En 2025, de nombreuses universités augmenteront leurs quotas d'admission en fonction de leurs propres résultats aux examens. Afin d'élargir leurs opportunités, de nombreux candidats se lanceront dès cette période dans la course à l'entrée à l'université.
Participant à la première épreuve d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, qui s'est tenue les 18 et 19 janvier, Nguyen Linh Chi, élève de terminale en mathématiques au lycée Bac Kan pour élèves surdoués (Bac Kan), a expliqué qu'elle avait participé à cette épreuve pour se familiariser avec le format de l'épreuve. La deuxième épreuve était son examen officiel.
Pour se préparer à cet examen, Chi consacre beaucoup de temps chaque semaine à étudier et à s'entraîner en ligne. Chi a déclaré : « Après cet examen, si j'ai des points faibles, je me concentrerai sur la révision pour m'améliorer à l'examen officiel. »
L'Université des sciences et technologies de Hanoi est la première école à lancer l'examen d'évaluation de la pensée 2025. Selon le plan d'inscription récemment annoncé, cette année, l'école maintiendra 3 méthodes d'inscription stables : la méthode d'évaluation des talents représente 20 % de l'objectif d'inscription ; la méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen d'évaluation de la pensée représente 40 % de l'objectif d'inscription ; la méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2025 représente 40 % de l'objectif d'inscription.
Ainsi, par rapport à l'année dernière, l'Université des sciences et technologies de Hanoi a réduit de 10 % le quota d'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, tandis que la méthode d'évaluation des capacités a augmenté le quota d'admission de 10 %.
Non seulement l'Université des sciences et technologies de Hanoi, mais de nombreuses universités ont également annoncé leur intention d'augmenter les quotas d'admission en fonction des résultats d'examens séparés organisés par certaines universités.
C'est également la tendance de nombreuses universités à réduire les critères de prise en compte des relevés de notes et des résultats aux examens de fin d'études secondaires, et à augmenter la proportion de méthodes d'admission et d'examens distincts.
Nguyen Huu Tri, élève de terminale au lycée Pham Hong Thai (Hanoï), a déclaré que pour se préparer à certains examens, il avait étudié attentivement les nouveaux points de ces épreuves afin de s'orienter au mieux. Pour réussir avec confiance l'examen d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, Tri a déclaré : « J'ai passé beaucoup de temps à réviser et à m'entraîner en suivant le modèle d'examen annoncé à l'avance par l'établissement. »
En constante recherche et mise à jour des tendances, Trinh Minh Chau, élève de terminale au lycée Nguyen Hue (Hanoï), étudie pour l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hanoï depuis la 10e année.
Chau a déclaré : « J'ai choisi de me préparer au test d'évaluation des aptitudes en autodidacte et en étudiant dans un centre, dans l'espoir d'augmenter mes chances d'intégrer mon école préférée. Actuellement, il existe de nombreuses méthodes d'admission différentes, ce qui représente à la fois une opportunité et un défi pour nous. »
La première promotion d'élèves du programme d'enseignement général de 2018 passera l'examen de fin d'études secondaires en 2025, avec de nombreux changements majeurs. Par conséquent, les examens distincts de cette année connaîtront également de nombreuses modifications pour s'adapter au nouveau programme.
À l'Université nationale de Hanoi, de nombreux changements seront apportés aux questions, à leur formulation et à leur contenu lors de l'examen d'évaluation des compétences 2025. Chaque sujet d'examen comportera des questions groupées dans toutes les sections.
Dans un contexte de données, le test posera une à trois questions différentes pour évaluer les compétences globales du candidat. La question groupée peut porter sur un nouveau sujet avec du matériel donné, demandant au candidat d'identifier, d'analyser et de proposer une solution au problème posé.
Concernant l'examen d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoi, le professeur associé Dr. Nguyen Phong Dien - directeur adjoint de l'école a déclaré que le travail de création de l'examen d'évaluation de la pensée cette année est plus compliqué et difficile que l'année dernière car il est nécessaire de comparer toutes les questions pour correspondre au contenu du programme d'enseignement général de 2018.
Jusqu'à présent, plus de 50 établissements d'enseignement supérieur ont utilisé les résultats de l'examen d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoi pour l'admission.
Cependant, selon le professeur associé Dr Nguyen Phong Dien, selon les conditions d'admission, chaque établissement utilise une méthode de conversion des notes d'examen différente. Par conséquent, M. Dien a recommandé aux candidats de se renseigner attentivement sur ces informations lors du processus de candidature.
Source : https://daidoanket.vn/thi-sinh-bat-dau-cuoc-dua-vao-dai-hoc-10298681.html
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