critères d'admission applicables aux écoles ; en même temps, disposer d'instructions de critères distinctes après la mise en œuvre de l'admission selon des critères généraux, mais il y a encore plus d'étudiants répondant aux exigences que le quota attribué.

Les critères individuels ne sont pas seulement des exigences dans les documents de candidature, mais doivent également évaluer directement les étudiants sous de nombreuses formes différentes telles que : questions et réponses, rédaction, présentations, pratique, expériences, dossiers académiques, produits, activités ou tests étudiants et évaluations de compétences.

Il convient de noter que le principe est que l'inscription dans un établissement secondaire doit garantir la mise en œuvre des objectifs d'universalisation dans la région. C'est également sur cette base que le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore les critères d'inscription.

Một số trường THCS thời gian qua tuyển sinh chủ yếu dựa vào tổ chức kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh như một kỳ thi tuyển sinh dành cho 100% học sinh đăng ký Ảnh: TẤN THẠNH

Certains établissements secondaires ont récemment recruté des élèves principalement en organisant des tests et en évaluant les capacités des élèves, comme un examen d'entrée pour 100 % des élèves inscrits. Photo : TAN THANH

* Un autre point intéressant est que la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année ne peut pas être choisie pendant plus de 3 années consécutives ?

L'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation exige une éducation complète dès l'enseignement de base. Par conséquent, la responsabilité des établissements scolaires dans l'enseignement secondaire est de veiller à ce que les élèves reçoivent une éducation complète et acquièrent les connaissances générales de base nécessaires à la poursuite des études supérieures et à une bonne orientation professionnelle.

Par conséquent, si le règlement de la troisième matière est fixé, les élèves, dès le début de la 6e année, devront être très attentifs et concentrés sur la matière de l'examen, ce qui aura une incidence sur le temps et la qualité de l'étude des autres matières, ainsi que sur l'acquisition de connaissances et le développement de leurs propres compétences. Par exemple, si le règlement des trois matières est les mathématiques, la littérature et l'anglais, les élèves ne consacreront pas de temps à l'histoire, la géographie et la nature.

Concernant le règlement, le troisième examen ou sujet est annoncé après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année pour aider les étudiants à se concentrer sur l'achèvement des matières selon le programme mais ont encore suffisamment de temps pour revoir et préparer à la fois les connaissances et la psychologie pour les matières d'examen.

* Pouvez-vous nous informer des nouveautés concernant les politiques d'admission directe et de priorité pour l'admission au lycée cette année ?

- Pour l'admission directe, auparavant, dans la circulaire 05/2018, les matières d'admission directe incluaient les étudiants qui avaient remporté des prix nationaux et internationaux dans les domaines de la culture, des arts et des sports ; et qui avaient remporté des prix lors de concours nationaux de sciences et de technologie pour les élèves du collège et du lycée.

En raison de l'absence de réglementation commune, la mise en œuvre de l'enseignement secondaire n'est pas uniforme d'une localité à l'autre. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les élèves de collège ayant remporté des prix nationaux organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, ou en coordination avec les ministères et les agences ministérielles, sont admis directement au lycée. Ces prix comprennent : des concours, des examens et des concours culturels, artistiques et sportifs ; et des concours nationaux de recherche scientifique et technique pour les lycéens.

Les sujets recevant des points bonis sont les élèves du secondaire qui remportent des prix à l'échelle provinciale organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou en coordination avec des départements et des directions organisés à l'échelle provinciale.



Source : https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm

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