De nombreux points nouveaux dans le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié)

Le projet de loi comprend 9 chapitres et 54 articles, construits en suivant de près les politiques du Parti, conformément à la Constitution, aux traités internationaux et aux pratiques nationales ; garantissant l'héritage, le développement et la création d'un couloir juridique pour l'innovation et le développement de l'enseignement supérieur.

6 nouveaux groupes de politiques

Le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) codifie six grands groupes de politiques, notamment : l'amélioration de l'efficacité de la gestion de l'État, la création d'un système de gouvernance universitaire avancé ; la modernisation des programmes et des méthodes de formation, l'application de technologies avancées et la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie ;

Positionner les établissements d’enseignement supérieur comme centres de recherche et d’innovation associés à la formation de ressources humaines de haute qualité ; Renforcer la mobilisation des ressources et améliorer l’efficacité des investissements dans la modernisation de l’enseignement supérieur et la coopération internationale équitable ;

Développer une équipe d’excellents enseignants et scientifiques et un environnement académique créatif et honnête ; Innover dans les approches et garantir la substance du travail visant à assurer la qualité de l’enseignement supérieur.

Ajustements de base, ajouts et modifications

Par rapport à la loi actuelle sur l'enseignement supérieur, le projet de loi sur l'enseignement supérieur comporte de nombreux éléments ajustés, complétés et modifiés, notamment comme suit :

Contenu omis : Classification des établissements d'enseignement supérieur selon l'orientation recherche/application ; conditions d'établissement des universités membres dans les universités (à l'exception des universités nationales et des universités régionales) ; réglementations obligatoires sur l'établissement des conseils d'école pour les écoles appartenant aux forces armées ; procédures administratives sur l'ouverture des filières, des programmes, des branches et l'évaluation de la qualité ; réglementations qui chevauchent la loi sur l'éducation, la loi sur les enseignants et la loi sur les fonctionnaires.

Les ajustements ci-dessus visent à simplifier les réglementations qui ne sont plus adaptées aux exigences du développement de l'enseignement universitaire dans les temps à venir ; à normaliser le système d'enseignement universitaire pour une gestion unifiée ; à réduire les procédures administratives et les dispositions stipulées dans d'autres lois.

Contenus révisés et améliorés : Établissement de l'autonomie juridique, liée à la responsabilité ; mécanismes organisationnels et opérationnels du conseil d'école : modèle, autorité, relation de travail ; gestion de l'ouverture des programmes selon le mécanisme de post-audit, lié aux domaines et aux emplacements ; vérification et reconnaissance des résultats substantiels des organisations indépendantes ; statut juridique des universités et des collèges.

Cet amendement et cette amélioration visent à accroître l'autonomie des universités dans le nouveau contexte; à améliorer la capacité et l'efficacité des opérations du conseil universitaire, à résoudre les problèmes concernant le conseil universitaire, la relation entre le conseil universitaire et le conseil d'administration conformément aux dispositions de la loi actuelle sur l'enseignement supérieur; et à déterminer le champ d'activité des établissements d'enseignement dans les activités d'enseignement supérieur.

Contenus supplémentaires : Enseignement supérieur numérique, apprentissage tout au long de la vie, reconnaissance des acquis d'apprentissage cumulatifs ; institutionnalisation détaillée de la Résolution 57 dans l'enseignement supérieur (droits légaux des centres de recherche et d'innovation) ; frais de scolarité, crédits préférentiels, bourses, commande, attribution des tâches de formation de ressources humaines de haute qualité ; classification, normalisation des titres de conférenciers ; principes de construction d'un environnement académique créatif, honnête et de qualité assurée ; application de la technologie numérique dans l'inspection et la supervision.

L'ajout des réglementations ci-dessus vise à anticiper les nouvelles technologies éducatives et à développer les ressources humaines pour servir la tâche du développement socio-économique, fournir des ressources humaines pour les domaines scientifiques et techniques clés ; évaluer, accéder et intégrer dans l'enseignement supérieur mondial ; déterminer le rôle et la position du personnel enseignant et la rémunération appropriée, attirer et promouvoir les talents dans les établissements d'enseignement supérieur ; normaliser l'intégrité académique...

Le contenu de la réduction et de la simplification des procédures administratives ( réduction minimale de 45 %) comprend : la consolidation de 4 procédures pour la création d'universités, la création de succursales et l'octroi de licences pour les activités de formation universitaire, l'octroi de licences pour la formation de succursales en une seule procédure d'enregistrement des opérations par emplacement ; l'intégration des procédures d'octroi de licences pour l'exploitation des universités et des succursales à capitaux étrangers et l'octroi de licences pour la formation conjointe ;

Intégrer les procédures de prolongation, d'ajustement et de cessation des activités de coopération en matière de formation ; supprimer les réglementations détaillées et redondantes en matière d'accréditation, d'organisation des programmes et d'organisation de la formation. Le nombre de procédures administratives devrait être réduit d'au moins 45 % et les délais de traitement d'environ 30 %.

Réduire et simplifier les procédures administratives pour économiser les coûts sociaux, augmenter la productivité et l'efficacité du travail, responsabiliser la personne qui effectue le travail et le chef d'unité ; mettre en œuvre la politique de passage de la pré-inspection à la post-inspection.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nhieu-diem-moi-trong-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post737349.html