Découvrez l'environnement de première classe
Mme Le Cam Linh, directrice de l'école maternelle Son Ca 14, district de Phu Nhuan, a déclaré que l'école aménagerait une salle de classe simulée comme une salle de classe d'école primaire afin que les enfants de 5 à 6 ans (classe préscolaire) puissent s'habituer à l'environnement de la première année.
Ces salles de classe simulées ne disposeront pas d'étagères de fournitures ni de jouets, mais de cahiers, de crayons, de tableaux, etc. Les enfants seront assis correctement en suivant les instructions de l'enseignant pendant 15 minutes. Cela leur permettra d'acquérir l'expérience et d'apprendre à être sérieux dès leur entrée en CP, notamment en s'asseyant correctement, à la bonne place, correctement assis et en se concentrant sur les activités en classe.
Les enfants de la classe de maternelle de l'école maternelle Thanh Pho se familiarisent avec l'écriture et l'environnement de la première année, avec les enseignants qui observent la classe.
« Les enseignants de maternelle doivent avoir un comportement sérieux, faire preuve de rigueur mais être amicaux, parler sans zézayer, prononcer correctement, écrire correctement et avec précision, et surtout, ne pas faire de fautes d'orthographe », a déclaré Mme Linh.
Mme Linh a expliqué que l'école mettait en place non seulement une salle de classe simulée pour préparer les enfants à l'entrée en CP, mais qu'elle mettait également en place des moyens pour les aider à se familiariser avec la discipline, les règles et les règlements, et ce, dès leur entrée en CP, dans le cadre de toutes les activités éducatives . « Dans toutes les activités scolaires, les enseignants veillent à ce que les enfants se concentrent et écoutent leurs demandes, suivent les instructions et sachent terminer leur travail avant d'en faire d'autres. Les enfants respectent les règles en classe ; s'ils le font correctement, ils seront félicités et récompensés. Chaque année, notre école organise également une visite d'une véritable école primaire pour les enfants et leurs parents, à l'école primaire Pham Ngoc Thach, dans le quartier 13 du district de Phu Nhuan, afin que les enfants ne soient pas surpris à l'approche de leur entrée en CP », a-t-elle ajouté.
Inviter les parents à assister au cours simulé
À l'école maternelle de Phu My, dans le 7e arrondissement, de nombreuses activités préparent les enfants à la première année. Elles suivent scrupuleusement le programme d'éducation préscolaire du ministère de l'Éducation et de la Formation et portent sur cinq domaines de développement de l'enfant : physique, cognitif, langagier, affectif et social, et esthétique. Récemment, l'école a organisé le concours de la Cloche d'Or pour les groupes « Bourgeons et Feuilles », une activité qui permet également aux enfants d'aborder la première année en toute confiance.
Mme Pham Bao Hanh, directrice de l'école maternelle de Phu My, district 7, a annoncé que l'école ouvrirait bientôt des classes simulées dans les jardins d'enfants, conformément aux instructions du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville. Toutes les 15 minutes, les enfants seront formés à la discipline, à la bonne position assise, à la prise et au rangement du matériel pédagogique, selon les besoins. Dans ces classes, des activités seront organisées pour les enfants de 5 à 6 ans afin de les familiariser avec l'écriture et les mathématiques. Les parents seront invités à assister aux cours pour découvrir comment les enseignants initient les enfants aux mathématiques et à l'écriture dès la maternelle. Ensuite, les parents pourront accompagner l'école et leurs enfants vers l'entrée en CP en douceur et sans stress.
N’attendez pas que votre enfant ait 5 ans pour vous préparer.
Récemment, le Département de l'éducation préscolaire du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a organisé une formation destinée aux responsables et aux enseignants du préscolaire sur le thème « Conseils aux parents pour préparer les enfants de 5 ans à l'entrée en CP ». Ainsi, pour préparer les enfants à intégrer le CP de manière solide, les enseignants doivent, à chaque âge, être attentifs aux résultats attendus afin de les aider à acquérir progressivement les connaissances et les compétences nécessaires. Autrement dit, ils doivent préparer les enfants dès leur entrée à l'école, et non pas attendre leurs 5 ans.
Selon le ministère de l'Éducation préscolaire, préparer les enfants à l'entrée en CP exige des enseignants qu'ils les aident non seulement à être mentalement prêts, à développer leurs compétences physiques, langagières, cognitives, affectives et sociales, mais aussi à acquérir des compétences de base et des aptitudes essentielles à la vie quotidienne. Par exemple, l'autonomie : manger seul, se changer seul, prendre soin de son hygiène personnelle : se coiffer, se laver les mains, nettoyer ses parties intimes après être allé aux toilettes (surtout pour les filles). Les enseignants doivent apprendre aux enfants à préparer du matériel pédagogique avec eux avant et après l'école ; apprendre aux enfants à se lever tôt…
À l'école maternelle Son Ca 14, dans le district de Phu Nhuan, les enseignants apprennent aux enfants à préparer le matériel nécessaire à l'apprentissage en CP et les aident à comprendre leur responsabilité dans la préparation de l'apprentissage. L'école fournit également le matériel nécessaire, comme des crayons et des tableaux, afin que les enfants puissent l'utiliser efficacement dès leur plus jeune âge. Le coin étude propose des exercices variés, permettant aux enfants de réaliser chaque semaine des activités adaptées à leurs capacités.
Lors de la création d'un environnement de familiarisation aux mathématiques, les enseignants accordent une attention particulière aux nombres, à l'addition et à la soustraction, à la séparation et à la combinaison, à la familiarisation avec les signes plus et moins (à l'aide d'images), à l'assemblage de formes, aux mesures et à la réorganisation. Ils doivent également mettre à disposition des enfants des outils utilisables et saisir les occasions d'enseigner aux enfants à tout moment et en tout lieu. Les enseignants accordent également une attention particulière à l'environnement de familiarisation à l'écriture et à la langue des signes.
Des enfants d'âge préscolaire de l'école maternelle Son Ca 14, district de Phu Nhuan, Ho Chi Minh-Ville, participent à des activités pour se familiariser avec les mathématiques et l'écriture, se préparant à entrer en première année.
Comment les parents accompagnent-ils leurs enfants ?
À l'heure actuelle, de nombreux parents dont les enfants sont sur le point d'entrer en première année sont inquiets et confus, ne sachant pas comment leurs enfants seront lorsqu'ils entreront en première année, s'ils pourront étudier, s'habituer au nouvel environnement et aux nouvelles méthodes d'apprentissage.
Selon les éducateurs, cela ne devrait pas être fait ; les parents devraient plutôt accompagner leurs enfants. À l'école maternelle Son Ca 14, dans le district de Phu Nhuan, les enseignants de la classe de maternelle (5-6 ans) élaborent un plan pour mettre en œuvre les normes de développement pour les enfants de 5 ans en une année scolaire. Chaque mois, les enseignants envoient aux parents un formulaire d'évaluation standardisé pour leurs enfants, grâce auquel enseignants et parents peuvent évaluer les progrès de leurs enfants. Pour les compétences non acquises, les enseignants ajustent et prennent note afin de mieux guider les enfants. Ils envoient également des exercices et des clips vidéo (comme l'écoute attentive de l'enseignant, la capacité à effectuer les tâches assignées, la capacité à se tenir droit pour étudier…) pour que les parents puissent interagir avec leurs enfants et les aider à s'entraîner à la maison.
Le Département de l'éducation préscolaire du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville a également souligné que pour préparer efficacement les enfants au CP, les enseignants doivent collaborer, à la fois pour éduquer les enfants et pour promouvoir l'éducation auprès des parents. Par exemple, les parents doivent coucher leurs enfants tôt pour les aider à grandir et à se sentir à l'aise en classe. Les parents peuvent montrer à leurs enfants des photos d'activités de l'école primaire : ambiance de classe, ambiance d'apprentissage, récompenses et félicitations, scènes de lever de drapeau, postures assises, etc. Ils peuvent également leur faire visiter des écoles primaires.
Programme non enseigné avant la 1re année
Récemment, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a continué de réitérer l'exigence selon laquelle tous les jardins d'enfants ne sont pas autorisés à enseigner le programme de première année à l'avance sous quelque forme que ce soit, en se conformant strictement aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également affirmé que « l'enseignement avant la première année est contraire à la science ». Il a publié des documents tels que la circulaire n° 17 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; la directive n° 2325/CT-BGDDT relative à la rectification de la situation de l'enseignement avant la première année, conformément au programme du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui énonce clairement les exigences du département de l'Éducation et de la Formation et des services qui en dépendent.
Chaque année, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les départements locaux de l'Éducation et de la Formation soulignent le message ci-dessus, mais en réalité, de nombreux parents envoient encore leurs enfants de 5 à 6 ans dans des cours supplémentaires, avant la première année, afin que leurs enfants puissent lire et écrire couramment avant d'entrer en première année.
À ce sujet, Mme Le Cam Linh a affirmé : « Les enfants ne devraient pas être scolarisés avant le CP. Les enfants d'âge préscolaire n'ont pas besoin de savoir lire et écrire couramment. En effet, lorsqu'ils entrent en CP, ils s'ennuient car ils savent déjà tout. Ils ne font pas d'efforts, n'ont pas besoin de se concentrer pour écouter l'enseignant. Progressivement, ces compétences importantes se perdent et les enfants ont des difficultés plus tard à acquérir de nouvelles connaissances qu'ils ne maîtrisent pas. Le programme d'éducation préscolaire répond aux exigences en matière de connaissances et de compétences et prépare les enfants à entrer en CP. »
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